1. 了解手上皮肤的特点和功能，增强学生对双手的情感；

2. 一、设疑激趣，揭示课题

3. 2通过自读自悟，能理解诗句中词语的意思，体会作者表达的思想感情。

4. 204吨＝24吨（ ） 45千克＝4500千克（ ） 060升＝06升（ ）

5. （2）那么，我们现在来做一个有趣的数学题。我们从第四排开始，以“车”为单位来计算，看看填完整个棋盘，究竟需要多少手推车大米。（引导学生根据上节课的演算推出当计算到第七排的最后一格时需4294967296手推车大米。）

6. 默读1、2自然段，说说第一段与第二段是什么关系（总起句，第二自然段具体描绘第一段）。从哪里看出春天在进攻，冬天在撤退，找出有关句子画下来读一读。

7. 策略与方法：

8. 引导学生读课文，抓住关键词句，展开想象，感受春景。

9. 下面的数，哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？

10. 作者和布谷鸟儿对话，有趣极了，读下面的课文。（学生齐读）

11. 设计意图：

12. 四、记忆字形，指导书写

13. 学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，学会感恩。

14. ②自由──写马自由的语句还有吗？读着这样的句子，我也愿成为它们中的一员，去享受无人能挡的自由，体会拥有一切的公爵般的尊贵！你想不想来体验一番？指名读。

15. 四、点明中心（学习第16自然段）

16. ①填完整个棋盘，究竟需要多少大米？

17. 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。

18. 一、对整体设计的反思

19. 指名读，突出“绿、皱、鼓”等关键词。

20. 什么叫牧场？

21. 出示：“喳喳喳喳，喳喳喳喳，；那不是喜事到家，喜事到家吗？”

22. 体会比喻、拟人等表达方法在课文中的应用。积累优美的词句。

23. “难为情”这个词是什么意思?从母亲的态度“难为情”这个词同学们想像一下她当时是怎么想的?(指名说)(母亲想要回自己的孩子面对贵夫人又难以开口)

24. 、请学生自己试着把这一段背给同桌听。（提示：可看板书或看图）

25. 数学王国是个富有魅力的神奇王国。今天就让我们走进数学王国，玩一个有趣的数学游戏，想试试吗？

26. 师引导：

27. 元 王冕

28. 拓展训练：交流搜集的有关梅花的诗文和绘画作品。

29. （4）指名说说自己没读懂的地方。

30. 作为回报，我带大家飞越重洋，直达位于欧洲的荷兰，做一次跨越国际的长途旅游。请欣赏：

31. 她换回二儿子的理由是什么?

32. 老师介绍游戏规则：

33. 板书：碧绿草原牛谁来帮老师接着往下说？

34. 三、作业。

35. 洗砚池、淡墨、清气、乾坤 (课件出示词语注释) (

36. 运用情境教学法，再现课文情境，较快把学生带入“最近发展区”，使其既可感受课文本身的艺术美，又可由此感受到课文所表现的自然美和社会生活美。

37. “课文主要讲了什么？”落实教学目标中的“交给学生归纳课文主要内容的方法。”在这一个教学环节中应该引导学生学会用找出课文的总述段落或者是总述句的.方法来归纳主要内容。

38. 教具准备：

39. 通过小组读、师生对读、小组接力读、分角色朗读、配乐表演等多种形式指导学生的朗读。

40. 走出校园也要注意交通安全(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

41. 王冕把自己的情感倾注笔端，挥毫泼墨，晕染出一幅幅惊世之作。 王冕借梅自喻，托物言志，表达了自己不与世俗同流合污的高尚品格。(课件出示)

42. 学到这里，你觉得作者是一个什么样的人？（板书：关爱生命）

43. 培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力．

44. 下雨的时候，蝴蝶真是躲在这里吗？（不是）师引读

45. “今天的新闻发布会你有什么收获？”学生有交流学习体会。

46. 做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。

47. （2）这样轻盈、纤巧、柔弱无助的蝴蝶，在风雨中会出现什么样的结果呢？（学生自由说）

48. 《墨梅》是一首标准的七言绝句。七言绝句的节奏一般是///(课件出示《墨梅》范读录音)

49. 请一男同学读读父亲换大儿子所说的话。