——开启幼儿社会教育的无限可能

1. 观看教师自备《能干的小手》小视频教学资源，了解爸爸妈妈和其他大人的手的不同本领，激发向他们学习的愿望。

2. 教学反思

3. 活动重难点：

4. 物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐。

5. 活动延伸：

6. 出示图片交警、清洁工人、厨师、民间剪纸艺人、皮影戏表演者。他们呢?

7. 帮助幼儿理解体会自己的小手很能干。

8. 让幼儿继续操作。

9. 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

10. （2）鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗？你们的`小手能干吗？

11. 在动手尝试过程中，清楚的用语言表达出手部的触觉及其他感觉。

12. 每一位小朋友都有一双小手，小手能做的事情那么多，以后你们也要自己穿衣服、自己拿勺子吃饭…你们能做到自己的事情自己做吗？

13. 在常生活中我们学着自己的事自己做。

14. 教学准备

15. 教师准备《能干的小手》教学资源：幼儿在家里自己做事（穿衣、刷牙、洗脸、洗脚、梳头等）的照片，幼儿在幼儿园里帮助老师做事（分擦嘴布、分桌花、擦桌子、刷椅子、晒书、抬户外器械等）的照片：其他大人做事（警察指挥交通、厨师雕刻出果蔬艺术品、民间艺人捏出“面人”等）的小视频。

16. 请小朋友观察自己的手。提问：我们每个人都有几只手?每只手上都有几个手指?

17. 四、幼儿讨论：我们的手都可以做些什么?展示图片：提问图片上的人物分别在做什么?他们的小手能干吗?

18. 引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。

19. 多媒体手的图片

20. 了解手可以传情达意。

21. 师：我们的小手还能做什么？

22. 师幼共同表演儿歌，巩固手的特征。

23. 一、师谜语引出《手》

24. 让幼儿喜欢活动小手，体验操作销小手的快乐。

25. 体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。

26. 无名指是姐姐，姐姐喜欢抱抱我。

27. 教师引导幼儿了解保护小手的方法。

28. 播放音乐，幼儿自由选择区域活动材料进行操作：涂色，夹豆子，给积木分类、修补图书、剪窗花。

29. （2）教师出示幼儿在幼儿园里帮助教师做事情的照片，请幼儿交流，了解自己的小手能做很多事情。

30. 操作材料：夹珠子(筷子、珠子、盒子)

31. 了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。

32. 活动过程：

33. 激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

34. 我们的小手有这么大的本领，现在就来发挥一下小手的作用吧！

35. 动物大指偶5个

36. 活动准备：

37. （4）我的小手还可以穿衣服，洗脸、拿勺子、拿画笔、弹钢琴。

38. 音乐：钢琴曲图片：交警、清洁工、厨师、皮影戏表演者、剪纸艺人。

39. 师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢！

40. （一）、猜猜谁来了？

41. 结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！

42. （三）、小手的本领

43. 教师带有而做手指戴帽，巩固幼儿对手指名称的认识。