——探寻建筑与艺术的完美融合

1. 要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和

2. 14故宫博物院 黄传惕

3. 安平桥两旁的景色宜人。在这北风呼啸的严冬，安平桥上寒风凛冽；岸边的.白鹭掠过碧澄澄的天空，飞累了，就停歇在岸上的麻黄树上休息；树丛中有一些五彩斑斓的野花，它们像从银河中坠落到人间的星星，它们随风摇曳着，若隐若现。

4. 元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使

5. 小学快毕业的时候，村里人凑钱砌了座石头桥，下面用1米方的青石做桩，上面半米宽的青石板铺就，于是桥就有半米宽了。桥完工的时候正是夏天，有很多村民在场，为了洗刷我几年来的耻辱，我第一个从桥上跳下，叮咚的水花声印衬着村民的喜悦，那时的我们不在意这些，只管尽情的在小溪嬉戏。我们用这座桥发明了很多新游戏，跳水，追鱼（几个在水里捉一个），绕蹲游。只有发大水的时候我们才会远离那座桥，高出桥面半米的水还是让桥两头的人们无法通过。

6. 提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课

7. 然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的

8. 生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从

9. 科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学

10. 要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明

11. 、首先培养学生的表达欲望和写作兴趣。因此这学期开始“班级日志”的活动，每组一本

12. 除了加强课堂的朗读指导外，进行自主早读的实践。

13. 初中我跟着父母离开老家去了城市，接近那座桥的机会变少了，只有节假和过年的时候会回家，而呆的那两天也让我没时间去仔细看看那座桥。高中毕业的时候我又跟着父母回老家，却看见挖土机在拆毁那座桥。我的`桥！我忙去问在旁边认识的村民，他们告诉我是政府在修路，也顺便重修这座桥。看着这座换了两次面貌，承载我童年记忆的桥，在挖土机下消失，我不禁有些失落，但我也为村民高兴，因为这座桥再也不会被水盖住，挡住两岸的村民了。

14. 的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，

15. 教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作

16. 、帮助学生积累写作素材，每个单元给学生类文阅读，并写读后感。既可以积累素材，同

17. 望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。

18. 新闻两册 毛泽东

19. 师的课。同时对自己的每一堂都要有反思。课堂比较精彩的地方做实录。鞭策自己，认真对

20. 熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

21. 我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时

22. 日志，一天一人，让每个学生都能有练笔的机会，文体内容都不限。

23. 而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，课本里的文

24. 1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&()_+一三五七九贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千百度暮然回首那人却在灯火阑珊处

25. 从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿

26. 4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 雨果

27. 水平的学生都能够找到自己言说的凭借，都可能在原来的水平上有所提高。尽量多听其他老

28. 我们顺着安平桥，走过茫茫大海，就到了美丽的晋江安海镇。但安平桥的条石还在延伸，它的终点是一座有点向右倾斜的白塔。安平桥的背景也由蔚蓝色的大海变成了绿茵茵的公园，使人心情雀跃舒坦。空气是那么的清新，阳光是那么的灿烂，冬天的寒冷似乎减去了不少，安平桥的条石在冬日暖阳下泛着光亮。这景色真如同神来之笔。安平桥也深深地印在了我的心里。

29. 作者真的写的很棒，我非常喜欢这篇文章。

30. 24大道之行也 《礼记》

31. 19生物入侵者 梅涛

32. 、课后听写，反馈普遍存在的问题，学生订正。

33. 各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

34. 13苏州园林 叶圣陶

35. 毕竟我没有其他特长，所以对这次的竞赛很看重，何况这次失败的原因中最大的一点是我的疏忽。“你是啊旭的儿子吧？”一句话突然传入我的耳里，我抬头一看，是一个中年人，有点眼熟，但总想不起是谁。“是啊。”我答道，并在脑海中不断地搜查这记忆，哦！他是我父亲的一个朋友，就住在我家附近。“你父亲今天有事不能来，让我来接你。”那叔叔说道。我便坐进这位叔叔的车。这时我才发现车里还有一个女孩，同样是我们学校的。“你们可是同年段的，要多多讨论交流哦！”叔叔又说道。我心中有些惊讶，但由于心情不好，我只是应了一下，便转头看着窗外的风景。

