随着教育改革的深入推进，2024年高中教育培养方案精选用书七篇，旨在为广大学子提供更为丰富、全面的知识体系。本书将带领读者走进七位教育专家的智慧殿堂，共同探讨新时代教育的新理念、新方法。

1. 讲解准备姿势的要领;

2. 老师发多球高远球----学生击高远球练习;

3. 教师讲解与示范;

4. 二、穿着:

5. (

6. 即时给予指导、纠正。教学组织形式为集体练习与分组练习相结合。

7. ▽ ▽ ▽ ▽

8. 上课时学生要认真学习，积极锻炼，不嬉笑打闹，不起哄，不说脏话，不做与本课内容无关的事。

9. 情感目标：培养勇敢果断和克服困难的优良品质。

10. 篮球基础运球技术----假动作后运球突破

11. 正面影响:是构成人的机体组织的重要成分，是保证新陈代谢正常进行、调节体温的重要条件

12. 开始部分的基本内容和教学过程包括：体育委员整队，清查人数;老师点名检查出勤情况;老师宣布本次课的教学内容，提出教学要求;安排见习生适当运动量。教学组织形式是学生成三列横队站立。教学要求是：动作迅速，精神饱满。

13. 学生要按时上体育与健康课，参加体育活动。免体生必须有医生证明，病(例)假学生要遵照体育教师的安排，参加适当的活动或随组见习。

14. 听到分组轮换或集合的`信号时，体育小组长应立即停止练习整队，把队伍带至轮换或集合场地。

15. 基本部分安排了三项教学内容，分四个教学环节。具体教学过程如下。

16. 发球挥拍练习;

17. ① 提问与说明：攻守两人对峙，采用何姿势

18. （1）本课采用心理暗示的放松手法，目的是为了在短时间内使学生调节神经系统兴奋性，消除生活和心理上的疲劳，使情绪很快稳定下来，集中注意力便于更好的进行室内文化课学习。时间：2-4分钟

19. 四、身心调节

20. 教学组织形式为集体练习与分组练习相结合。

21. 教练轮流检查指导，发现错误及时更正;

22. （7）求乐：三对三半场比赛

23. 依据大学体育课程标准，基于对本次课教学内容的'分析，结合羽毛球初级班学生的特点，我确定本次课的教学目标是：

24. 太阳辐射

25. 七、易犯错误及纠正方法：

26. 收还器材，下课。

27. 二、说教学目标

28. 准备部分我安排了“摸四位“和“击掌不报数”两个小游戏，主要让学生学会快速反应技巧，激发学生兴趣，由此导入新课。

29. 牢固树立“健康第一”和“以人为本”的教学指导思想，合理安排教学内容和教学环节，以羽毛球技术动作教学为依托，灵活运用讲解、示范、练习、纠错、启发引导等多种教学方法，启发学生积极思维，促进学生掌握羽毛球的技术动作和要领，培养学生的实践应用能力，发展学生的身心素质。

30. 开始部分

31. 基于对本次课的教学目标、教学重难点的分析，结合学生学习和掌握运动技能的基本特点，在本次课中，我主要采用以下教学方法：

32. 基本部分的教学过程我注重师生平等互动，也注重师生和生生评价。模拟地震发生时“自救与救护”游戏，主要发展学生力量、速度及灵敏等身体素质，设立了救护“最佳组织奖”“最佳创意奖”和“抗震救灾勇士”称号，主要树立团队合作意识和关爱他人的优良品质及培养学生的创新思维。

33. 本次所需要的场地器械包括：三个羽毛球场;x个羽毛球;羽毛球拍自备。

34. 提示2：文明比赛、感受竞争

35. 开始部分我安排了一些原地队列练习，主要是培养学生良好的行为习惯和严谨的学风。

36. 体育与健康课无故缺勤，要严格执行《中学生体育健康标准》的规定酌情扣分。

37. 羽毛球场地2个(或空地一块)，羽毛球拍、羽毛球若干。

38. 设置各种跳跃练习的场地，要求学生自由分组和选择运动项目，发挥个人跳跃特长，提高特长项目的技术水平和终身体育能力，提高下肢爆发力，增强协调性。通过自主组织些跳跃游戏（斗鸡、跳绳等）来增强体质的锻炼和培养学生群体意识及团结协作的集体主义精神，达到愉悦身心，增进健康的目的。

39. 边讲解边示范，示范时，既做正面示落，也做侧面示范。

40. 临上课时，学生已经站好队形，上课铃声一响，老师在就听教师口令，老师不在的时候可以有体育班委带领绕操场跑步。

41. 高二学生随着年龄的增长，特别是通过高一必修内容的学习，速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。在心理上，由半熟型向成熟过渡。注意力和思维能力进一步提高。爱美怕羞，他们渴望参与运动。由于没有教师的指导，学生对羽毛球的知识一知半解，基本技术、基本技能较差。女生的上肢力量弱。本课通过游戏，发展学生的反应速度。采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习和竞争比赛，来达到本课的目标。

42. 教学过程：

43. 树立团队合作和安全意识，养成互相关爱的优良品质，获得体育锻炼的成就感和愉悦感。

44. 技能目标：通过教学，使x%的学生基本掌握正手发球技术。x%以上的学生掌握正确握拍的方法。

45. 提示1：突破前用假动作摆脱防守

46. ◎◎◎◎◎◎◎◎◎

47. 小结本次课学习情况，提出表扬，指出应注意的问题，

48. 基本部分

49. 五、说教学过程

50. 三、学习步骤

51. 学习并基本掌握假动作后运球突破技术，发展学生身体的协调性、灵活性，培养机动灵活、奋力拼搏的精神。

52. 第二个环节，学习正手击高远球。此环节包括准备姿势、挥拍练习、有球练习三个教学步骤。其中准备姿势的教学步骤和方法是：

53. 练习3:面对防守队员进行练习，并让学生展示。

54. 图解：▽为标志物或人，◎为进攻队员

55. 三、教学难点：

56. 教学目标：

57. 此部分的教学内容与教学步骤是：

58. 根据高中学生思想较成熟，对运动技术的掌握能力增强，对自身运动项目具有一定的选择性这一特点及体现“健康第一”、发挥“双主”优势这一指导思想，较为灵活地安排该节课，旨在创造轻松活泼的课堂气氛，愉悦身心，曾强体质，提高技术。

59. 握拍太紧，以致力量发挥不出;可以通过心理暗示来纠正。

60. 正面影响:

61. 四、教学目标：

62. 三、说教学重、难点

63. 本课教材选择的是根据新课改以来，新课程理念结合健康教育专题及高中学生生理和心理特征而设计的一堂研究课。

64. 挑战体验：教学比赛

65. 讲解法、示范法、练习法、纠正错误法、探究与引导法

66. 三、考勤:

67. 高中一年级是学生的个性、价值观、习惯养成的关键时期，在体能，技能和心理上都存在一定的差异性，因此，我教学时，注重学生习惯的养成教育和基本技术，技能的培养；

68. 是人的机体获得足够氧气的惟一天然来源，是维持生命活动的重要条件。空气中含氧量正常时，能保持人的正常活动；空气中阴离子含量高的人体具有镇静、振奋精神等作用

69. 场地器材：篮球场三个、篮球37个、录音机一台

70. 通过本次课练习，了解地震知识，学会自救与救护技能；发展学生奔跑能力和灵敏素质。