在新时代的春风中，2024年，我国小学教师德育培训再掀高潮，精心打造的应运而生。本书以新理念、新视角、新方法，引领教师们踏上德育工作的新征程。

1. “告别十大校园不文明行为”活动。教师的师德是教师整体素质的灵魂，它体现在教师日常工作、学习、生活的方方面面，其核心是敬业爱生，而廉洁从教、公正待生则是最能为学生、家长所感受的师德形象。组织教师开展“告别十大校园不文明行为”，请家长、学生参与评价。

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3. 四、本学期成果

4. 其次，在教育中要民主，尊重学生。我觉得这一点是非常难做到的，但是这一点是非常值得我们去做到。我们在爱学生的过程，因为觉得他们还小，不懂事，所以常常会有一厢情愿、专制的爱，包括大多数父母也会犯这样的错。所以作为一名本职工作是教书育人的老师，在这方面应该做得更好。学生虽小，但也是一个充满个性的生命体，需要我们去尊重和理解。我想因材施教的本意，也大抵如此。

5. 一、 指导思想

6. 一、统一部署，精心组织。

7. 三、组织领导

8. 信息员：

9. 制订培训计划。为制定出一份切实可行的计划，小组成员学习了有关“师德”培训的具体文件精神，经过反复研究与修改，并紧密结合本校教师实际需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制定了本镇小学教师暑期师德专题培训工作的计划。在计划中，对培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。

10. 三、对学生所授的知识负责。

11. 公布整改情况(11月)。学校将在一定范围内公布每位教职工的整改情况，接受家长、学生和同事的监督，并进行满意度测评。同时教育局也将对学校进行满意度测评并公示测评结果。

12. 我深刻认识到，教育是一项充满爱的事业。教师的一个微笑、一句鼓励的话语，都可能成为学生前进的动力。就像有位老师分享的那样，她在一个学生遇到困难想要放弃时，给予了温暖的拥抱和坚定的鼓励，最终让那个学生重新找回了自信，取得了优异的成绩。这让我反思自己的日常教学，是否给予了学生足够的关爱和支持。

13. 专题讨论。要在广泛动员、深入学习的基础上，组织全体教职员工对照教师职业道德规范，对照学校教风，对照师德规范八条，认真开展专题讨论，明确新时期师德师风的内涵，及师德师风建设的`具体要求。

14. 规范自己的言行，做学生的榜样

15. 培训让我更加明白，师德是教师职业的灵魂所在。一位有良好师德的教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有对学生深深的关爱和尊重。在培训中，我听到了许多优秀教师的`事迹，他们无私奉献，将学生的成长放在首位，用爱心和耐心点亮了学生的未来。

16. 重温师德规范(6月初)：全体教职员工要认真对照《中小学教师职业道德规范》，结合自己岗位实际进行自我形象设计，时刻提醒自己严格遵守教师职业道德规范。

17. “廉洁从教”活动。教师要将廉洁文化教育贯穿到日常的教育活动中去，从而不断提高教师师德素养，以实际行动做到“教书育人德为先，廉洁自律做表率”。学校以丰富多彩的活动为载体，吸引全体教职员工参与，从而推动廉洁文化建设。我校的党政共团将紧密配合，联合开展活动，如“诚信做人”的征文、演讲比赛，开展“人生格言”和“廉政格言”自创、征集等活动，激励全体教职工明理导行、自警自励。

18. 除了父母，老师是同学相处时间最多，对同学影响最大的人。老师在训练中的示范作用是巨大的，同学总是以老师作为效仿效法的`对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在同学的心灵深处留下烙印，对同学的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：老师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。因此，老师必需特别留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做同学的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的训练动力，去感召同学，启迪同学，最终达到为人师表，教书育人的目的。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和同学中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。

19. 三、开展丰富多彩的活动。

20. 学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件。

21. 副组长：

22. 教师应该有这样的道德时尚，为教育感到骄傲，发自内心的爱，只有这样，集中精力，认真教学，努力承担和认真完成任务，积极参与教学改革和科研，及时更新教学理念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。

23. 认真开展“读教育名篇，学习先进理念”活动。

24. 制定并完善各种考评和奖励机制，对教师的师德与师能进行客观公正的评价，从而产生动态的发展。

25. 学习《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定三十不准》、《根河市师德二十不准》、《呼伦贝尔市教育系统教师师德建设“六不准”》等，引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。

