学无止境，志存高远——在知识的海洋中，我们永不止步，追寻着那遥远的真理之光。

1. 不要为明天忧愁因为明天自有明天的忧虑一天的难处一天当就够了

2. 一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

3. 生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。

4. 相信自己的目标，努力，努力，在努力!

5. 倘能生存，我当然仍要学习。

6. 人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。

7. 钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。

8. 你并不快乐因为你所没有的你不停的追求你已经拥有的你却遗忘了

9. 我愿意做最懂事，学习最棒的学生。

10. 学习表现为行为或行为潜能的变化。通过学习，我们的行为会发生某种变化，如从不会游泳到会游泳。当然，有些学习不会在我们的当前行为中立即表现出来，但会影响我们对待事物的态度和价值观，即改变我们的行为潜能，如宗教信仰。

11. 3做学问要受得起清苦和寂寞成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击。

12. 将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩

13. 面对高考试卷的“前120分”，志在必得，细大不捐；“后30分”多多益善，失不足惜。

14. 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！

15. 在人之上，要视别人为人;在人之下，要视自已为人。

16. 悲观些看成功,乐观些看失败轻松些看自己,宽容些看别人理智些看问题,纯真些看人生

17. 具有成功意识的人一定会成功随意容许自己产生失败意识的人必定失败

18. 山路不象坦途那样匍匐在人们足下。

19. 1必须学习再学习。可学的东西真是包罗万象，人们为你们积累的知识真是浩如烟海。

20. 刀钝石上磨，人笨人前学。

21. 生活没有观众，主角就是我们自己。

22. 把你心中的烦恼向多少人分担你的烦恼就会除以多少

23. 世界上无所谓最好的时机最好的时机都是人去创造出来的

24. 没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

25. 知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。

26. 征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。

27. 高考是汇百万人参加的一次练习。

28. 以知识和道德武装心灵，以真诚和热情对待朋友。

29. 仰望天空时,什么都比你高,你会自卑；俯视大地时,什么都比你低,你会自负；只有放宽视野,把天空和大地尽收眼底,才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置无须自卑,不要自负,坚持自信

30. 必须从过去的错误学习教训而非依赖过去的成功

31. 劳动教养了身体，学习教养了心灵。

32. 世界上有具有才能的愚者但绝不会有具有判断力的愚者

33. 成功在你相信它以后会变得容易许多但是首先你必须相信

34. 能积极面对痛苦就能把握随问题而来的成长机会

35. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

36. 宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。

37. 宝剑锋从磨砺出，梅花香苦自苦寒来。

38. 如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。

39. 苦想没盼头，苦干有奔头。

40. 善待你的爱好,别让它们为学习让路,要让它们替学习服务

41. 学习是由反复经验引起的。有时候个体的生理成熟或衰老也会引起行为产生持久改变，如青春期少年的嗓音变化，这是由生理成熟引起的，与经验无关，所以不能称为学习。

42. 学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的，如学会游泳后游泳技能将终身不忘。药物、疾病、疲劳等因素也会引起行为或行为潜能的变化，但这种变化是暂时的，因此不能称为学习，如运动员使用兴奋剂提高成绩，学生因疾病降低学习成绩等。

43. 宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。

44. 如果无法控制自己的情绪就无法控制周围的情境

45. 广义的学习是指人与动物在生活过程中凭借经验产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。次广义的学习指人类的学习。狭义的学习专指学生的学习。根据不同的标准，学习可以分为不同的类别，主要介绍加涅的学习层次分类、学习结果分类和我国心理学家冯忠良的分类。

46. 自信,是无尽智慧的凝聚平淡,是成功路上的驿站

47. 生命是一种语言，它为我们转达了某种真理;如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。