开篇，旨在引领学生踏入七年级语文学习的殿堂，开启一段充满智慧与情感的阅读之旅。在这里，我们将与经典对话，与大师为伍，一同探索语言的魅力，感受文字的力量。

1. (三)品悟感情：忧伤、同情、牵挂、安慰。

2. 提示：在夏天，沿海一带或沙漠地区，经常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像，古人无法解释，误认为是大蛤蜊吐气形成的，因此，就称为“海市”或“海市蜃楼” 。这种现象，有时人们在山区也可以看到，人们就称之为“山市”(出示课题)

3. 四、课文分段

4. (一)导入新课

5. 那么该如何来评价文中的骗子呢?两个骗子其实代表了社会上靠行骗为生的一种社会病态，所以作者把骗局当作一面镜子，一方面照出了文臣百官的丑恶灵魂，也可以当作一把解剖刀，剖析这种社会病态。

6. 如果你还担心说不好，那就给大家有感情的朗读一段课文。

7. 聊一聊

8. 教学流程：

9. ２、“天哪，太可怕了，这件事落到我的头上，我可受不了！”这句话在课文中反复出现过三次，都是在什么情况下出现的？有什么意义？

10. 与《白兔和月亮》进行比较阅读：

11. (二)教师评诗

12. 我的“幻想”指什么?“零分”又指什么?

13. 朗诵课文。

14. c．抄写生字。

15. 【设计意图】将本文所学运用到实际写作中，实现学以致用，训练学生的想象力。

16. 《金色花》教学反思

17. ②布置作文，任选一题，按照要求写作。

18. 苔痕碧绿，长到阶上;草色青葱，映入帘中。

19. 五、课文主题

20. 在《小克劳斯和大克劳斯》《夜莺》《皇帝的新装》《她是一个废物》等篇中，主题以揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊与同情下层人民的苦难为主。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。

21. １、这则寓言讲了怎样一个故事？

22. 无案牍之劳形：案牍：官府的文书。劳形：使身体劳累 劳：使……劳累

23. 形似字辨析。

24. 朗读课文，作者是分几个层次表现陋室因为主人品格而不陋的?

25. 一、导入(展示几幅海市蜃楼的图片)

26. 师：(

27. 学习积累文言词语，理解课文大意。

28. ①斯是陋室，惟吾德馨。

29. 3学生练习集体朗读课文。

30. 分析把握文中人物形象的性格特点

31. “诱惑”是什么意思?课文中指什么?

32. 泰戈尔(1861-

33. 这一整天你都到哪里去了

34. (四)拓展想像

35. 亘gen 莽 mang 霄 xiao 扉fei 缥piao 缈miao 逾yu 倏shu

36. (

37. 苔痕上阶绿，草色入帘青：译：苔藓碧绿，长到阶上，草色青葱，映入帘里。

38. ２、作文训练：《居安思危》、《在逆境中成长》。

39. 二、结合书下注释，介绍作家作品。学生做知识要点分类积累卡一：

40. 泰戈尔：印度文学家，诗人，代表作有《新月集》《飞鸟集》等，曾获诺贝尔文学奖。

41. 历史上或现实生活中有哪些陋室不陋的例子?请举例。

42. 理清故事情节，学会讲述童话故事

43. 七、巩固练习

44. ①《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因(或点明全文主旨):斯是陋室，惟吾德馨

45. a.先给诗句划分朗读节奏。

46. “素琴”“金经”意在说明什么?

47. 出示一幅老师自己和孩子的照片，请学生观察照片，理解人物的身份和心理，给照片拟一个小标题。