——开启幼儿数学学习的奇妙之旅

1. 现在幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢?为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间、珍惜时间。

2. 活动目标

3. 感知时间，体验一分钟的长短。

4. 感受时间和生活节奏的关系。

5. 重点难点

6. 重点：感知时间，体验一分钟的长短

7. 难点：实际生活中懂得珍惜时间

8. 活动准备

9. 经验准备：知道秒针走一圈是一分钟。

10. 物质准备：课件，时钟，一分钟计时课件，筷子、玻璃球、回形针、花生各六份，珠子和绳子各24份，记录单人手一份，大记录单一份，一分钟的音乐。

11. 活动过程

12. （一）认识时钟，感知一分钟。

13. 时钟引入活动。

14. 师：孩子们，你们认识时钟吗？今天卢老师给大家带来一个时钟，我们一起来看一看时钟上都有些什么？（对，时钟上有时针、分针、秒针，还有1——12的阿拉伯数字）那么你们认识时间吗？现在是几点钟？谁能告诉我时钟上哪一根针走一圈是一分钟？对，秒针走一圈是一分钟。

15. (

16. 教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。那么一分钟到底有多长呢？

17. 出示时钟，引导幼儿看秒针走一圈，感受一分钟有多长。

18. 教师总结：一分钟已经过去了，孩子们，一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。

19. （二）播放课件，引导幼儿初步了解生活中人们一分钟能干什么。

20. 师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。

21. 师：有的人一分钟能跑200米，有的人一分钟能踢48个毽子，有的人一分钟能包30个大馄饨。

22. （三）组织幼儿玩“一分钟”穿珠子游戏，感受时间和生活节奏的关系。

23. 教师介绍玩法。

24. 师：接下来我们要来玩“一分钟”的穿珠子游戏了，请小朋友听到我说计时开始的时候，大家同时穿珠子。

25. 教师提出游戏要求：

26. 师：我来看看穿珠子时谁是又安静又快，听到老师说时间到的时候，大家要停下来，数一数自己穿了多少颗珠子，然后记在心里。

27. 师：现在请小朋友轻轻地拿起椅子下面的托盘放在自己的大腿上，准备好了吗？计时开始。（播放背景音乐）

28. 幼儿穿珠子，教师观察指导。

29. 请个别幼儿来报数，并说一说为什么有的小朋友可以穿那么多的珠子，而有的小朋友却穿那么少？

30. 教师小结：同样一分钟的时间，做事情的结果却不一样。这是因为有的孩子很认真地在穿珠子，珠子就穿得多，有的孩子不够认真，会跟旁边的孩子聊天所以就穿得少，有的孩子的速度比较快，穿的'珠子就多，有的孩子的速度比较慢，穿的珠子比较少。

31. （四）引导幼儿在“一分钟”时间内进行分组活动，继续感受时间和生活节奏的关系。

32. 介绍材料及玩法。

33. 第一组：夹玻璃球。用筷子把托盘里的玻璃球夹到碗里。

34. 第二组：穿珠子。用绳子把珠子穿起来。

35. 第三组：套回形针。用回形针一个套一个。

36. 第四组：给花生拨壳，把拨好的花生仁放到小碗里，再把花生壳放到大碗里。

37. 教师提出操作要求。

38. 师：六个小朋友一组，过一会儿听到音乐的时候，小朋友的小手才可以开始工作，当音乐停的时候，小朋友就要停止工作，数一数一分钟自己穿了多少颗珠子、夹了多少颗玻璃球、套了多少个回形针、拨了多少个花生仁，然后把自己的号数写在记录单第二行的第一格，把数量多少写在第二格（教师有个大的记录单，边讲边记录），记录好之后，把你的记录单贴在旁边的小黑板上。最后看看谁完成的数量多。现在请小朋友不搬椅子，轻轻地走到你想去的那一组。

39. 幼儿操作，教师观察指导。

40. 请个别幼儿把小黑板搬到台上，教师一一介绍。

41. 引导幼儿说一说为什么同样一分钟的时间，我们每一组的小朋友做的结果会不一样呢？

42. 师小结：刚才小朋友说了，也找到了一部分原因。虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。

43. （五）游戏“一分钟”系鞋带。

44. 介绍游戏玩法。

45. 师：接下来我们要来玩好玩的“一分钟”系鞋带游戏了，等一下请大家同时把鞋带打开，听到老师说计时开始时大家同时系鞋带，现在先把鞋带打开，准备好了吗？开始。（播放背景音乐。）

46. 幼儿系鞋带，交流一分钟内完成任务的情况，教师帮助幼儿统计在一分钟内系好鞋带的人数。

47. 幼儿再次游戏，同样统计完成任务的人数，并对前后情况进行对比。

48. 教师小结：刚才小朋友都说得很好，做事情要专心，要抓紧时间，不拖拉，这样就能更快了。

49. （六）引导幼儿在实际生活中懂得珍惜时间。

50. 师：孩子们，今天我们尝试了一分钟内可以系好鞋带，一分钟可以穿20颗珠子，一分钟可以夹10个玻璃球等等，知道了一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，所以从现在开始我们不管做什么事情都不拖拉，认真地完成，珍惜每一分钟。

51. 活动反思

52. 本次活动的重点是让幼儿体验一分钟的长短，感受时间和生活节奏的关系。这次活动的内容选择符合本班幼儿的现有水平与需要，并具有一定的挑战性，贴近幼儿的生活，并能引发幼儿学习的兴趣。在活动的准备方面能准备充分，材料经济实用，都是一些平时常见的物品如弹珠、回形针、鞋子等。整个活动环节层次清晰，每一环节的目的明确，而且能层层推进。活动的形式多样，能注重个人、小组、集体的多种形式合理组织。教师能启发、支持幼儿的主动学习，并能及时的小结，帮助幼儿梳理、提升经验。幼儿对本次活动非常的兴趣，能积极愉快地参与活动，并认真地操作。但是由于个别幼儿操作时拖拉的现象，导致整个活动所用的时间过长，因此教师在组织活动时可以更紧凑一些。

53. 重温规章制度，拟定新学期打算。

54. 教学时间：

55. 一课时

56. 教学过程：

57. 一、常规教育

58. 重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的'学习和生活习惯。

59. 作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

60. 集体活动：要遵守学校的规章制度。

61. 早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

62. 课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

63. 上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

64. 下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

65. 集合整队：快、静、齐。

66. 午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

67. 放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

68. 二、安全教育

69. 不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。

70. 下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

71. 走出校园也要注意交通安全。(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

72. 三、卫生习惯：

73. 教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。