随着2024年新学期的到来，一场别开生面的舞蹈声乐课程升级改革正式拉开帷幕。在这篇开篇，让我们共同期待一场艺术与青春的交响，见证舞姿与歌声的全新绽放。

1. 开展“同上一节课”、“跟班听与教”等多种形式的校本教研活动。

2. （4）培养勤查字典，主动识字的习惯。

3. 以教导主任的自培为主，同时：

4. （3）向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的`好少年。

5. （2）多方合力，共同协作。教导处负责制定整体方案，审议课程纲要、教材、学科评价体系，负责过程管理、分期工作计划、检查实施、培训指导等工作；总务处负责课程开展所需的物质保障，协调资料的征集和保养、场地的建设，场地活动的设施供应等；发挥家长委员会的纽带作用，取得家长的帮助与支持，挖掘家长资源、社区资源，使校本课程融于生活、融于社会，促进孩子的全面和谐发展。

6. 二、抓住课改实验过程中的突出问题，组织开展专题研讨活动。

7. 德育工作是小学的重要工作之一。学校应该根据国家的教育政策和小学德育标准，制定出一份德育工作计划。该计划应该包括以下内容：

8. 体育内容

9. ③举办学校写字比赛活动，各班推荐10人参加写字比赛，分高、中、低段进行。

10. 组长：牛家良（全面负责校本工作）

11. ②营造校园墨香氛围，开展优秀书法、小书法家展评活动各班每月开展一次写字展示评比活动，布置于各班教室外墙

12. 根据学科特点，加强课堂教学中如何进一步提升每一个学生的学习质量的研究;扎实开展评研工作，真正实现以评促学习的目标，坚持杜绝对学生不负责的做法(行为)。

13. 校长、教导、教研组长下班听课、评课。

14. 开展写字比赛活动，逐步提高学生的写字水平。

15. 制订方案

16. 二、成立机构

17. （4）学习使用逗号，句号和感叹号。

18. 制定班级管理制度。

19. 以“以人为本，和谐发展”的理念，结合我校实际，开发符合我校校情的系列校本课程，以弥补国家课程和地方课程的不足，培养学生广泛的兴趣爱好，发展个性特长。通过学习使学生初步形成健全的人格和个性，为终身发展奠定基础。

20. （3）、上课

21. 加强业务培训。按照基础教育课程改革的要求,以“新理念、新课程、新技术”为主要内容,以校本培训为主要形式,通过集中培训、在岗研修、网络学习等方式，开展教师专业技能竞赛活动，全面提升教师的专业素养和实施新课程水平。

22. 五、月份主要工作安排如下：

23. 继续扎实开展校本研训工作

24. 改进教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

25. (六)、开展各类活动，营造书香校园、活力校园

26. 第一单元：Do you …？句型及回答。与Are you…？Is it…等句型和回答的区别。

27. 识字写字

28. 四、参加评优活动，促进教师专业素养的进一步提升。

29. 二、工作目标

30. （2）校本教研

31. 通过上学期的年级教研主题活动，很好的调动中心小学教师的教研氛围。本学年继续沿用，把以往的语文组、数学组、综合组按语数一至六年级分为三段六组。即一二年级语文、数学组；三四年级语文、数学组；五六年级语文、数学组。每组选出一位组长，组织本组的集体备课，并以“3学”为主题开展一系列年级联组教研活动。

32. 加大教研组长的队伍建设，具体措施：

33. 坚持以“自我反思，同伴互动，专家引领”的方法，继续将教研重点指向课堂。鼓励教师在教研过程中提出问题和研究问题，学校组织教师开展案例研讨和主题研讨活动。

34. 继续贯彻落实《xx区小学教学常规管理考核细则》，结合我校实际，严格执行学校常规制度规范的要求，突出对备课、上课、辅导、作业、质量评价的等教学流程的科学管理，规范教学行为。坚持平时检查与年终考核相结合的过程管理，抓好常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。

35. 学科课程根据新课程实施的教学实际安排，教师可根据实际需要进行调整。

36. (

37. 校长、教务、教研组长下班听课、评课。

38. 四、教学目的要求:

39. （2）能熟记《汉语拼音字母表》。

40. 教学质量检测与研讨。

41. 教学常规工作检查。

42. 二、校本课程的总体目标

43. （4）积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

44. 校本课程培训。

45. 以上级有关会议精神为指导，以学习研究、检查督促为主要形式，通过抓教学常规的管理与落实，促进学校管理的规范化、教学管理的制度化、教研活动的常态化。以教研为突破口，课堂为主渠道，形成立体式教研氛围，深化我校基础教育课程改革，全面推进素质教育。

46. 继续倡导集体备课，利用同学科上一年级教师带下一年级教师这种滚动教研、捆绑式研讨的方式，及时总结课改年级及课改学科教学中的成功经验，解决遇到的困难和问题，使不同年级的教师共同成长。

47. 开展教师的各类评比活动：论文评比、课题评比、教育、教学故事、教育随笔活动，通过一系列竞赛活动，使教师在竞争中成长，加快专业发展。

48. （2）鼓励学生大胆创新，勇于探索。

49. 能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。

50. 培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

51. （三）完成课程实施水平评价

52. 健全教学研究机制和保障机制，把教师的教研情况纳入年终考核，并对在校本教职工研活动中表现突出的教师给与表彰和奖励，最大限度地激发教师的积极性和创造力，逐步形成一种良好的教研环境。

53. 努力开好第二课堂

54. 一年级语文教学工作

55. （3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描述的情境，知道课文的大意。

56. 二、理念

57. （4）、作业批改与辅导

58. （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的`一段话或一件简单的事。

59. 撰写各科教学计划、教研计划。

60. （1）校本培训

61. 继续开展写字教学研究。将写字教学的研究成果普及推广到师生的学习生活的全过程，从而增强写字教学的实效性。

62. 五、保障机制

63. 在教学过程中，由于本册书难度较大，学生可能会产生倦怠心理。因此，要注重在课堂中激发和保持学生的学习兴趣，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的形式，进行大量的语言操练和书面练习。努力做到以听说助读写，以读写促听说。