1. 召开全园家长会明确幼儿教育和家庭教育的重要性。

2. 十月份

3. 四、举行“教师节”、“秋游”等亲子活动，增进老师、家长与幼儿之间的情感联系。

4. 家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征，是幼儿园有效教育资源的来源之一。本学期我们将继续进行“家长做一天老师“活动，吸纳了更多的热心幼教的家长参与进来。

5. 树立"安全第一"思想，加强班级安全和管理工作，认真督察安全工作的实施。

6. 敢于大胆讲述自己的意愿。

7. 一、召开家长会对以往的工作进行全面总结，并认真听取家长的.反馈意见。及时调整工作计划。

8. 通过《幼儿成长档案》及时向家长反馈幼儿在园情况，让家长更好地了解幼儿园的教育及幼儿发展情况，促进家园共育。

9. 抓好区角的活动和管理。

10. 二、家长工作目标

11. 喜欢听故事，大部分幼儿能听懂故事寓意，讲述故事基本内容。

12. 三、每月进行至少三次的家访虚心听取家长意见，及时改进工作态度和方法，要求把工作做到每个幼儿和幼儿家长的心上，在家长心目中树立起良好的教师形象。

13. 请家长共同研讨幼儿秋游活动，并为幼儿准备好秋游的必备物品。

14. 在多数家庭中普遍存在着过于放任、溺爱孩子的现象。因此，我们要加强家教指导工作的开展，努力转变家长的育儿观念，引导家长在家庭中养成良好的教养方式。

15. 认真制定月、周、日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理；

16. 为了让家长了解孩子在幼儿园的主要活动内容和任务。召开班级家长会，教师宣布教育目标及主要课程标准，家园联系册，教育园地及家长需配合的事项。

17. 孩子们的语言表达能力欠缺，不能完整讲述一件事。

18. 本学期我班级家长工作的主要内容是：

19. 三、保育方面

20. 加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

21. 帮助家长树立正确的教育观念，家园共同努力促进孩子们的全面发展。

22. 出好第二期家教专栏。

23. 请家长随时注意幼儿的坐姿和握笔的姿势。

24. 八、学期末对两位老师进行民意调查，广泛吸收家长对老师工作的意见和建议，为下学期工作提供信息支持。

25. 召开第二次家委会会议。

26. 十二月份：

27. 通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、园地、家长会等方法与家长沟通，使家园配合更加默契。

28. 班级家长会讲行总结，表扬好典型，评选优秀家长上光荣榜。

29. 以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验。

30. 十一月份

31. 家长园地：请家长指导幼儿做到问什么答什么。

32. 促进幼儿园与家庭的双向交流，增进家长对幼儿园活动的了解。

33. 重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。

34. 出好新学期第一期家教专栏。

35. 家长园地：重视幼儿学习态度，学习方法及独立思考的能力培养。

36. 尊重每一位家长，认真听取家长的意见和建议，积极为家长服务，力尽让每一个家长都满意。尤其对待有困难的家庭，更要热心帮助。

37. 四、教育教学方面

38. 如果说入园、晨间活动的是幼儿在园一天活动的良好开端，那么离园是幼儿在园内一天活动的延续，起着承上启下的作用。离园前，我们为幼儿整理好服饰;送孩子到指定的接送点，我们微笑着迎接每一位家长，主动、热情地和他们打招呼，向家长反馈孩子一天的学习、游戏情况，和家长探讨他们感兴趣的问题。并主动和家长孩子再见。另外组织好晚离园幼儿的活动，使幼儿在高高兴兴的度过一天，在离园的整个过程中，我们始终把安全放在首位，树立安全意识。

39. 召开期末家长会，填写本学期家长问卷。

40. 继续帮助家长树立正确的观念，选择适当的教养方式。

41. 向家长开放半日教学活动

42. 开展迎新年活动。

43. 出好第三期家教专栏。

44. 每天做好室内外清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学习的环境。

45. 鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

46. 这学期，我班共有幼儿43名，原有35名幼儿是从小班升入中班的，新入园幼儿8名。其中男生23名，女生20名。年龄分布参差不齐，4岁10个月，最小3岁10个月。通过一周的观察，发现我班孩子有以下优点：

