探索趣味教学，助力幼儿全面发展！

1. 教师小结：小朋友们表现真棒，不但想了好多办法使小纸片站起来了，而且还帮助小纸片休息了一下，纸片站立的奥秘真多啊？咱们去告诉别的小朋友这个秘密好吗？

2. 两两讲述。

3. 学习10以内的带量运算。

4. 目标：

5. 美术活动用的材料、小镜子。

6. 假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办?

7. 幼儿自由讲述，教师用自编儿歌：收信人姓名写上面，点好冒号把话讲，寄信人姓名写下面，时间地点干什么，写满一行换一行。

8. 针对第二封信提问：这封信是谁写给谁的?说了什么?

9. 让幼儿说以说结果。

10. （1）铃鼓（脸盆）

11. 二、教师出示课件，请小朋友们观看图片，分析案情。

12. 幼儿互动讨论。

13. 四、读读朋友的信

14. 提问：前几天我们认识了两个好朋友。可爱的斑点狗叫什么?(点点)漂亮的猫咪叫什么?(多咪)故事里说了些什么?我们一起来讲讲吧!

15. 分析：

16. 出示不同运动的场景，请幼儿区别对与错，并说出理由。

17. 二、看看：可不能够吃

18. 三、完整欣赏故事

19. 小小镜子真神奇，/天天跟我做游戏。/眼睛眉毛皱起来，/原来我在发脾气。

20. 请幼儿在盘子中选择字条，把它贴在相应的图片下面。

21. ：写信要按格式才能清楚有序，也才能让别人看懂。

22. 师：洗澡的时候我们需要什么工具，先洗哪里，再洗哪里？（引导幼儿说出洗澡的工具和顺序，并且自主选择乐器，想象代替工具进行律动游戏。）

23. 2·第二小组动手剥水果皮。

24. （1）梳理洗澡顺序。

25. 用PPT展示自制信封，提问：这是谁寄来的信?你从哪里看出来的?(重点引导幼儿理解文字“寄”“收”的意思，知道寄信人和收信人是不同的。)

26. c、出示画面3——小河：小朋友讨论：大头儿子一个人路过小河会很危险，有什么危险事情可能发生？

27. 师幼共同回忆故事：点点和多咪写了几封信，分别说了什么?

28. 在教师设置的游戏情境中跟同伴一起想办法，引导幼儿学会遇到困难要想办法解决。

29. 幼儿自主探索使纸站立的方法，激发探索的欲望。

30. 第一环环节是运用情景引起兴趣，导入主题。

31. 环境创设

32. B段：肢体不同部位抖动，做冲水动作。

33. 故事后提问：小朋友小纸片想干什么呀！（站起来）

34. （2）自主选择伙伴，尝试练习双人合作洗澡。

35. 价值分析：

36. 活动一：点点和多咪的信(一)

37. 针对第三封信提问：多咪收到这封信，她是怎么想的?和你们想的一样吗?

38. 讨论：在幼儿园你最喜欢的活动是什么？小朋友应该怎样玩游戏？

39. 轮流请幼儿把表情重复给大家看，互相交流、欣赏。引导幼儿边看边讨论人在喜、怒、哀、愁、调皮等不同状况下，脸部五官的变化，学习用语言进行描述。

40. 【活动准备】

41. 一、说说想写的信

42. 幼儿交流分享。

43. 理解故事内容，丰富相关词汇。

44. 提问：写信时要注意些什么?

45. 二·老师让幼儿完成三个方面领域。

46. 教师巡回指导，鼓励幼儿用适宜的图画和符号表达信的内容，并注意信的格式。

47. 初步了解信的格式，理解图画书信件里的图画与符号的含义。

48. 假设情景

49. B段抖动：颤音感应，身体抖动做冲水动作。