随着音乐艺术的蓬勃发展，高中音乐教育的重要性日益凸显。为探索有效的高中音乐教学模式，本文将深入剖析七种经典案例，以期为广大音乐教育工作者提供有益的借鉴与启示。

1. 第三组组长引导同学列举生活中的音乐，如队列、迎送、婚丧、商场、汽车、公园等。(可播放他们准备好的音像资料)

2. 教学重点：

3. 【知识与技能目标】

4. 师生问好。

5. 介绍南梆子及四平调的特点。

6. 二、授新课

7. （一）教师引导学生自主学习查阅京剧常识和相关知识，做成答题卡片，在课上进行竞赛抢答活动，在交流活动中检测学生对知识的学习情况。

8. （二）课上学唱的片断，进行分组、或个体、资源组合的听唱检测。

9. 自主、合作、探究；愉快与启发式。

10. ②学唱主题音乐，进一步体验歌曲的结构、内涵及风格特点

11. 二胡音乐欣赏。

12. 教师根据引子画出一幅简单的群山图；

13. （二）了解京剧发展的历史，感受中国国粹—京剧艺术的博大精深，认识和了解京剧大师梅兰芳，以及他为中国戏剧事业做出的巨大贡献。

14. 教学难点：

15. 提问：同学们：你们知道音乐的名字吗？你们听了着段音乐能讲述一下你们的感受吗？（师生共同讨论，发挥自己的联想）

16. 【重点】

17. 七、教学评价建议

18. 教师：同学们，美好的时光总是结束的很快，转眼间又到了下课的时间，那么大家本节课，有什么收获吗?

19. 《祖国颂》

20. 教学目的

21. 《走进新时代》

22. 初听歌曲

23. (

24. 提问：

25. 因为它只有两根弦，所以取名为二胡，二胡是现代的名称，过去民间多称它为南胡、胡琴、等， 二胡看上去是一个物体，没有什么感情可以表达，但是它一但经过不同的演奏人员在技术和艺术上的加工。就会变成一个很懂感情的东西，接下来我给大家讲讲二胡的魅力所在。

26. 咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）

27. 完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。

28. 【教学理念】

29. 第一乐段是叙述性的直白——“总想对你表白……让我告诉世界……”表达我们豪迈的心情以及对生活的热爱，曲调婉转起伏娓娓动听，演唱中若将装饰音唱出来，更为曲调增添明快的色彩。

30. 艺术实践(重点作品的艺术实践)

31. ①要求学生以小组为单位，多渠道收集有关合唱艺术的相关资料(互联网、报刊、传播媒体、音响等)，用文字和音响配合说明——什么是合唱艺术。

32. 分析归纳印象派的特点：

33. 通过介绍几位音乐家，教育学生学习他们勤奋好学、开拓创新的精神。

34. 乐曲简析：（略）

35. 三段体A+B+A或A+B+C例：《歌唱祖国》A+B+A

36. 第二乐段旋律基本上在高声区流动，情绪更为激动，并与第一乐段形成对比，歌词中先后以“东方红”、“春天的故事”唱喻我党的第一代、第二代——以毛泽东和邓小平为核心的领导人，领导中国人民进行社会主义建设事业，以×××的为核心的新一代领导人继往开来，把改革开放事业推向前进，歌词中“向”字、“迈”字、“界”字、“宰”字、“诉”字、“事”字，在唱的时候适度抬起软腭，注意整句的力度变化，渐强渐弱要处理得明显，尤其是第二段高潮部分，把豪迈的激情充分表达出来。

37. （二）辅助视频资料的播放，在视觉感官上引导学生理解京剧的综合表演艺术的特征，使审美情感得到升华。

38. 四、欣赏音乐《空山鸟语》：

39. 六、音乐知识

40. 里面二胡的演奏形式和以上有什么不同呢？

41. 学习歌曲

42. 作者简介：

43. 能用深情优美的声音演唱歌曲。

44. 师：请大家分辨同一首歌曲，采用不同的演唱形式而产生效果上的差别。

45. 教师带领学生分段学唱歌曲。

46. 能用深情优美的声音演唱歌曲

47. 四、新授教学：

48. 环节二：学唱歌曲

49. （二）展示学生的文字描述或绘画。

50. 钢琴、课件、多媒体

51. 六、教学过程

52. 学生：歌曲啊传达着对故乡的思念之情

53. 教师：大家今天的收获真多呀，老师真替你们高兴。同学们，我们每个人都有故乡，故乡是我们一生都不能忘却的地方，人啊就像风筝，故乡就像线，心念故乡，才能越飞越高越走越远。老师也希望，同学们以后无论走多远，都记着自己的故乡，记着自己的根在哪里。今天的课程到此结束，同学们再见。

54. 个别节奏的掌握及演唱

55. 第一组组长引导同学阐述音乐在生活中的作用，如音乐可以作健身、广告背景等。(若时间充沛可播放他们课前准备好的音像资料片段。)

56. （学生讨论歌曲，并分析其情绪并结合到歌曲当中歌曲情绪的处理演唱巩固练习学习音乐知识总结）（学生活动）

57. ②教师需准备一些有关资料，并制成相关课件，便于随时与学生进行交流和补充。

58. c．和声方面：追求模糊的混合色彩，具有捉摸不定闪烁的.图画性质。德彪西强调音程八、五度的平行进行，而这样的平行运动在古典时期是禁用的，他多用其他乐派认为不协和的和声，如二度进行及九和弦等：这样就使他的作品出现了奇妙的色彩。

59. 这首乐曲几乎都是由这样短小的动机，和不大有规律的节奏型组成的。这些旋律片断生动而迷人地表现出海浪的泡沫和水珠，以及阳光在起伏的海面上映出的闪光。这个片断是由长笛、单簧管及小提琴演奏的。

60. 掌握歌曲的情绪及演唱方法

61. （五）欣赏李玉刚和梅兰芳在表演上的'不同风格。

62. 通过介绍民乐二胡，培养学生热爱我国民族音乐的思想感情；

63. 三、教学内容安排