1. 重点：求圆的周长与面积。

2. 使学生理解掌握分数乘加，乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。

3. 二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围

4. 难点：理解分数乘法的意义；根据分数乘法的意义解答此类应用题，推导分数乘法的计算法则。

5. 其次，解题时要认真书写，教学生解题时要书写整洁，格式规范。算草要象正式答案一样，一律写在作业本上，做到算草不草，竖式排列有序，使学生养成认真仔细的学习习惯。解题时还要边做边验。在教学中要指导学生学会验算，养成解题时必有验算的.习惯。验算首先是验算理，验方法，其次是验计算。

6. 教学点的突出特点事情都是很少很小。要善于把很小很小的事情做精，做出水平。特别要培养善于做小事，勤于做小事的工作习惯。

7. 在充分备好课的前提下，我还要注重课堂教学实效。我认为六年级数学教学课堂除了让学生掌握基本知识点外，解答数学的方法和过程也是课堂教学的重点，以此开拓学生的思路，训练学生灵活的思维能力，使学生在解答数学的过程中体会数学带来的快乐，培养学生学习数学的兴趣，从而提高数学教学质量。特别是到了第二学期，老师繁忙，学生学习任务重大、压力重、高强度、高压力的课堂教学实际得不到多大的实效，相反，轻松的课堂、和谐的朋似的师生关系教学效果更作胜一筹。

8. 新接手这个班后，深感这个班的学生学习基础参差不齐（来自于五个不同的班级），于是进行了一次摸底测试，根据测试卷，对学生进行有的放矢的辅导。同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导。更重要的是学生思想的辅导。经常和部分差一些的学生进行谈话，鼓励他们认真对待学习，明确学习目的。同时给以学习方法的指导，及时复习，牢固掌握所学的知识。

9. 7每个教师都是学校的主人，教学点的教师很少，校长和其他教师的关系主要的不是领导和被领导的关系，而是合作的关系。每个教师仅仅埋头教好自己的课，学校工作很难开展好。要充分调动所有教师参与学校全局工作的积极性主动性，每个教师都要成为具有全局工作意识和工作能力的教师。

10. 在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。

11. 三、注重常规，提高质量、搭建桥梁

12. 教学点虽然很小，但是想把它办好，问题非常多，没有一套系统的科学的理论做指导，就不可能走到长远。有时一时的发奋努力可能立竿见影，但是要想全面发展长远发展，必须有科学的系统的教育理论作为指导。

13. 四、注重对后进生的辅导

14. 核心目标是培养学生良好的学习习惯，生活习惯，劳动习惯等。具体要求有：

15. 了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。

16. 激发学生的学习积极性，提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

17. 重点：注重体现解决“鸡兔同笼”问题的不同思路和方法。

18. 能运用比和百分数的知识解决一些实际问题

19. 社会生活进步了，要力尽所能地让学生的校内生活有水平，上档次。这也是学生健康成长的重要工作要求，也是吸引学生和家长的一个重要因素。

20. 所以群众的第一教育需求，就是教学成绩要全乡一流。上学年的工作证明，让家长花钱买资料，做家教工作，家长都会义无反顾的配合。

21. 能够较为轻松的满足群众的重要教育需求，赢得群众的广泛信任和支持。教学质量高，学生全面发展。

22. 有一些受思维的局限，导致学习成果不理想；

23. 学生理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则并能熟练地进行计算。

24. 树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

25. 工作做得再优秀，但是群众不知道，等于锦衣夜行，又如何肯支持学校工作呢？教学点所服务的群众是固定的，就那么多人。必须高度重视群众工作，与群众建立和谐相知互助的关系。这一点与大学口学校，所面临成千上百个家庭是不一样的。

26. 差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

27. 五、以持续发展为前提

28. 1寒假暑假预习下册整本书。开学第一天进行期末考试。

29. 我们现在使用的是北师大版数学教材，这套教材看似简单、实则知识涵盖面广、考察知识点较多，更加注重学生对知识解答的过程和方法。因此，我们在备课前一定要深挖教材。比如：在教学第十一册《百分数的应用题》这一章，课本只有四个小节的内容，但实际我们会发现这部分知识点多，如果要概括的话，可以分为七大类应用题，而且每个知识都是学生需要掌握的重点，也是我们需要挖掘之处。所以，为了后期的总复习收到更好的效果，在现在的课堂教学是一定深入挖掘我们教材的内容。

30. 最后，要注意培养学生认真完成作业的习惯，主要靠课内教学的指导和训练。家庭作业题要认真设计，数量要少，质量要好，解题的要求要高。由于题量少，学生不感到负担，就乐于开动脑筋认真完成。这样安排作业，学生负担轻，积极性高，不有利于良好习惯的形成，而且有利于思维能力的提高。

31. 在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的'实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。

32. 一、努力抓好常规教学，认真细致备好每一节课，认真批改作业。

33. 4充分利用微信和每日交作业等手机其他信息技术手段，进行家教，提高效率，提高水平。

34. 理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

35. 教师发展与学生发展，学校发展总体上是一致的，但也有各自的特点。学校将从各个方面支持教师的发展，并以培养优秀教师作为学校的核心工作。

36. 总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟悉，但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探索，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。

37. 引入竞争，激发兴趣。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误纠正情况的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，教师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比”出学生学习的积极性和主动性，也“比”出了班级中浓厚的学习氛围。

38. 学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识结构。

39. 多方面调动学生的积极性，努力完成本学期教学任务。

40. 三、教学目标

41. 一、教学条件分析

42. 现代创新教学观认为：知识的学习不再是唯一的目的，而是认识科学本质，训练思维能力、掌握学习方法。因此要改变单纯地依赖模仿与记忆的数学活动，动手实践，自主探索与合作交流要成为学生学习数学的重要形式。

43. 能熟练进行有关百分数的计算，如百分数与小数，分数的互化

44. 第八单元 总复习4课时 第十六~十九周

45. 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争再创佳绩。

46. 充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。