一书，旨在为一线教师提供丰富的教学案例，助力教学实践。本书以创新的教学理念为指导，结合实际教学需求，精选了多篇优秀教案案例，为教师提供参考与借鉴。让我们共同开启数学教学的精彩篇章。

1. 这样做得到的是一个直角三角形吗?

2. 【教学难点】

3. 解：-3×2=-6(厘米) ②

4. )

5. 这些被归为同一类的项有什么相同的特征?

6. 对下列水果进行分类：

7. 题 方法 寻求方程的解已不容易，这又为后边学习解方程奠定了积极的心理储备

8. (

9. 【教学重点】

10. 会辨析哪些问题应用哪个结论.

11. （5）体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，体验正，负数在生产生活中的广泛应用，提高解决实际问题的能力，激发学习数学的兴趣

12. 制定 工作计划 一定要结合自己的真实能力，切忌急于求成。比如说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周计划就搞定。

13. 解：设这个学校的学生为x，那么女生数为 ，男生数为

14. 难点：方程解的意义，会检验一个数是不是一个一元方程的解

15. 13;

16. 类似的例子很多，如：

17. 本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）

18. 正确理解和表示向指定方向变化的量

19. 能结合具体例子认识一元一次方程的含义，体会设未知数列方程的过程，会用方程表示简单实际问题的相等关系。

20. ⒈如何来判断?(用直角三角板检验)

21. 【教学过程】

22. 初中七年级上册数学《解一元一次方程》教案优质范文五篇

23. 教学难点：

24. 飞机在空中水平飞行，某一时刻刚好飞机飞到一个男孩头顶正上方4000多米处，过20秒，飞机距离这个男孩头顶5000米，飞机每时飞行多少千米?

25. 问题1：有没有一种既不是正数又不是负数的数呢？

26. C．0是最大的负数 D．0既不是正数，也不是负数

27. 【师生活动】

28. 先引导学生分析，再让学生独立完成

29. 图1—4中，A,B,C之间有什么关系?

30. 用有序数对来表示位置的情况是很常见的.如人们常用经纬度来表示地球上的地点.你有没有见过用其他的方式来表示位置的?

31. 实际问题中的数量关系

32. 综合上面各种情况，引导学生自己归纳出有理数乘法的法则：

33. 即：c=5

34. 要列出方程，必需找出“相等关系”，题目中还有哪些相等关系吗

35. 则这个多项式是( )

36. 也可以是负有理数。

37. 六．作业布置，查漏补缺

38. 抓住课堂45分钟严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，能“吃”饱、“吃”好。

39. 2难点：找出问题中的相等关系，列出一元一次方程以及估计方程的解

40. 通过对多种实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义

41. 3基础较差的同学，要注意乘法求积的符号法则与加法求和的符号法则的区别。

42. ，那么3排6号如何表示?

43. 兴趣是的老师。激发学生的兴趣，给学生介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。

44. 了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。

45. 举出2对具有相反意义的量，并分别用正、负数表示。

46. 答：飞机每个小时飞行540千米。

47. 求这个四边形的面积.