在繁忙的都市生活中，我们常常渴望寻找一丝宁静与乐趣。今天，就让我们跟随“懒八节会”的脚步，一起分享那些趣味盎然的八节习俗，感受传统与现代的完美融合。

1. 小结：这是我们腊八节时吃的腊八粥，粥里面有红枣、桂圆、红豆、绿豆、花生、葡萄干、栗子、莲子

2. 二十九煮馒头。三十晚上熬一宿。

3. 过了腊八就是年

4. 二十三滔粘。二十四扫房子。

5. 同学们，课文学完了，但我们的阅读与思考还在继续。今天，老师带来了名作家冰心笔下的《腊八粥》，请和我一起美美地诵读吧！边读边思考、比较：同样是腊八粥，文字上有着怎样不同的味道。

6. 二十五炸豆腐。二十六炖羊肉。

7. 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。

8. 二十七，宰公鸡;

9. 学生自由读课文。

10. 《腊八粥》是长春版初中语文教材七年级下册第六篇课文。本文是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情，使课文犹如一张腊八风俗画，充满了生活的气息。整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和心情，展现了一幅纯朴、和谐、温馨的图景。对话贯穿全文，从八儿向母亲焦急的询问，到与母亲的讨价还价，到惊讶，展现八儿的的天真和童趣。同时本文的主要线索是八儿的心理活动，从八儿迫不及待到苦苦等待、独自猜想到亲眼所见，都表现了八儿的可爱活泼的性格特点。选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵。

11. 展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。

12. 游戏：八宝蹲

13. 和孩子们探究腊八粥的.制作过程，绘制腊八粥制作顺序表

14. 沈从文（1902－1988）原名沈岳焕，笔名休芸芸，京派小说代表人物。生于荒僻神秘的湖西凤凰，有苗汉土家族的血统。20世纪30年代他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列小说《边城》《长河》等。沈从文一生都自命为“乡下人”。有中国“乡土文学之父”的美誉。

15. （2）小组讨论后，将讨论结果（小组讨论反馈表）拍照上传。

16. 能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们。

17. 同学们，通过合作学习、不断思考，你发现了么？焦急等粥的八儿形象在作者细致的描绘下是那么淘气可爱、活灵活现。文章虽然写的是腊八粥，实则是一幅动人的画。从这幅画里，除了调皮可爱、贪吃好奇、满满童心的八儿这个人物形象之外，你还能读到些什么？请快速默读课文，边读边思考。（课件出示沈从文的介绍资料，帮助学生理解）

18. 小燕子一家住在哪里?它们要干什么?(观察景色的变化和燕子一家的变化。)

19. 二十五，冻豆腐；二十六，炸羊肉；二十七，宰公鸡。

20. 开头采取了讲故事的方式。朴素、平易亲切的语言，运用了顶真修辞，一下子带起了全文牧歌一样的意境。“很迅速地向下游长潭射去”句中的“射”字，生动形象地表现了船行之快，与前面的比喻相搭配。

21. 盼迫不及待八儿孥

22. 六、课堂总结：

23. 二十三，糖瓜粘;

24. 活动准备

25. 板书：煮粥

26. 二、倾听故事，理解内容

27. 突出腊八粥在头脑中的初步印象，为实际看到的腊八粥做铺垫。

28. 学生汇报：

29. 教学过程

30. ①语言描写感受到八儿等粥的急切，妈，妈可是连喊了两遍呢！

31. 认识10个生字，会写7个字。

32. (肉松粥、八宝粥、皮蛋粥、肯德基粥)

33. （三）、介绍腊八粥的各种佐料、谷物。

34. 终于有一天，他的爸爸得了重病，再也不能干活了。“孩子，你一定要记住啊，只有勤劳的人才会吃得饱，如果你这么懒惰，将来会后悔的。”说完，爸爸就去世了。小儿子难过了几天，想去干活，可他什么都不会，也不想学。过了几天，他又回到了老样子。不久，他结婚了。他的妻子很漂亮，但是也很懒。过了不久，他妈妈也去世了。冬天到了，天气非常冷，他们住的房子破了，家里有没有食物了，怎么办呢?

35. 二十七杀只鸡。

36. 猜成语：兴高采烈意犹未尽酣畅淋漓大腹便便

37. 文章选自沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前半部分，全文围绕“八儿”等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态、心情，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。

38. 三十晚上熬一宿。

39. 观看课件“八粥》中的成品粥。让幼儿了解腊八粥的多样性。

40. 小燕子看见胖嫂在做什么?

41. 谈话导入

42. 后半部分用大量笔墨来写两条狗，这与“腊八粥”有关系吗？作者为什么这样行文？

43. 五、腊八粥的故事：

44. 一、创设情境，导入课文

45. 腊八粥里面都有什么呢?

46. 教学目标

47. 三、我做腊八粥

48. 哪一天是腊八节?

49. 出示PPT

50. 腊八粥，真香甜，

51. 节日活动是很好的教育资源，我们国家的节日丰富多彩，但有些节日，我们的孩子了解的并不多，甚至根本不知道。通过本次活动，让幼儿初步了解腊八节的由来及习俗，认识了一些有关制作腊八粥的材料，并帮助幼儿从小树立要做一个勤劳人的意识。如果可以让幼儿参与制作及品尝那就更好了!

52. 教学重点：通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿的心理活动变化，刻画人物的性格特点。体会八儿一家的其乐融融。

53. 在漫长的等待中，在听到无休止的“叹气”中，在看到“淡淡烟气”时，八儿变得更加焦急，“锅中的一切，这在八儿，只能猜想”那么八儿猜腊八粥是怎样的呢？粥里的栗子、赤饭豆、花生仁儿、枣都是什么样的？找出文中的关键词画下来。文章用了一个什么词来形容八儿的猜想？（板书：妙）它在文中起到怎样的作用呢？（男生齐读第14自然段）

54. 同桌一起读重点段落。

55. 美工区：

56. 三、再读课文：

57. （4）进行临时分组，将选择同一场景的小组进行整合，共同修改、完善小组讨论反馈表，并在此将结果进行拍照上传。

58. 在寒冷的冬天，让孩子一边听《腊八粥的故事》一边品尝美味的腊八粥，让孩子深切的体会中国的传统节日与文化。

59. １、老师向幼儿逐一介绍腊八粥的各种佐料、谷物。简单了解这些谷物的形状、颜色以及对人体的帮助。

60. 引导幼儿认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥

61. （5）小组分享修改、完善过程中的思考与交流。

62. 学念儿歌：

63. 通过故事，培养幼儿要做一个勤劳的人“感知勤劳和懒惰”。

64. 第3小题：全文围绕“八儿”全家吃妈妈熬煮腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦的图景。表达了一家的其乐融融。

65. 胖嫂准备了哪些好吃的东西?为什么?(观察画面，用语言简单讲述。)

66. 教学课件PTT准备。