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1. 学会写本课的10个生字，理解本课的生词，积累词语。

2. 有感情地朗读课文，理解课文内容。

3. 品读语言，体会其含义，感情刘伯承、邓小平的军事才能及军事家的风范。

4. 学习文章表达顺序上的特点。

5. 教学重点难点：

6. 理解课文内容，感知刘伯承、邓小平的精心部署。

7. 文章在表达顺序上的特点。

8. 教具准备：

9. 课件

10. 课时安排：

11. 二课时

12. 教学过程：

13. 设计和安排

14. 第一课时

15. 一、导入课题

16. 有谁知道“明修栈道、暗度陈仓”这个历史故事呢?请讲给同学们听听。

17. 同学们听后，说说你们的体会吧?

18. 提示课题：

19. 我们今天要见识见识刘伯承、邓小平是如何“明修栈道、暗度陈仓”的。

20. 板书课题：刘邓大军渡黄河。

21. 二、了解内容

22. 问题设置：文章写了什么内容，理清文章思路。

23. 学生自读，读准字音，理解词义，了解文章的内容。

24. 自学交流汇报。

25. (

26. 读准字音，辨别字形。

27. 驻(zhù)捷(jié)侦(zhēn)署(shǔ)伪(wěi)毯(tǎn)碟(diě)筹(chóu)蹲(dūn)弦(xián)

28. 理解词语。

29. 广阔无垠敏捷夜以继日序幕明修栈道暗度陈仓

30. 文章的主要内容。

31. 引导学生注意文章中的相关住处如：时间、地点、人物、中心事件。

32. 理清文章思路。

33. 第一部分(第1~6自然段)刘邓的渡船向黄河南岸急驶而去。

34. 第二部分(第7~11自然段)刘邓渡河前的精心部署。

35. 第三部分(第12自然段)午认错刘邓大军渡过黄河。

36. 三、质疑、讨论

37. 学生自读、思考：同学们在理清文章思路时，发现文章在记叙顺序上有什么特点?

38. 交流自己的'发现，畅淡感悟。