——开启智慧之门，迈向卓越之路

1. （四）课时小结（师生共同完成）

2. (

3. 思考“0”在实际问题中有什么意义？

4. (-

5. ①可用排数和列数两个不同的数来确定位置;

6. (l)补充例题：问15℃比5℃高多少度?15℃比-5℃呢?-5℃比15℃呢?

7. 像前面提到的收集数据的活动中，全班同学是我们要考察的对象，我们采用问卷对全体同学作了逐一调查，像这样对全体对象进行的调查叫做全面调查。

8. 有趣玩一玩：

9. 问:计算这题， 从左往右依次按键，可以吗?

10. 24

11. 预习疑难

12. （3）哪个国家森林面积减少最多？

13. 学习过程：

14. 师：以“你知道父母的生日吗？”为题在班级进行调查，请设计一张问卷调查表。

15. 根据上面的记录，问：哪几天生产的摩托车比计划量多？星期几生产的摩托车最多，是多少辆？星期几生产的摩托车最少，是多少辆？

16. 想一想：你看过电影吗?在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据，为什么?

17. 有理数的运算定律：__________________________________________________.

18. 经历解方程的基本思路是把“复杂”转化为“简单”，把“未知”转化为“已知”的过程, 进一步理解并掌握如何去分母的解题方法。

19. 二、学习用计算器计算

20. 11有理数的混合运算》同步练习

21. （4）通过对这些数据的分析，你想到了什么？

22. -2- (+

23. 讲解例题：

24. 3。摩托车厂本周计划每天生产250辆摩托车，由于工人实行轮休，每天上班的人数不一定相等，实际每天生产量（与计划量相比）的增减值如下表：

25. 二、例题讲解

26. ∴-5℃比15℃高-20℃。即-5℃

27. 一批罐头产品的质量检查；

28. ;

29. 例1用计算器求下列各式的值.

30. 培养学生运用计算器解决生活中的实际问题，培养学生的运用意识和解决问题的能力。

31. 有意识培养学生学习数学的信心和克服困难的勇气，从中体味成功的快乐.

32. 或画数轴，让学生观察得出。考察以上计算后。提问：减法是否都可转化为加法计算?启发学生自己得出有理数减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数。

33. 请一生介绍自己的计算器(实物投影)

34. A、了解义乌电视台“同年哥讲新闻”栏目的收视率

35. ∵15-(-

36. =3+10=

37. 小黑板出示：

38. 姓名小明小丁小丽小文小天小乐

39. =-10+3=-

40. 问：有没有不一样的?

41. 【例2】（2）某年，下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是：

42. 三、 理解与运用

43. 教具、学具准备：

44. 指名学生上演示(实物投影)

45. 学生讨论、分析，并举手回答。

46. 五、自我检测

47. ③展示文曲星、商务通

48. A、选取该校一个班级的学生

49. 重点：掌握统计调查的基本方法。

50. ∴15℃比5℃高10℃;

51. 仿照上述的解题过程，解方程|x-2|-1=

52. 上面抽取样本的过程中，总体中的各个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种简单随机抽样(simplerandomsampling)。

53. 能力目标：

54. 难点：能根据实际情况合理地选择调查方法。

55. 如何找到6排3号这个座位呢?

56. （2）如何表示森林面积减少量，所得结果与增长量有什么关系？

57. 教师的计算器，实物投影仪，课件，多媒体

58. 教科书例1、例2。

59. 75+47= 24×

60. 【教学重难点】

61. 教学难点：

62. 2+12________2×ok3w_ads("s002");

63. 28-

64. B、选取该校50名男生

65. 课堂练习：教科书第82页练习第1～3题。

66. +(-

67. 一、讲授新课

68. 【学习重难点】

69. 增减—5 +7 —3 +4

70. 中国减少866，印度增长72，韩国减少130，新西兰增长434，泰国减少3247，孟加拉减少88。

71. 15×25

72. 计算器的使用介绍(科学计算器)

73. (题型一)李明的练习册上有这样一道题：计算|(-

74. 《

75. ②排数和列数的先后顺序对位置有影响。

76. 呢?