26. 学习贯彻党的教育方针和政策。

27. “我身边的好老师”人物评选。为了充分展现教师的风采，树立我校教师良好的道德风貌，共同谱写“爱德、求真”精神史诗。今年，成功举办了“2012我身边的好老师”“感动家长”评选活动。在六一节，我校隆重举行颁奖典礼，这个美好的过程激发了我校全体教师以爱育人，以德树人的情怀。

28. 另外，教师还需要不断提升自己的专业素养和教育教学能力。时代在发展，学生的需求也在不断变化，只有持续学习，才能更好地满足学生的求知欲，引领他们在知识的海洋中遨游。

29. 制定整改方案(9月初)：全体教职员工针对征求到的意见和民主评议中反映出来的问题，制定整改方案，突出整改重点，重点整改措施，规定整改时限，落实落实整改责任。

30. 回顾总结：要求每位教职工在学习、评议、整改的基础上，撰写师德师风教育活动总结，在学校BBS或博客上发表。学校也将认真总结师德师风建设教育活动中的成功经验，建立健全师德师风建设的长效机制。

31. 二、目标要求

32. 二、对学生未来负责。

33. 不懈追求，做新时代的优秀教师

34. 三、学习目标

35. 一、指导思想

36. 分析评议阶段(6-8月)

37. 温州市平阳中学的吴老师在扎根于教育一线的热情中所诠释的《向着幸福出发》的魅力，知道了教师只有心中有爱、胸中有梦、手中有法才能走向教育教学的幸福之路。温州市乐清育英学校的校长俞国平俞校长结合自身经历，告诉全体教师他如何《在民办教育热土上歌吟》，即“选择，给自己一个挑战”，“困苦，需要坚守的毅力，突围的勇气”，“回归育人本真是永远的追求”，“一颗粗糙的心是做不好教育的”。牟老师分享了他一直以来在教育之路上的反思与认识，他说，教师在课堂上传授给学生知识不难，难的是育人，一名好教师，会让学生终生受益；一名好教师，会让学生记住一辈子。牟原喜特别提到了参加他教过的一个班级的同学会。当全班同学大声为他背诵《将进酒》时，牟原喜听得热泪盈眶，感到自己是最幸福的人。瓦市小学的黄老师直接以《幸福在哪里》为题，告诉了我们她的幸福成长之路。所有的老师的发言中都透露出两个字，那就是幸福。于是我反观自己的幸福。

38. 四、挖掘、树立师德典型。

39. 义务教育法、教师法、教育法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范。

40. 一、建立学习、培训系统。

41. 认真学习现行教育法律法规。为了更好地保障未成年人的合法权益，我校着力提高广大教职工的法律素质，学校充分利用教职工政治学习的时间，组织全体师生员工认真学习《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律。

42. 学习《国家中长期教育规划纲要》。

43. 学习文件，明确目的。学习教育活动在学校的统一安排下，首先孙明祥校长作了动员宣传，随后组织老师们集中学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见（教师〔20xx〕1号）》和嘉兴市《关于进一步加强师德师风教育的通知》两个文件，同时每位教师人手一册《20xx年嘉兴市中小学教师全员培训辅导材料汇编》。通过学习，使全体教师统一思想，充分认识进一步加强师德师风教育的必要性和紧迫性，明确了加强和改进师德建设的总体要求和主要任务和加强和改进师德建设的主要措施。

44. 一、政治思想方面。

45. 教育局督导员：

46. 学习深刻领会党的十八大和党的群众路线教育实践活动的重要思想，牢固树立科学发展的理念、群众观念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。

47. “学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。”是的，教师不仅是知识的传播者，智慧的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者，美德的体现者。教师的一举一动、一言一行将对学生产生直接而持久的影响。品德修养是教师形象的关键，为了全面提高我校教师的整体素质，我们一定上级有关精神，把师德师风教育活动持久、扎实地开展下去，及时总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力树立教师新形象，开辟教育工作新天地，推动湖里教育事业快速、健康的发展。

48. 教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

49. 以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学高为师，身正为范”为准则，以“爱岗敬业、为人师表”为核心，以提高广大教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的不和谐、不利于教育教学的问题为关键，引导广大教职员工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，进一步发扬师德师风精神，全面提高师德素养，造就一支高素质、高水平、高效率的让人民满意的教师队伍。

50. 根据教育局要求，我校师德师风教育活动从3月开始至12月结束，分四个阶段进行：

51. 学习培训。要以教育局印发的《师德师风教育读本》为基本教材，重点学习《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》。要采用聘请教育届劳模和优秀师德模范来校开展师德讲座，学校师德师风教育活动领导小组成员上师德教育课，观看录像等形式，认真完成不少于40学时的集中学习。同时要求全体教职员工利用业余时间积极开展不少于20学时的自学。要求全体教职员工认真做好学习笔记，完成读书笔记不少于8篇、读书心得不少于2篇。

