随着春风拂面，万物复苏，2024年春季二体育课程设计如约而至。本次课程以“春之主题”为主线，精心挑选了十三篇精彩纷呈的教学内容，旨在让学生在愉悦的氛围中感受春天的气息，提升体质，丰富校园生活。让我们共同开启这段充满活力与趣味的春季体育之旅吧！

1. 体育课片断教学时间很短，执教者不但要体现对教学内容的理解掌握、合理安排教学顺序和步骤方法，还应充分地展示自己的教学基本功，让评委对你有一个良好的印象。因此要做到：

2. 八年级的学生通过体育和生物课堂学习对体育和人体机能方面的知识略有所知，但是对体育与机能发展就很生疏了；为了使学生更好的锻炼身体，促进生长发育和提高机能，学生需要了解身体机能发育的特点和为什么体育锻炼能够发展身体机能，从而培养他们的体育兴趣，为以后的体育锻炼及终身体育打下坚实的基础。

3. 同上练习，在右腿蹬伸髋部前移后，迅速收小腿，同时左脚下压着地的反复练习，要求在滑进时不跳跃，上体平移稳，能保持原来姿势。

4. 分组尝试并比较这三种方法的适用性；

5. 六、预计运动负荷

6. △………△ · · · · · △………△

7. 五、体育课片断教学要注意几个细节

8. 教具准备：

9. 宣布下课、安排回收器材、师生再见。

10. 愉悦热身：

11. 球场，多媒体手推车，篮球等。

12. 发展身体机能的练习中最忌讳的是什么？（过多的力量性、静力性练习和练习中过多的屏气）

13. 使学生了解怎样预防运动损伤事故。

14. 结束部分约5分

15. 教师提问：上体育课前对于身体不舒服的`同学应采用什么方法？学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。

16. 课堂气氛是一堂课成功与否的重要因素之一，这是体育教学的一个特点。体育以身体活动为主，以健康为主要目标，学生的生动活泼、积极参与和高亢的情绪密切相关，那么，课堂气氛的营造与合理调控就显得非常必要。

17. 通过展示得出几种最理想的'练习方法，包括：

18. 从下面练习中选择1——2种提高心肺功能的最佳练习方法：踢足球、短跑、健身操、打篮球、长跑、蹲马步、引体向上和跳高。

19. 组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

20. 学生代表带做身体活动的内容选择比较单一，应指导其采用多样化动作，并对有创意的动作设计给予适当加分。

21. 选择良好的锻炼环境，注意呼吸道卫生。

22. (二)徒手操4节

23. 难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。

24. 3课堂节奏调控

25. 课堂小结：

26. 教师介绍初中阶段身体机能发育的特点。身体机能发育在不同年龄段，安静心率、肺活量、血压是不一样的，男女间、城乡间是有差别的；青少年的心肺功能随着年龄的增长而逐步增强（利用多媒体来教学）。

27. 示范导入

28. 在跑步中怎样养成正确的呼吸方法？

29. 动作的协调连贯发力。

30. 多媒体、卡片、红五角星。

31. 知道动物模仿操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。

32. 同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。

33. 依据《体育与健康》课程标准──水平四提出的“健康第一”为指导思想，着重培养学生对篮球运动的兴趣，在兴趣中形成自主锻炼和终身锻炼的意识，激发学生的参与，促进同学间、师生间的相互了解与沟通，培养学生对篮球知识、技术的不断追求；对同学热情帮助；对集体善于关心的良好品质。通过小组的协作学习和自主学习，促进交流与协作，从而达到提高机能，发展体能，增进身心健康的教学目标。

34. 讲解示范(队形如图3)，重、难点的强调。

35. 六、教学过程：

36. 三、体育课片断教学应创设教学情境

37. （四）为什么体育锻炼能够发展我们的身体机能。

38. 教师提示：学生在后滚翻练习时，必须像一个球一样团紧身体，才能更好地完成动作，希望同学们能够认真体会。

39. （2）学生对身体机能的测试很感兴趣，调动了学生的积极性；

40. 学生答案：因为圆形的外形美观，而且圆形物体的滚动速度快。

41. 制订预案，快速备课。

42. 教学过程

43. 三、通过组织教法，培养进取、求精、守纪的品质。

44. 在练习中表现优秀的学生进行展示。