创新，是推动社会发展的重要引擎。在一书中，精选了十篇关于创新思维与实践的精彩文章，为我们揭示了创新的力量。让我们共同开启这扇通往创新之门，探寻创新的奥秘。

1. 只是一部凄美的小说。在作者的笔下，男女主人公都有真挚的爱情：一个敢于牺牲自己向往的豪华生活，处处替情人着想，不肯多花情人一分钱，宁愿卖掉自己的马车、首饰、披巾，也不愿情人去借债；替情人的妹妹着想，又毅然的牺牲了自己。另一个则一见钟情，听不进任何人的劝阻，哪怕倾家荡产也在所不惜；又因为深切的爱情而产生了强烈的嫉妒心，致使双方都遭受了巨大的痛苦，他们的爱情因此一波三折，感人心肺。

2. 我想，参加了这次的第五届东南大学本科生创新体验竞赛，对我而言，已经不仅仅是一个单纯的竞赛了。这次比赛还让我学会在日常的生活中发现美，并且能够在现实的基础上，设想一些高科技的东西，为社会或者人类的生活做出一点贡献，我想，这样就足够了！

3. 前方的路是未知的，会面临花开或者花落。但是，前行的路上，我们的血液中需要奔流前进的力量。

4. 制度明确了，但如何确保每次甄选人才都很得当，这就需要文化来支撑。无论是粗放型“民主票决”甄选，还是精细型“内查外调”考核甄选，就文化背景而言，行使这一权力的群体，其大部分人员必须有独立人格，懂得社会责任、并具备一定道德水准。

5. 今年暑假，我读了《昆虫记》这本书。书中讲述了法国著名生物学家法布尔先生与昆虫亲密接触，并细心观察它们的习性，工作，繁衍，死亡……作者用生动的语言和优美的笔触，向我们展示了一个奇妙的昆虫世界。让我学到了许多关于昆虫的知识，也更加喜爱这些自然界的小精灵了。

6. 如何在教育实践中培养教师的创新能力，我有三点建议：

7. 三、重视学生质疑，激发学生创造火花

8. 教育需要创新，教师是教育工作创新的重要力量，要在教育实践中不断培养创新能力，为社会培养一批创新型人才。在xx大报告中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。”

9. 高度负责，职责第一。美国前总统林肯说过这样的一句话：人所能负的职责，我必能负；人所不能负的职责，我也能负；只有这样，才能磨练自己。只有有了职责意识，我们的工作和生活才能拥有灵魂！[由>

10. 寒假中，我读了斯托夫人的成名之作《汤姆叔叔的小屋》。

11. 在回家的路上她遇上了很多困难，同时也结识了新朋友可爱的稻草人、善良的铁皮人和胆小的狮子。他们一起翻山越岭，稻草人帮助大家赶走了来捣乱的乌鸦，铁皮人帮肋大家吹断了挡路的树枝，狮子把大家一个一个背过了河，他们齐心协力的克服困难，一起战胜了凶暴可怕的巨蛛兽，最后打败了最邪恶的西方女巫。稻草人想给自己要一个脑子，铁皮人想要一个心脏，狮子想要一个胆量，他们一起要去“奥芝国”实现自己的愿望。

12. 面对新世纪的教育，我们必须要有创新思维。创新能力具体包括：丰富的知识和较强的学习能力;强烈的创新意识和多维的创新思维;科学的批判精神和探索精神;高瞻远瞩的战略思维能力;强烈的实践意识和较强的实践能力。

13. 四、再现创新过程，培育学生创新思维

14. 细细回味我们的教育工作，其实，我们工作和生活中绝大部分的创新都来源于对教育规律的把握和领悟，那些创新思维比较强的同志，在某种方面讲，仅仅是比一般人更能够关注教育规律。来源于细微之处的创新，这些创新正是来自于对教育规律的关注。

15. 一、创新首先是一种观念，是一种意识。“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，教育工作更要有创新思想和创新能力，在教育工作实践中要强化创新意识。