52. 四、活动安排

53. 一、幸福就是看见一棵棵小树在成长

54. 一个女生一年级进来时，语文第一次考了19分，后来从未及格过到五年级语文可以考近90分；孩子们知道你走了，告诉你：老师，虽然我不是你最优秀的学生，但您是我见过的最好的老师；一位学生家长在她的孩子转校一年后依然经常问候你，依然感谢你；曾经让你非常头疼的一个调皮的学生告诉你老师，谢谢你的耐心教育，我们会想你的。

55. 这次培训，为我指明了前进的方向。在今后的教学中，我会时刻铭记师德的重要性，用爱去教育每一个学生，努力成为他们成长道路上的引路人。

56. 这也是我个人工作计划的主要目的。在这种不断的反思中，我们应该促进自己的成长和进步，真正提高自己的思想、政治、商业等方面，成为新时代的优秀教师。

57. 坚定信念，致力于教育教学

58. 本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教育法》、《教师法》，依照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公遵法，遵照社会公德，虔诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心情，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校教职工大会及各种学校集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。

59. 组员：

60. 总结评比阶段(12月)

61. 要通过师德师风教育活动，努力实现“五个求实效”，即：坚持用先进的理论武装头脑，在提高教师政治素质师德素养上求实效；注重教书育人，在提高教育教学质量上求实效；增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求实效；解决教师队伍中的不和谐、不利于教育教学的问题，在树立教师良好形象上求实效；推进学校各项工作，在促进“争先创优”、“争先进位”上求实效。

62. 落实校园安全岗位责任制。为了打造平安校园，让学生开心，让家长放心，我们结合学习国家教育部制定的有关中小学生伤害事故与处理的法规，根据我校实际情况，采取了多方面的措施，落实安全组织管理网络，以校长为首，分块分条线，层层落实责任，每个教师形成安全岗位责任制，提高教师的责任意识。

63. 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素养。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“重视自我学习、自我修炼、自我束缚、自我调控，做到老，学到老。”

64. 二、完善教师评价系统。

65. 我想我是爱每一个学生的，但是怎么去爱，其实我不懂，也许这是因为缺乏经验。但是通过这次师德培训，听了黄老师的讲解，我突然茅塞顿开，收获颇丰。所以我谈谈怎么用心这方面的体会。

66. 当我们面临很多的机遇的时候，往往会感觉时间不够用，我知道机遇与挑战是不可分割的，现在提起来，可能觉得也没什么，但是在那时候，觉得已经快超出自己的极限了，而且事情往往都是很凑巧的，忙的事往往都是挤在一起的，甚至一些平时不会遇到的杂事也会一起来凑热闹。印象最深刻的是在我工作的第三年，一边自己要参加区里的赛课，一边要准备市里的一节展示课，另一边自己又要带好班级，不想让孩子的课程落下，也许当时的自己有点过于逞强，但值得庆幸的是，这一切都还算安静地过去了。虽然未来可能会面临更大的挑战，但是需要激励自己的是，再大的困难也会过去，那么我们何不以享受幸福的心态去面对这一切呢?幸福之路，没有止步，累着，忙着，幸福着。

67. 加强思想政治学习，提高思想政治素质

68. 教育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的要领就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。

69. 落实整改措施(9月中旬至10月中旬)：学校将公布每位教职工的整改方案，由领导小组成员负责对每位教职工的整改情况进行督查，帮助和指导教师限期整改存在的问题。

70. 以科学发展观为统领，更新师德观念、规范师德行为、提高教师政治素质和职业道德水准，进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。在活动中创新，提高教师队伍的职业道德水平，促进教育又好又快发展。

71. 以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业，教书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题。全力打造理念先进，素质一流的教师团队。

72. 知识只能满足学生暂时的求知欲，真正打动学生内心的是人格和道德的力量。这种力量是长久的，它会影响学生的一生，是学生未来的基础。因此，在对学生生活的影响下，知识、权力、外表等加在一起，远不如道德重要。当一个老师失去了影响学生的所有因素时，他在学生心目中的真实情感才会真正表现出来，他对师德师风的评价才是最可信的。在这一点上，在360行中，只有教师职业才能用“蜡烛”来形容，原因就在于此。这也是这个职业的崇高之处。