——开启幼儿教育新篇章

1. 幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。

2. 经验准备：知道毛毛虫变成蝴蝶的过程(卵——毛毛虫、毛毛虫——茧、茧——蝴蝶)，有蝴蝶飞舞的动作经验。

3. 在清楚自己的优点的基础上，发现自己的缺点。同时学习别人的优点，宽容别人的缺点。

4. 教师提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色？哪种颜色最多？（鲜艳的颜色，以红色、暖色调为主），我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样？为什么唐装都是以红色为主呢？（喜庆、热闹……）

5. 优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法与观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴与老师交流时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。

6. 你的牙齿有几种牙齿呢？每种牙齿有几颗？都长什么样？长在什么位置？

7. 教育幼儿热爱水生动物，初步培养幼儿的环保意识。

8. 6月

9. 过渡语：想不想把这些可恶的害怕对付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的害怕说了出来，这就是对付害怕的第一个好办法。）

10. 挥 起 | 小皮 鞭0 |

11. 过渡语：每个人的经历不同，就会有不一样的害怕。

12. 二、教学目标：

13. 小结：四季是交替变换的，每个季节都会带给我们不同的惊喜。

14. (一)理解故事情节，了解感冒病菌的传播途径。

15. 师：大家猜得都对，因为这些苹果上都有你们刚才说的颜色。（然后一个个地拿出来）

16. 师：请遥遥和成成来表演一下。(身体扭动变成毛毛虫，双臂学蝴蝶飞)

17. 教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

18. 了解感冒病菌的传播途径，学习预防感冒的方法。

19. （4）喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。

20. 幼儿完整表现创编。师：刚才小朋友们自己编出了毛毛虫变蝴蝶的舞蹈，我们连起来跳一次，一定要注意音乐的节奏和变化。有表情地跳出毛毛虫变蝴蝶的舞蹈。

21. 了解乐曲基本的节奏型，能够看指挥用打击乐器为乐曲伴奏。

22. 对于这么多不一样的害怕，你还有什么好办法吗？

23. 组织讨论：“小河马感冒的症状是什么?我们小朋友感冒时还会有哪些症状呢?”

24. 【活动过程】

25. 引导幼儿扮演孙悟空的角色，学习投掷的基本方法。

26. “生活对幼儿发展具有重要的价值，对幼儿而言，生活是重要的学习内容，也是重要的学习途径。幼儿的一日生活、与幼儿有关的社会生活及幼儿的游戏都是重要的课程资源。”我们要善于从幼儿的生活出发，利用幼儿身边的人和事，利用幼儿熟悉的环境，以适合幼儿的方式，组织我们的教育活动，让幼儿在生活中学习，在生活中发展。我们的“米”主题就是一个生活的过程，我们和孩子一起收集米的种植生产过程资料、一起认识了各种各样的米，孩子们在看一看、摸一摸、尝一尝的过程中学习了关于米的知识。孩子们在活动中积极主动的探索，在充足的想像空间和时间里孩子们自主的找朋友、合作，孩子在身临其境中获得知识发展了能力。同时在这个主题中的音乐活动里，孩子们用自己的方式来表达自己的感受时他们的创造性思维，在探究性游戏中，幼儿与同伴的合作游戏，幼儿团队精神得到了提升，我也在与孩子的互动中，受到了很多的启发，真正的体现出了教学相长。在进一步认识米的过程中，我们也让孩子萌发了尊重人们劳动成果思想，培养了孩子爱惜粮食的习惯。

27. 螳螂有几对翅膀，几对足？最前面的一对大足长的像什么？

28. 活动准备：

29. 活动反思

30. 简单易记、朗朗上口的儿歌很能引起幼儿的兴趣，所以在本次活动中教师在向幼儿介绍各类水生动物的特点时也采用了这

31. 纸球若干、纸棒若干、平衡木三条、铁圈三个、树六条、妖怪图画三张。

32. 根据音乐的情绪，创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作。

33. 师：“今天我带来了几个苹果，你们能不能猜一猜我带的苹果是什么颜色的？”幼儿甲“红色。”

34. 师：现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐。听完以后告诉我听起来感觉怎么样(感觉很优美、欢快；听起来想跳舞……)

35. 你有害怕的事情吗？你最害怕的是什么？为什么？

36. 三、结束部分：

37. 特点，教师特意为本次活动创编了易与记忆的儿歌，效果虽然不错但由于安排的内容较多导致孩子掌握起来有些困难，使效 果大打折扣，这还是与教师分析教材不够有关系。

38. （1）能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，提高语言交往能力。

39. 二、表演

40. 通过观察发现等变化让幼儿有了充分了解，使幼儿有对保护牙齿的意识。

41. 塞尚名画数幅。

42. 在幼儿的换牙期，教师能及时地为幼儿提供跟牙齿有关的的教学活动是有助于幼儿及时了解自己的牙齿。

43. 组织讨论：“猜猜小河马可能因为什么感冒?还有什么情况下容易感冒?生活中我们怎样做可以预防感冒?”

44. 春天是一个怎么样的春天呢？春天还会发生哪些有趣的事情？

45. 参观小学，做好幼小衔接工作。

46. 教师小结：我们都有自己的优缺点，如果小朋友们之间相互学习好的方面，那我们的优点就会越来越多，我们的小朋友就会变得越来越棒。

47. 教师小结预防感冒的多种方法，将图片放到区角里，提醒幼儿生活中要做到。并鼓励幼儿在区域活动中用画图或其它方式记录下更多预防感冒的方法，使本次活动真正融入到生活中。

48. 发展想象，并能将自己的愿望在操作活动中体现出来。

49. 废旧纸盒、铁罐、橡皮泥、旧挂历纸、水彩笔、皱纹纸、双面胶，透明胶、剪刀、玩具、、半成品树、花等。

50. 把自己的优点用不同的形式展现出来，可以是画作、也可以是照片或DV

51. （6）幼儿示范一遍。那只猴子愿意先去探路？注意：路上有一定的危险，过桥时一定不能掉到河里，时同打妖怪时不能离得太近，小心受伤！准备！行动！