开篇

1. 用同样的方法进行进行演示观察， 从南极向下看， 可发现墨迹向左偏转。 案例

2. 能力目标：形成自己系统的管理体系，组织自己员工进行各项工作，具有较强领导能力，并且与员工多沟通，全员共同努力，完成传统突破。

3. 观察。有气象观测、天象观察、地震测报、环境监测、野外观察等。

4. （一）提出问题，引起思考：沿水平直线滚动的小球，若在它前进的方向或相反方向施加外力，小球的运动情况将如何？若在其侧向施加外力，运动情况将如何？

5. 点评：总结课堂内容，培养学生概括总结能力。

6. （七）引导学生分析推理：速度是矢量→速度方向变化，速度矢量就发生了变化→具有加速度→曲线运动是变速运动。

7. 地球上的资源是有限， 有限的资源不能满足人类的需求。 同学们为了 证明自己的观点， 各组同学进行分工合作。 辩论会所需数据、

8. 学生观看视频后教师逐步提问，师生互动，逐步解决下列问题

9. 本学期继续使用北京师范大学出版社出版的《高一物理》教科书，这套教科书是在我区原《高中物理学习讲义》的基础上根据高中物理新大纲修改而成的。《高中物理学习讲义》在我区连续试用了11年，取得了较好的教学效果，形成了我区高中物理教学的基本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原《高中物理学习讲义》的基本特点，并且根据教育部最新颁布的《高中物理教学大纲》颁布的《高中物理教学大纲》和《全日制普通高中课程计划》的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改，注意加强了理论与实际的联系，有助于高一学生的学习。

10. 一、探究曲线运动的位移

11. 在教学中注意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢；第二是初、高中知识的衔接关系，特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中认真体会，并根据学生实际情况安排教学；第三是知识的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的认识过程。

12. 推进新课

13. 强调：质点在某一点（或某一时刻）的速度方向是沿曲线的这一点的切线方向。

14. 引导学生阅读教材33页有关内容，明确切线的概念。

15. （二）进行新课

16. 教师活动：针对学生的回答进行点评。

17. 教材分析

18. 如何确定蜡块的速度?

19. 会计专业，有较广的就业面，较主要的有以下几方面：企事业单位、政府机关、会计师事务。我个人更倾向于企事业单位，将来无论在内资还是外企，都有一定的发展道路，虽说内资没有外企待遇好，但是一定作为一名合格的会计师，还是能克服这一困难。

20. 学生活动：代表发表见解，汇报实验方案和实验结果。

21. (

22. 蜡块运动的探究过程.

23. 在教学中既发挥了积极作用， 又弥补了教具不足的现状。 （

24. 磁铁对小钢球施加了一个力的作用，用F表示这个力，用v表示小钢球的速度，则

25. 解答： 物体做曲线运动时，它在某点的速度方向就是曲线的这一点的切线方向，由于曲线上各点的切线方向是不同的，所以，物体做曲线运动时，速度的方向时刻在变化，由于速度是矢量，不论其大小是否变化，只要方向改变，速度就发生了变化，所以曲线运动一定是

26. 教学重点：曲线运动的速度方向；物体做曲线运动的条件

27. 学录取 通知书 和大学计划书相比，前者的吸引力不言而喻，所以直到现在我才从朦胧的喜悦中解脱出来，经历了3个月的等待、兴奋、平静、无聊后，我想我应该转入正轨了，首先要完成这篇大学计划书。

28. 带着种种憧憬和向往，我开始踏入了大学生活，在大一下学期的选修课中，我选择了大学生职业生涯规划这门课，在老师的指导下，我来完成自己的这篇职业生涯规划书。为了认真完成这份规划书，我根据老师上课教的 方法 ，认真分析自己的兴趣、特长、性格以及技能方面，并且利用学校提供的职业测评网认真的进行测评，得到本人相关的职业 报告 ，根据报告书我写下了这份规划书。

29. 地理实践活动教学开展的常用形式 新课程标准下的地理教学内容， 不仅科学体系强，

30. 四、师生关系：

31. 物体作曲线运动的条件

32. （五）展示录像资料

33. 我成功的标准：我坚信一句话，只要你勇于挑战，不畏困难，付出过泪水和汗水，你会最后大丰收的。所以我在每一阶段都会用心做事。努力拼搏，为自己的梦想去奋斗，为以后不让自己后悔，正所谓条条大路通罗马，而我要在自己正确的思想指引下走向成功，并为之自豪。

34. 教师活动：总结点评学生的发言情况，引出课题。

35. 还记得,十月今秋的时候,抱着对大学的憧憬,踏上了离开故土的一步!

