1. 本册教材主要由“培养良好的学习习惯”，“课文”，“习作”和“练习”组成。全册安排了8个单元，每个单元安排课文3~4篇，习作1篇，练习1个。全册安排课文24篇，所选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。本册课本仍然采用“分流识字”的方法安排生字，共有生字364个，其中要求会写的232个，其他的只要求认识，不作考核要求。

2. 本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：

3. 一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。

4. 二是要求学生用钢笔书写，让学生扎扎实实地练习写字的基本功。

5. 三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。

6. 四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等。

7. 五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。

8. 二、教学目标

9. 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言，专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，养成认真完成作业和查字典的习惯。

10. 巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话；认识隔音符号。

11. 能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

12. 能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。

13. 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。

14. 三、班级情况分析

15. 三年级一班59名学生，包括新转来的一名同学，其中大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。

16. 四、结合教材进行德育教育

17. 《让我们荡起双桨》、《西湖》等课文，描绘了我国大好河山的秀丽风光，通过学习，培养学生的热爱祖国的思想感情。《东方之珠》表现了当代社会的风貌，同样能激发学生的爱国主义情感。

18. 《孙中山破陋习》、《军神》两篇课文，热情讴歌了革命领袖，英雄人物的伟大品格，我们要教育学生学习他们的伟大品格。

19. 《拉萨的天空》、《航天飞机》主要介绍了自然科学知识，我们要注意培养学生爱科学、学科学的良好品质。

20. 五、教学措施

21. 继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

22. 继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。

23. 充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。

24. 在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。

25. 指导学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。

26. 要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，为学生的作文起步打好基础。

27. 共30篇课文，分为6个单元

28. 精读课文：18篇

29. 略读课文：12篇

30. 练习：6个

31. 选读课文和语文趣味活动：6篇

32. 二、 指导思想：

33. 着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，丰富语言的积累，发展语感和思维。注重提高学生的人文素养和科学素养，注重培养学生的社会责任感、创新精神和爱美的情趣。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。

34. 三、 教学要求：

35. a) 能利用汉语拼音识字，学习普通话。

36. b) 对学习汉字有浓厚的兴趣，能独立识字。

37. c) 认识常用汉字340个，其中259个会正确书写，能在具体语

38. 言环境中理解字义。掌握11个多音字，认读70个。

39. d) 会用音序、部首查字法查字典。

40. e) 用钢笔写字，写得正确、端正，注意整洁，行款符合要求。养成良好的写字习惯。

41. f) 能利用字典选择字义、词义，能结合生活实际，联系上下文或查字看注释理解词句的意思。