春风拂面，阳光明媚。在这充满欢声笑语的幼儿园里，一场别开生面的庆祝活动即将拉开帷幕，让孩子们度过一个难忘的欢乐节。

1. (

2. 幼儿共同操作，巡回指导。

3. 幼儿制作完圣诞袜子后，满怀期待地等待圣诞老人送礼物。圣诞老人背着大大的红袋子到各班派礼物。

4. 老师准备了一些材料，等一会，请你们去找一份自己喜欢的来做吊饰，不过你要仔细的看看盘子里的东西，如果这串吊饰别的小朋友已经做过一点了，那你先看看他用什么办法做的，你就用这种办法接着往下做。这个很难的，要动动脑筋才做的出来。如果盘子里有票子，你能按照票子上的办法做吊饰吗？那盘子里没有票子，人家也没有做过，怎么办？自己想个好办法做吊饰。做的时候，别忘了要一边做一边讲，这样你才能很快的把吊饰做好的。做好的吊饰你就把它挂到这里的小钩子上。

5. 针对雨天、停电、节目、灯光等突发事件，应急小组要做好相应的应急方案。

6. 家长签到。

7. 12月21日英语节目汇演录象及12月23日活动摄像。

8. 14个幼儿园圣诞节亲子游戏圣诞节亲子游戏，供大家参考。

9. 富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。

10. 六、礼品物料建议：

11. 活动过程

12. 文艺表演：准备圣诞节文化相关舞蹈、歌曲等助兴文艺演出

13. 借助圣诞这一具有童话色彩的节日，赋予幼儿各项活动以情境，让孩子在童话世界里快乐的参与各项活动，培养幼儿的审美能力、动手能力、语言表达能力等，体验节日的喜悦。以圣诞节为切入口，让幼儿接触优秀的世界童话名著里的故事，了解安徒生、格林等著名童话大师。知道圣诞节是西方节日，了解相关的的节日习俗，对比中国的春节，渗透多元文化教育。

14. 活动地点：

15. 给幼儿讲圣诞树、圣诞老人和寻鹿的故事，通过看录像介绍外国人过圣诞节的习俗，帮助孩子理解圣诞节和新年的区别。

16. a、完成节目收集、筛选及后期的排练、彩排工作(包括收集互动游戏)；

17. 互动游戏环节-待客户饮用冷餐进行到一定时间后（约20分钟，根据实际情况待定），组织进行互动小游戏；-游戏中设置圣诞小奖品，客户自愿参加游戏；-提前准备游戏道具及奖品

18. 环境创设（各活动室~门厅~走廊等）。负责人：张铃

19. 活动准备：

20. 玩法:一名家长和幼儿为一组，邀请10组家庭，听音乐围圈跑，音乐停止时家长和幼儿共同站到一个圈内，占到圈的家庭可继续参加比赛，每次淘汰两组，最后两组到老师处读出相应年龄段的英语单词。能正确说出英语单词内容者可得贴纸，玩到最后的一名得2张，其余得1张。

21. 树顶星

22. 三、活动准备

23. 套圈 Circle the words

24. b、圣诞餐要充满西方文化，每一种食物都有英文餐牌(食物英文老师提前教幼儿，当场再引导幼儿认识)。幼儿拿食物的时候，用英文说:I like …I want.. thank you!

25. 每班派两队亲子参加，按幼儿、家长、幼儿、家长...的顺序排好队。

26. 快要过新年了，这几天我们都在打扮自己的教室，王老师又买了两棵圣诞树，有的小朋友看见了说一点也不漂亮，也要打扮一下，那怎么打扮圣诞树呢？

27. 项目宣讲、有奖问答-穿插在影视厅文艺表演环节中，销售代表介绍10#信息及促销政策；-介绍后对相关内容进行有奖问答，提醒客户认真听讲；-需要保证宣讲效果；

28. （3）可用彩条在墙壁上围成一个圣诞小屋，还有小雪人等。

29. 活动准备

30. 圣诞游戏：

31. （找不出）（用排除法）这一串是不是1个2个的？他们是吗？（排除几串后）这里面有吗？

32. 请几对家长和幼儿上台参加游戏，家长比划字卡上的内容，幼儿猜对最多的可领取奖品。字卡设计要贴近幼儿，如：车、水果、衣服等。

33. 准备:小圈12个，英语卡若干

34. 我们的活动筹备经验还不够成熟，难免有考虑不到的地方。

35. Wreath花环

36. （

37. a、晚会期间，负责会场纪律维持、会场后勤保障以及处理紧急情况

38. 教师出示智力锦盒。说：这个锦盒可神奇了，里面有许多神奇的游戏题卡，请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容(如：谜语猜猜看、按数连线、九宫格……)来表演，做对了，教师扮演)会奖励你一个小奖品。