36. 与大自然亲密接触， 而且能培养其地理研究能力。 教师可以组织学生开展当地自然风貌和旅游资源的野外考察， 还可以配合乡 土地理教材， 如参观工厂、

37. 受传统教学模式的影响， 学生过分依赖视觉、 听觉的作用， 触觉、 动觉的作用显现得不够， 造成了在地理实践活动中的力不从心。

38. 探究活动

39. 激发参与科技活动的热情，善于将物理知识应用于生活和生产实践中。

40. 能领略曲线运动的奇妙与和谐，增强对科学的好奇心与求知欲。

41. 激发学生学习兴趣，培养学生探究物理问题的习惯。

42. 教育的地位在新的世纪里不仅得到了巩固，而且还有了更快的提高。学生的学习也越来越受到家长的重视。所以对毕业班教学的研究不能弱化。xx年的高考物理，又将实行间断了二年的单科考试，而且各高校的选科方案也已公布，物理学科成了绝大多数高校绝大多数专业的选考学科。这对物理学科来说既是挑战又是机会。我们必须花大力气研究考试的趋势，并拿出具有针对性的复习措施，把握高考动态，提高复习效率，争取在xx年的高考中取得好成绩。

43. 利。 在辩论会上同学们口枪舌剑的辩论过程中又能培养学生的语言表达能力与思维能力。 （

44. 培养学生观察实验和分析推理的能力。

45. 落实物实践活动

46. 学生活动：思考问题，并动手实验。

47. 而且有利于对学习内容的巩固。 所以， 我让学生课余时间去查阅相关的资料， 模拟一次暑假国内旅行， 设计好旅游线路， 选择合适的交通运输方式，

48. 大学是理想启航的地方，既然已经具备了规划意识，不抓紧着手规划，还在等什么呢

49. 大学，是漫长人生路上的一个重要的驿站。在大学的路途看起来很宽敞，却有各种各样的陷阱，稍不小心就有可能栽倒，让你难以重新站起，美好的人生甚至有可能会因此而化为泡影。一起来看看大学生活的规划 演讲稿 5篇，欢迎查阅!

50. （三）情感、态度与价值观

51. 其次，加强体育锻炼，提高身体素质。晚上坚持跑步，有空打打 羽毛球 等，不仅可以抛除杂念，消减烦恼，还能欣赏美丽的校园风光和夜晚繁星点点的夜空。

52. 新课程标准特别强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期必须至少进行一次物理实践活动，高中教学大纲也规定每学期要搞一次课题研究活动，而且，中考、高考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展情况，也为了展示一下我市前一阶段这方面工作的成绩，本学期将进行初中物理实践活动报告的征集和评比活动，在此基础上再进行高中物理课题研究活动报告的征集和评比，争取掀起一个实践活动的高潮。

53. 线运动的特点，物体在什么情况下做曲线运动等问题将是我们更重要的任务，从本节课开始我们来研究曲线运动。

54. 加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

55. 曲线运动中速度的方向时刻在改变，所以曲线运动是变速运动。

56. 尽管我们身处大一,但是四年并不长远,不得不及早为四年以后做打算 我们应该更高利用好大学四年这个人生中及其重要的四年，也是人生的黄金四年。让自己充实的过完大学四年，为以后步入社会更好的发挥自己做好准备。

57. 教学反思

58. 亲爱的老师们，感谢你们澄清了之前灌下的“迷魂汤”，我充分的相信你们的修正，因为直到现在，我已经听到了很多学长说出了这样的话：“假若时光可以倒流，我一定不会让我的大学生活如此度过……要是我能从大一重新来过就好了……”话语中透着重重的遗憾与丝丝的无奈。时光流逝，怎能重来我不想让人生留下缺憾。所以，只能抓住现在，来规划我刚刚起步的大学生活。

59. 良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间，而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。

60. 教师要放开，让学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。

61. （三）展示录像资料：

62. 教师活动：投影习题，给学生以实例刺激，巩固所学知识