16. “若使年华虚度过，到老空留后悔心”通过阅读英国女作家、教育家海伦·凯勒写的《假如给我3天光明》，我才更彻底懂得这句话的真正含义。

17. 在今后的工作中，要不断地努力学习，提高自身的创新能力，为教育教学创新，尽一份微薄之力。

18. 我，有一个不安分的灵魂，总喜欢在残缺中寻找美丽的身影，在废墟中寻找坠落的天使虽说不上是多愁善感，却也会为那人间挚美——母爱、童真、自然，流下几行热泪

19. 万千的天使啊，都起来歌颂小孩子，小孩子，他细小的身躯里，含着伟大的灵魂

20. 二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣

21. 每每品读这缕紫色的幽香，脑海中便会显现伫立在紫藤萝瀑布下对生命深深思索的作者的身影。

22. （1）理论水平不断提高；

23. 德治≠人治。社会组织的运行，无论是封建社会的人治，或是现代社会的法治，均须有符合人性和与当时生产力发展水平相适应的道德来支撑。这就像汽车运行需要有一个在垂直方向克服重力的平衡力、使汽车能稳定前行的公路，“公路”就是确保汽车平稳运行的器物之“德”。在社会组织管理中，支撑其运行的平衡力是人文道德，管理者要根据自己的国情、企情、校情、院情，对中国古代的一些“德治”思想有选择地弃其糟粕，扬其精华，对西方现代社会管理方面的一些“法治”思想也应当有选择地弃其糟粕、扬其精华，将两者有机结合，创造出为多数人认同的“新文化”那就更好了。

24. 总之，我将以此次学习为新的起点，重新认识自己的价值，重新调整自己的未来构架，应用学习过程中的点滴启发自己不断学习，在工作中时刻提醒自己不断提高职业道德水平，不断学习教育理论总结教育经验，努力为教育事业的创新和发展建设做出自己的贡献。

25. 一、加强理论知识学习，培养创新能力的基础。特别是要针对教育工作实践开展学习。这种学习要集中学习和自我学习相结合。

26. 感谢你《繁星。春水》，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了冰心，走进了母爱、童真、自然的世界，让我数着那天上的繁星点点，欣赏那绿如蓝的一江春水我仿佛看见，那位裙飘飘的爱心天使，教会着我，引领着我，让我微笑着去爱母亲，爱自然，爱生活！

27. 实验效果：

28. 观摩学习之后才了解科技创新教育是现教育部门热门。通过此次青少年科技创新大赛培训活动，不仅开阔了我的眼界，还了解到我们同其他区的差距，总结经验做好迎接下一届挑战。

29. 联系实际，对于创新，我有几点感受：

30. 提高了学生语文成绩。

31. 其实，老师对学生的爱是纯洁的。敢问有那位老师不爱学生呢？我们小学的时候，语文老师就是个好例子。每天放学后，她都会自己一个人留在教室里批改作业，或是对上课做个总结，每次都到7点或8点回家。老师与学生就是这样，他们之间散发着‘爱’的‘香味’，宁人‘陶醉其中’。

32. 鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。

33. “听母亲告诉我，老师一天要上五节课，外加一节体育课，晚上还要到夜校上两小时的课，睡眠时间太少，吃饭也很马虎，总是匆匆忙忙胡乱的吃几口就行了。由于从早到晚几乎没有喘气的机会，怎能不会积劳成疾呢？’’（这是《爱的教育》中的一段）老师为了学生奔波劳累而积劳成疾，这难道不宁人感动呢？这完全可以体会到老师对学生们的关心是多么真挚！而这种关心离不开一个最基本的东西————爱！！！

34. 人才甄选的标准和途径，是属于组织基本需要明确的制度，它应当有十分明确的标准和程序，在公众企业和党政组织的中均有这方面的规定。

35. 创新作文教学的条件保障问题。

36. 企业是经济发展的主体，是科技创新和人才引进、使用的主体。我认为，激发企业的活力，核心问题就是要处理好政府和市场的关系，凡是能由企业和市场决定的，都交由企业和市场去决定和配置，政府不要干预。政府的职责和作用主要是保持宏观经济稳定，加强和优化公共服务，保障公平竞争，加强市场监管，维护市场秩序，推动可持续发展，促进共同富裕，弥补市场失灵。同时，为真正激发企业活力，还要加强政府诚信度的建设，对出台的政策必须及时足额兑现到位，否则宁可不要出台政策，以免透支政府信用。

37. 一般所说的“制度”概念，是指社会组织最基本的运行秩序。其中包括人与自然，人与社会，人与人之间权益关系和重大决策的运作程式。将这些权益关系和运作程式通过协商形成契约，作为该组织的基本。对于企业，就是公司章程，对于国家，就是宪法。因此，它是比一般法律条例、普通规章制度更为基础的法规。根据这个基本宪，首先要确立符合这一章法的价值文化导向，同时要开展其他制度、体制、法令、规章、条例的设计和实施。

38. 爱因斯坦曾经说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。

39. 提高了教师素质。

40. 当然，在作文教学的摸索中，也不是那么一帆风顺的，会出现这样或那样的问题需要解决。主要表现在以下几个方面：

41. 5月7日上午，聆听了省科技厅副厅长蒋跃建所作的题为《创新驱动发展》专题讲座。蒋厅长围绕创新驱动主题，讲解了科技创新的新知识、新理念、新方向、新举措，特别是结合实际，为我们把脉问诊，提出了很有针对性的意见、建议。通过学习，我认为要壮大我县产业层次、提升产业质态，重视并力推科技创新势在必行。

42. 童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。