欢迎来到！本系列教案旨在为您提供实用、高效的数学教学方案，帮助您轻松提升课堂效果。在这里，我们将为您精选12篇教案，涵盖不同教学主题，助力您的数学教学事业。让我们共同开启这场数学教学的盛宴吧！

1. 改进教学方法，用挂图，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会、

2. 小结：比0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）。比0℃高的`温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下正号可省略不写。

3. 同学们，你们在生活中见过负数吗？你知道它的含义吗？

4. (

5. 预设：水面上升2米、下降2米；乘车时上客5人、下客6人；货物运进200吨、运出150吨……

6. (D)强调教学软件的交互性：如在题目中给出提示的动画过程和解答过程。

7. 特殊月（28天）：二

8. 师叫3名女同学站在第一排，再叫6名男同学站在第二排(3个3个地站在一起)。

9. 抓住本节课的重点和难点，采取的基于学科专题网站下的三者结合的教学模式，突出重点、突破难点。

10. 三、写数学日记

11. 为了更好地贯彻落实和科课程标准有关要求，促进广大教师学习现代教学理论，进一步激发广大教师课堂教学的创新意识，切实转变教学观念，积极探索新课程理念下的教与学，有效解决教学实践中存在的问题，促进课堂教学质量的全面提高，在20xx年由福建省普通教育教学研究室组织，举办了一次教学设计大赛活动。这次活动数学学科高中组共收到有49篇教学设计文章。获奖文章推荐评审专家组本着公平、公正的原则，经过认真的评审，全部作品均评出了相应的奖项；专家组还为获得一、二等奖的作品撰写了点评。本稿收录的作品全部是参加此次福建省教学设计竞赛获奖作者的文章。按照征文的规则，我们对入选作品的格式作了一些修饰，并经过适当的整合，以飨读者。

12. 乙组200180

13. （3）虚拟性情境（√）（4）其它

14. 【掌握函数图像的画法：列表，描点，连线】

15. 师：请同学们四人为一小组，用学具摆一摆。（小组合作）

16. 学校学生情况分析：

17. 测试形式与工具（打√）

18. 培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养学生的合作交流意识和实践创新能力。总之在每一章中都要与学生一起认真的来研究学习。

19. 三、巩固练习

20. 以上各式中都含有哪些运算它们的运算顺序是什么

21. １、例５的教学：体积单位进率的的探讨

22. 在解决问题时，学生能选择较合理的策略。感悟优化解决问题的方法。

23. 四、课堂小结

24. l课堂上的主体作用的体现不是太充分，但是如果他们还是乐于尝试、勇于探索的。

25. （2） 阿甘的行程y(km)与时间x（天）之间有什么关系？

26. ①1箱牛奶的体积与6盒牛奶的体积比？（1箱牛奶体积大于6盒牛奶的体积。）

27. 人教版二年级数学下册教材第60页例1。

28. 是吗?让我们来试一试，能不能用刚学到的百分数的知识解决这个问题。

29. 三、感受物体的容积

30. 能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。

31. 表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生们已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生们体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。

32. 集合与函数概念实习作业

33. 零上温度用什么数表示？零下温度呢？那0就是正数和负数的什么？

34. 下面我们来看看另外两个小朋友，他们摆图形的时候用了几个几根。

35. 日常生活，我们见过哪些物体的面是长方形或是正方形的

36. 高二年的学生在学习交往上“个别化学习”和“协作讨论学习”并存，也就是说学生是具有一定的群体性小组交流能力与协同讨论学习能力的，还是能完成上课时教师布置的协作学习任务的。

37. 结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。

38. 通过观察、操作、能按照指定的标准或自定的标准对物品进行分类并会比较事物的大小多少轻重高矮长短远近宽窄粗细后薄等。

39. 引导学生领略轴对称图形的美妙与神奇，感受现实生活、自然世界中丰富的对称现象，激发学生的数学审美情趣。

40. 抓住课堂45分钟严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，能“吃”饱、“吃”好。

41. 教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

42. 数学是审美的，那是学生的精神家园。数学是一面多棱镜，折射着功利、科学、审美的缤纷色彩。每个三年级数学教师都要知道如何写三年级数学教案，它能够让老师的教学工作顺利开展。你是否在找正准备撰写“三年级上趣味数学教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

43. （5）角色扮演

44. 老师送大家一句名言，与大家共勉：

45. 教学 措施

46. 生1：可以让在春季过生日的同学站在一排，在夏季过生日的同学站在另一排……

47. 师：请同学们拿出自己的年历，认真观察，你可以从年历上直接了解到哪些知识？

48. 教师活动：问题的提出。学习资源获取路径的指导。问题解答和咨询。

49. 学生活动:分析、操作、协作讨论、总结、提交结论。

50. 开辟第二课堂，在不加重学生负担的前提下，积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培养兴趣，提高能力、

51. 板书：体积与体积单位

52. 二、感受物体的体积

53. 引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的 发散思维 。

54. （3）象6÷2=3这样的除法算式咱们以前就学过，你还记得它各部分的名称吗？（6是被除数、2是除数、3是商）

55. 笑笑的生日

56. 填一填：P91第4题

57. 电视台每天都会播放天气预报，你们知道是用什么来测气温的吗？（课件出示温度计）

58. 通过今天的学习，你有什么收获？关于负数，你都知道些什么？

59. 买纪念品回家

60. 运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

61. 指出：象这样不多不少全部重合在一起的我们可以说成是完全重合。

62. 本单元教材选取学生习惯的生活环境场景为基本素材。通过帮妈妈整理衣服和存放衣服的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践与合作交流中学习分类和比较，把数学知识与学生生活实际联系起来。信息窗是帮妈妈分类放衣服，通过妈妈和小朋友的谈话启发学生利用经验，学习比较多少、大小、轻重、粗细、高矮等，在我学会了么栏目中比较远近宽窄，达到宽展巩固的目的。

63. 学生阅读教科书124页内容，说说有什么收获？

64. 4用十二根火柴棒，你能拼成长方形吗怎样拼。

65. 师：对，是大家通过亲自调查，得出数据，再整理制成统计图，并根据统计图分析得到解决的，也就是统计出来的。

66. 出示：百分之五十

67. 四、学习情境创设

68. 二、学生学习情况分析

69. ②追问：5号是不是？同样都是三角形为什么不是了？折一折给大家看看？

70. 情感态度目标：让学生在解决问题过程中，主动与他人合作、交流、体验成功的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。

71. 预设：①哈尔滨的最高气温是零下19℃，最低气温是零下27℃；海口最热，最高气温是23℃……②-12℃表示零下十二摄氏度（读作负十二摄氏度）；零下温度在数字前加“-”……

72. 三、自学课本，探究交流

73. 《阿甘正传》是一部励志影片。片中阿甘曾跑步绕美国数圈，假设他从德州到加州行进了21000千米，耗费了他150天时间。

74. 学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。

75. 经历体积与容积的概念的建立过程，理解体积和容积的意义。感知常用体积和容积单位的大小，能正确地选择合适的单位进行相应数量的计量。

76. 一、教材分析：

77. 教师：盈和亏也是两个相反意义的量，我们用正数、负数来表示，简洁而准确。

78. 一种笔记本每本的单价为3元。则销售金额y元与销售量x之间的关系式是怎样的？ 当销售金额为360元时，则售出了多少本这种笔记本？

79. 自主学习设计（打√并填写相关内容）

80. 选题：根据个人兴趣初步确定实习作业的题目。教师应该到各组中去了解选题情况，尽量多地选择不同的题目。