39. 感受圣诞节的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

40. 这里还有没有也是1个2个，1个2个隔开来做的？找找看要1个2个，1个2个的。

41. 如：亲爱的小朋友，今天是圣诞节，老师特意把一个老爷爷请来，你们想知道他是谁吗？（幼儿作答：想知道）哦，是圣诞老人，他来这里就是要送给小朋友们圣诞礼物的，小朋友们想不想要礼物呢？（幼儿作答：想要）那我们来看一看圣诞老人为小朋友们都准备了什么好玩的礼物。

42. 促进幼儿表现能力的发展，鼓励幼儿勇敢在集体面前表现自己。

43. ②增加幼儿的集体意识，培养幼儿的集体荣誉感。

44. 玩法:把幼儿分成两组，老师把单词Santa Claus、gift的卡片反贴在黑板上让幼儿猜，游戏开始，每组各派一名幼儿站在起跑线上，当老师说出任意一个单词时，幼儿跑到黑板前，选择自己认为是该单词的卡片旁边站好，认定后，老师把单词卡片正面翻过来并验证，猜对的幼儿，该组就可以在楼梯图往上升一级，游戏重复五遍，失败的一组会从楼梯图上滚下来，并被大灰狼吃掉。

45. 选择一个小朋友站到小朋友们的身后，按逆时针方向围着小朋友们一边向前走，一边说着：“cat, cat…”，每说一个单词的同时用手轻轻触摸一个小朋友的头部一次。当说道：“dog”的时候，被摸到头的那个小朋友就要马上站起来追逐第一个小朋友。(可据需要随意更换两个对应英语单词进行游戏，如：yellow, red ; apple, banana等)

46. (一)通过亲子游戏增进幼儿与家长之间的情感交流。

47. 对活动实施过程中的不稳定因素进行排查。加强防范，若发生突发事件，各方力量都能及时进行处置。

48. 装扮圣诞树、布置活动场地(窗户周围挂上雪花和“Merry?Christmas!”的字样、圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物)。

49. 表演过程由同学扮演成夸张的角色现场派圣诞礼物。

50. 三轮过后进行总决赛，评出

51. 三、活动安排：

52. 了解西方的传统节日――圣诞节。

53. 三、讲讲找找

54. 今天圣诞老人送给小朋友们圣诞礼物，小朋友们一定很高兴吧，我希望小朋友们回到家里没有事情的时候也动手做棵圣诞树，圣诞节到了，送给妈妈或自己的朋友一棵神奇的圣诞树好不好？

55. 一、引出圣诞主题。

56. 游戏开始前把充满气的气球放到场地中央，找五个人分站到气球的周围（每一个人的旁边站一位裁判计算踩碎气球的数量）。

57. 八、大厅布置：一楼大厅作为冷餐及游戏场地使用，一致摆放两排长桌并用红色台布覆盖；体积较大的圣诞树一个，并以灯线装饰；大厅里整体圣诞节氛围营造环形影视厅布置环形影视厅作为文艺演出、项目销售信息宣讲及互动问答场地；四周墙壁、天花用彩球彩带进行装点；活动公司提供适当灯光设施，营造好场地灯光氛围。

58. 乞丐(艰难的站起来对穷人)说：我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧?

59. 如果活动策划的出发点出现偏差，活动形式不符合健康向上的情感诉求，必会造成宣传推广的不利局面，令学生反感，有损班级荣誉。

60. 活动当晚，会在派对开始前播放由我们自己全新改编的活动主题曲，而在活动结束时进行主题曲大合唱，将活动带动到一个高潮，并且通过歌词展现会展班积极向上的精神面貌。

61. 活动过程：

62. 小女孩穿着一双大拖鞋，手里拿着一把火柴：“卖火柴，卖火柴啦！谁买火柴？”边喊边走到舞台中央。

63. 抢椅子玩法：家长手抱幼儿，围着椅子站好，播放音乐，家长围着椅子按逆时针方向转，音乐停后，没有占到椅子的家庭退出游戏，然后去掉一张椅子，游戏再次进行，最后留在座位上的家庭为胜利者。

64. 富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋并踢了乞丐一脚。

65. 老师们集体表演一些很符合圣诞氛围的舞蹈，带动气氛，作为圣诞活动的热身舞蹈。

66. 亲子游戏活动

67. c、开展各种英语游戏和表演，英语游戏体现圣诞节的元素，引导幼儿尽可能的多说英语。

68. 活动主旨：为了丰富大家的课余生活，让大家在圣诞之夜在体验西方文化的同时放松心情，展现我校的风采，活跃校园气氛。

69. 星期六我们一起共度圣诞节，需要家长们准备以上物品当天带到幼儿园，大家分工不同，让我们一起完成简单的食物制作，最后共享美味！

70. 家长站在起跑线以内，听到哨声后快速跑到对面，用带笔的接力棒在人头像挂

71. 家长和幼儿随着音乐找到本班教师并找好位置坐下来。

72. 掌握油画棒涂色的技巧，装饰圣诞树。

73. man)内侧—>小指(baby finger)外侧。

74. 老师：老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。

75. 活动安全负责人:xxxx后勤工作、礼物负责人:xxxxx

76. 小女孩：先生，您要买火柴吗？

77. 活动目的：