在浩瀚的教育研究领域，无数研究成果如繁星闪烁。本书精选12篇高效教育研究方案，旨在为教育工作者提供借鉴与启示，助力教育事业迈向更高峰。以下，让我们共同开启这趟探索高效教育研究之旅。

1. 四、注意事项：

2. 十月：读书主题：《走进论语》。

3. 三、活动目的：

4. 专题学习，课堂印证阶段，2012年3月6日——2012年5月28日

5. 二、活动目的：

6. 九、活动安排

7. （3）开展信息技术培训。组织教师学习网络知识，学习网页制作和多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力；通过三年的努力，力争使每位中青年教师都能建设好自己的网页，班主任能建设好班级网页，努力提高教师在网络环境下进行教学的能力。

8. 活动安排表：

9. 教师讲课，集体评课，找出问题，研究解决措施。

10. 参加活动老师以教学课例为研究对象，就课论课，进而有针对性地解决教学中出现的问题，研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。

11. 语文组伍嫦、数学组曾晓芳上课—全体教师听课—执教老师说课—全体教师集中评课—教研组总结

12. （2）综合学科的老师要加强本学科基本功训练。体育教师必须具备做操、喊口令、运动队训练等基本功；艺术教师必须具备唱歌、画画、使用乐器等基本功；电脑教师必须达到电脑中级以上水平，具有课件制作、电脑维护等基本功；自然老师必须具有较强的动手操作能力，具备自然实验、科技制作等基本功。

13. 五常市时代小学

14. 教研组集体研究本教研组的教研课题，制定教学模式，同时教师要结合实施方案、教研组的教研课题和个自的教学活动，制定个人学习研修计划，在实践中撰写教学案例和教学反思，总结提升教学实践经验。

15. 三、活动时间

16. 五、保障措施

17. 第十五周星期二下午第二节课

18. 活动期间，请各备课组充分做好预案，关注活动安全，高效愉快的完成本次活动。

19. 总结成果

20. 副组长：

21. 二、读书目的及要求：

22. 本学期我校的教育教学年会将以“实际实用实效”的思想为指导，“实际”：要紧紧围绕我校教育改革和发展尤其是新课程改革和实施中遇到的实际问题来开展研究。“实用”要研究总结出真正能优化我校课堂教学，能促进我校教学质量，便于全校教师模仿操作推广的教学策略，教学方法，教学模式等较为实用的研究成果。“实效”：不追求华而不实的活动形式，只追求活动的实用效果。

23. （b）依照学校《教师职务晋升量化标准》要求教师参与进修培训，不达要求者，不予晋升、晋级。

24. 各个年级展示活动启动；

25. 三、活动主题

26. （三）．周三：

27. 观课老师结合课例谈对如何渗透小学数学模型思想方法的思考和困惑。

28. 三、校本教研的目标

29. 建立年级组内教师日常读书交流制度。

30. 总体目标：全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，建立以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，使学校和各教研组成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实，努力实现我校“出质量、树品牌、促发展”的奋斗目标。

31. 主题教研工作领导小组。

32. 四月下旬(具体时间另行通知)

33. 六、活动过程：

34. 专题讲座(上级或学校领导)

35. 常规教学过程中生成的有研究价值的教育教学问题或困惑作为主题教研的主线，促进教学工作的开展。

36. 校际评课模式：预约--上课

37. 让教师通过读书获得积极的生存状态。

38. 观课议课———要求教师观课认真，议课主动，解决教学活动中存在的问题，探讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。

39. 一、二年级负责组织“数学讲故事比赛”；

40. 政治、历史、地理、生物、技术、人文社会教师自选所教学科教材的某一课，设计导言和结束语(3-5分钟);要求有板书(内容简化为只书写课题)以及本课的梗概介绍，以便其他教师能更好的理解导言和结束语的精妙所在，然后再进行导言和结束语的表述。