36. 17奇妙的客隆 谈家桢

37. 20落日的幻觉 黄天祥

38. 、课堂教学方面：抓住关键，简化头绪，关注细节。首先要自主对文本进行细读。其次参

39. 并且本文是一篇带有说明性的小品文，它的说明性体现在文中先点明在画家眼里桥美在何处，随后举了一些具体例子。在举例时，作者并不是用科学平实的语言向读者解说，而是或描写景物、或抒发感情，文字极富表现力和感染力。

40. 时也可以练笔，表达自己对文本的看法和理解。

41. 他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

42. “我看你你刚才愁眉苦脸的，发生了什么事了吗？”出乎我意料的是，那女孩竟主动找我说话。我便把我竞赛的是告诉了她。“我还以为多大事呢！”她听了后说，“你还是没愁了，要是想你这样每次考不好就难过，那些总考差的.人岂不是要自杀了？实在不行我教你，我数学可还是不错的呢！”我看着她，那一句句话仿佛阳光般驱散了我心中难过的的愁云。一种能量遍布全身，是我重新快乐起来。我知道，那叫友谊。在那夜的那辆车中，那一句句欢乐的谈话构起了了一架友谊之桥。通过它，我找了一份无比珍贵的友谊。

43. 从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发

44. 对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一

45. 安平桥每隔一里就会有座亭子，桥正中间有座古寺，寺庙前有两尊一米多高的石将军。它们特别威武，也很镇静，那双炯炯有神的眼睛真是逼真得摄人心魄。它们手持长矛，身披铠甲，头戴军帽，身旁各站着两头跃跃欲试的小石狮子，可神气了。

46. 7背影 朱自清

47. 3蜡烛 西蒙诺夫

48. 八年级上册四个现代文单元的专题分别是以战争、

49. 来到水头镇的桥头，绕过石碑，就来到了安平桥上。脚下那凹凸不平的条石平均长七米，宽半米，条石之间隔着窄窄的缝隙。站在扶手旁往下看，你会发现安平桥的石墩有的像一艘刚准备过桥的小船，有的是长方体的叠石，有的则是由立体多边形的条石不规则地堆砌而成……

50. 教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启

51. 12桥之美 吴冠中

52. 5亲爱的爸爸妈妈 聂华芩

53. 现在水泥桥已经修好了几年，我却不会再从上面跳进水里，只有梦中才会看到记忆中的桥！

54. 有意义，有发展思维和提升语悟的价值，具有开放性，能让大部分学生有话可说，不同学生

55. 第3单元 11中国石拱桥 茅以升

56. 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中

57. ，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分

58. 所介绍的不是具体的哪一座桥，而是集各种桥的美于一身。在画家的眼里，桥的魅力在哪里？凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！作者着重抓住桥的.形式美这一特点去解说。作者对桥的喜爱是缘于桥在不同的环境中的多种多样的形式作用。写到了江南水乡的桥之美；绘画和摄影作品中的桥之美；高山峡谷中的桥之美。

59. 8台阶 李森祥

60. 23核舟记 魏学洢

61. 要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体

62. 16大自然的语言 竺可桢

63. 言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗

64. 18阿西莫夫短文两篇 （恐龙无处不在）（被压扁的沙子）

65. 发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力

66. 22短文2篇（陋室铭 刘禹锡）（爱莲说 周敦颐）

67. 、在教学过程中，适当讲解文字知识，让学生能有效地进行识记和扩展。

68. 15说“屏” 陈从周

69. 21桃花源记 陶渊明

70. 、课后读一读、写写和课文注解为重点，学生识记并理解重点字词的意思，自觉养成语言

71. 、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源

72. 今日

73. Baidu 使用百度前必读 | 文库协议

74. 八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程

75. 2芦花荡 孙梨

76. 学年度人教版语文第一学期八年级上教学进度表

77. 补白的形式出现。为保证课程基本目标的完成，我特地安排了写作记叙文和说明文的练习。

78. 要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

79. 10信客 余秋雨

80. 第2单元 6阿长与《山海经》 鲁迅

81. 9老王 杨译(这个字打不出,是角丝旁的)