五篇作文，五场思想盛宴，让我们一同走进这片文字的海洋，精准点评，激发灵感！

1. 1再者，要条理清楚。写作时不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样关连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。

2. 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3. 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

4. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

5. 这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,

6. 文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。

7. 5结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

8. 5这篇状物的文章小作者对小乌龟的外形描写细腻准确，对小乌龟的生活习性了如指掌，可见小作者是个细心观察生活的好孩子。文章语言生动活泼，语调轻松自如。

9. 对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

10. 文章有详有略，言之有序，内容生动，具体不失为一篇佳作。

11. 六岁的小女孩跟在父母的身后，不时的俯下身去，用自己的小手拾起一片片的垃圾，我们一致向小女孩鼓掌，内心更对她的父母表示敬意，可是她的父母却表示，这是他们应该做的，这也是对保护环境，爱护家园的诠释，他们说自己会坚持下去的，有时间会和我们一起行动，共建美好家园，在分开时我们留下了自己的****。

12. 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

13. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

14. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

15. 全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。

16. 脚印指引着我走向了诗的安魂场，刚想轻呤一首小诗，却不料为三两株窃窃私语的小草所惊吓。它们，正相谈正欢;它们，正期盼着后半夜与露珠的狂欢。而我呢我的心，又在期盼些什么

17. 在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!

18. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

19. 在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？

20. NO.

21. 你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

22. 8对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

23. 我们边上台阶边捡垃圾，台阶上的垃圾并不多，只有一些卫生纸和烟头。一开始我们觉得很轻松，可是往上边走了不远，垃圾就多了，尤其是台阶的两边，里面有很多的白色垃圾塑料袋。于是，我们分成了两组，一组在左边捡，一组在右边捡，在大家的努力下我们把塑料袋全部捡完了。其中有一个场景，触动了我内心的深处：一个

24. 现如今，人们不但没有从历史中汲取教训，似乎对天地的敬畏更加淡化了。掌握着高科技的人们，上天，入地，被无尽的贪欲裹挟着，乱砍乱伐，滥挖滥建，为追求gdp而大量生产，罔顾其对环境的危害，对天地的损伤。于是，我们呼吸着pm25，喝着超标的饮用水，……这都是天地对我们的惩罚。

25. 对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

26. 尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。

27. 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

28. 内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。

29. 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

30. 在天地之中，地球也不过是沧海一粟罢了，我们唯有心中时刻怀有对天地的敬畏，方能在这大千世界中找到自己的位置，立身于天地之间。

31. 精妙的评语，对学生大有裨益。往往能唤起学生的写作兴趣，燃点写作热情，激活学生的思维。

32. 14语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂。

33. 语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

34. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

35. 文章线索明朗，主题突出紧紧围绕。进行文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读不忍释手。

36. 17对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

37. 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

38. 全文通俗易懂，趣味性强。

39. △文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

40. 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

41. （三）听到什么，写什么。学生写自己亲闻的人和事，也感到容易写。我经常引导学生留意日常与人交往，把所听到的有趣的有意义的人和事记述下来，做生活的有心人。如听了一个有趣的故事、一段有趣的新闻、爷爷奶奶的童年等，作文时要学生写这类题材，学生就有事可写了。

42. 11结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

43. 对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

44. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。`

45. 3全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

46. 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

47. 15文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好。

48. 详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富、更生动。

49. 3描写外形时，作者先用“长相很奇特”概括了总印象，然后依次描写了它凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。此时，我们一定会对猴子产生喜爱之情。

50. 作文《中学生出国留学，弊大》，其中写道：“言归正传，中学生出国留学可以学到不少的东西，好处是大大的。”老师眉批：别学日本人说话！

51. 家，对了，心里还装着家的温馨，暖暖地，轻抚着六月的情怀，从来不曾隐喻在梦里。那盏心灯，哪怕在风雨里，也终于不灭!

52. 语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

53. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

54. 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

55. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

56. 文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。

57. 8全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

58. 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

59. 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

60. 选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。

61. ，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

62. 10文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

63. 16本文事情过程写得具体明晰条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了

64. ７、写自己的一次小制作情况；

65. 13文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力

66. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。

67. 事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

68. 老师们批改作文如何评语

69. 当老师辛苦，当语文老师尤为辛苦，这其中尤以作文评改为甚。可现实是老师们辛辛苦苦地批改作文，认认真真地写作评语，学生们却未必领情。究其原因：与老师们作文评语缺乏个性不无关系。因此，强调写作个性化评语便显得十分必要了。

70. 四、注重学以致用，结合实际及时指导。

71. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

72. 文章前后连贯，形成完整的形象。

73. 文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想。

74. 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

75. 文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。

76. 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达，细节描写颇具匠心，极富功底。

77. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说白开水不是最佳的饮料？

78. 13关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。

79. 叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。

80. 本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

81. （五）读了什么，写什么。要学生写自己读过的东西，也是较易的。学生读了什么，组织他们写什么，主要是指读了什么“习作例文”，组织他们写什么习作。当然也可以写自己看过的课外读物的感受。我经常指导他们进行仿写，仿其结构写法，也可仿其与自已生活实际相似的内容特色，还可仿其词语句子的运用。仿写的关键在一个“活，字，即要仿得“活”．不要原封不动生搬硬套，或者改头换面。使学生写起来就有样可依，有事可写，有话可说，有情可抒。

82. 7结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。