41. 做到课堂教学以育人为本，重视学生的自我发展和完善的需要，新生学生的个性，调动学生的主体积极性，促进学生个性得到充分发展，培养学生的主体意识和创新精神。

42. 各教研组认真制定可行的教研组主题教研活动方案和个人方案。

43. 六、建立学校校本教研工作制度、激励机制

44. 通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法，总结出适合我校的有效教学模式。

45. 各观课老师互动交流。

46. （1）各教研组按时完成主题选题和主题活动方案的制定。

47. 学校坚持每两周一次集中教师学习，采取聘请专家讲座、观看课程改革音像资料、骨干教师或学科带头人讲座等方式，教师做好笔记，努力构建学习型学校的良好氛围。

48. 组长：

49. 二、活动项目：

50. （二）．周二：

51. 彭庙学区因地理分布，交通条件，学校设备，生活条件艰苦，所以师资力量薄弱，现在在岗的教师年龄结构，教龄结构，学历结构均是不是很合理的。几年来，在中心校的指导和各校的.共同努力下,形式多样联片教研活动。达到了锻炼年轻教师的目的，经过调研，教师们的积极性很高，很想通过联片活动锻炼自己，各校领导也想通过活动为教师们搭建展示、提高的平台。这是开展联片教研活动的基础。

52. 教师必修内容：《教育法律法规》、《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》、《新世纪教师修养》、《新课程新理念——基础教育课程改革通识培训教材》、《小学语文（数学）新课程教材教法》、《新课程理念下的创新教学设计——小学语文（数学）》、《新课程理念与小学语文（数学）课程改革——《〈全日制义务教育语文（数学）课程标准〉解析》》。

53. ①评估内容——培训中所学到的内容包括课程理念，《纲要》、《课程标准》、教材的解读，教与学的策略等，要求受培训者能说出或写出培训课程的主要内容，尤其能谈出自己的认识和体会。

54. 李成连（负责数学课堂教学）

55. (

56. 教师读书实际上是为了让教师针对自己的“教育问题”和“教育困惑”引导教师通过读书以引起他们的“行动研究”，使教师不断调整自己的生活生态、生活信念从而实现自我提升。

57. 制订个人读书计划。根据学校要求，结合自己教学工作实际，制订出自己个人读书计划。

58. 校内专题研讨

59. 二、校本教研指导思想

60. 随着课程改革的不断深入，追求高效课堂已成为主旋律。根据中心学校的计划、安排，我校将举行“追求高效课堂，搭建成长平台”为主题的彭庙片教学研讨活动。以追求高效率的课堂教学为着力点，以“交流、合作、提高”为宗旨，以“让每一个农村孩子都能享受到和城镇孩子一样的教育”为最终目标，通过专家引领，和兄弟学校的合作研究、平等交流，促进我校青年教师的成长。

61. 颁发奖品，年会闭幕式。

62. 关注学生

63. 一、二年级主题为“趣味数学”学生讲趣味数学故事（搜集跟数学有关的有趣的故事）；

64. （4）主题教研领导小组成员，要经常深入教学第一线，参与到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。

65. 二、研究内容

66. 五、六年级“数学辩论赛”

67. （2）各组推荐一名教师做校级教研公开课。

68. 活动费用具实凭票报销。

69. 区域教研活动组织实施安排(略)。

70. 改变课堂教学中存在的强调接受式学习，死记硬背、机械训练的状况，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以有交流与合作的能力。

71. 五、推荐阅读书目：

72. 一、二年级“趣味数学故事”；（下午16：20-

73. 四、活动领导小组

74. 组员：

75. 研讨初三毕业班语文教学，明确总复习的'方向和教学策略，提高课堂教学效率，提高初中语文教学质量。

76. 初一英语执教者赵树珍

77. 奖惩措施到位。对教研活动开展有实效的教研组给予1000元的奖励，承担校级教研课的教师在评职进称时加一分。

78. 教师由原来的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者；教师由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者；教师由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者。

79. （d）采用教师自评、教研组初评、学校总评三结合的方式，促进教师的发展，提高教师参与校本培训的自觉性和主动性。

80. 八、承办方组织机构

81. 三、读书活动内容：

82. 周五上午听课。

83. 组员：孙彦朴祝伟芳卢桂霞

84. （一）．周一：