47. 利用电话联系与短信等方式及时与家长进行沟通，提高家园合作的有效性。

48. 加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。

49. 在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

50. 通过个别交谈（家长与教师。家长与家长）提出在家教中的疑难问题。

51. 二、班级教师情况

52. 三、重点工作与措施

53. “家园之窗”和“家园反馈表”是进行家园互动的有效途径，我们将坚持每周更换“家园之窗”的内容，每个月发放“家园反馈表”，达到家园共同教育的目的。

54. 结合本班家长的实际情况，找准切入点，提高家长对班级工作的参与度，调动家长的积极性。

55. 注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。

56. 倾听习惯弱，不能安静听别人讲话。

57. 三位认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题，及时召开班务会，共同商量解决办法。

58. 部分有一定学历、重视教育的家长往往忙于工作，把家教的任务交给了祖辈家长而自己却忽视了与孩子心灵的沟通，也造成了家教与幼儿园教育的不同步。多数家长由于平时工作比较繁忙，没有足够的时间参加班级内的各种活动，缺少与老师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领会，造成交流上的不足。

59. 四、每月具体安排

60. 在总结上学期工作的基础上，继续通过各种形式的活动，加强教师与家长之间的沟通。促进幼儿园与家庭的双向交流，增进家长对班级活动的了解。

61. 通过随访、电话访问等方式了解家长们现有的教育方式，指导家长学习观察孩子的行为表现，并善于在各种情境中妥善处理问题，提高家长了解子女合理孩子的能力。

62. 请家长为孩子设计制作一些自制玩具的题材和内容，美化教室环境。

63. 家长送孩子早入园时总是匆匆地离去，但有时也有家长逗留在幼儿园门口。这给了我们一个讯号：有事要交代老师。碰到类似情况时，我们会主动迎上前询问，让家长感到老师的一种主动负责和关怀，也会拉进我们之间的距离。孩子进教室以后，我们可以亲亲孩子的脸，主动地向他问早，那么孩子一天的心情会因为我们的一声问候而快乐一天。然后放一些优美的音乐，教师主动地招呼孩子做做值日生、参与自然角的管理、整理物品。在劳动的过程中，与幼儿交谈，启发孩子之间交往，使幼儿的精神始终处于愉快之中，体验与教师、同伴共同劳动的快乐。总之，教师的精神风貌、言谈举止影响着幼儿的情感和一天的精神，反射出教师对工作的态度和责任心和对孩子的爱。

64. 通过“家长园地”、“家园联系手册”等向家长宣传和介绍有关主题的内容及幼儿在主题活动中的反应情况等。还不时布置一些小任务，请家长在孩子回家后，协助和支持幼儿完成任务。

65. 请家长带领幼儿观察周围事物的变化，引起提出问题的兴趣。

66. 让家长带到附近一次山，和他体验一下登高望远的感觉。

67. 孩子天生好动，但有部分孩子太好动，还要影响周边的小朋友。

68. 按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。

69. 利用家访，配合幼儿园培养幼儿良好的生活卫生习惯。

70. 五、出好《嘟嘟报》坚持每月一份园报，定期（每月的月底）发至家长手中，使家长及时了解幼儿园的教育，并互相探讨一些育儿经验。

71. 九月份

72. 九月份：

73. 六、家长工作

74. 制定本学期家长工作目标与集体内容。

75. 一月份

76. 树立正确的观念，认真思考各科教学的活动价值，有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行活动。

77. 开展重阳节活动

78. 七、举行幼儿行为习惯培养问题的专题研讨，邀请有兴趣的家长参加。

79. 努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。

80. 教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特殊帮助、

81. 4岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理发展的质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么？”他们喜欢与同伴共同操作和探究，并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望，4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此，要很好地把握这些特点，进行有针对性的引导教育。

82. 三、完成目标措施

83. 十二月份

84. 五、班级管理

85. 乐于参加体育活动，有集体荣誉感。

86. 二、形成有班级特色的“家园之窗”和“家园反馈表”

87. 为了实现家长工作的目的，建立我班家长工作的自我发展机制，使家园两个轮子转起来，我们制定了以下目标和形式方法：

88. 一月份：