随着教育改革的不断深入，2024年度的应运而生。本书旨在为体育教师提供一套科学、实用、创新的教学方案，助力学生全面发展，提升体育教学质量。本文将简要介绍本书的编写背景、主要内容以及特色亮点。

1. 四、教学目标

2. 掌握体育基础知识，明确体育锻炼的作用，将所学知识应用于锻炼。并不断巩固和提高。

3. 成绩计取1/10秒。

4. 体育与健康的关系；

5. 一、继续提升自己的综合素质。认真查找自己工作中存在的不足，努力克服工作惰性，工作的倦怠感，摆正自己的形象，全面提升个人综合素质，做一个学生赏识的老师、家长满意的教师、做一个自己问心无愧的教师！

6. 六、这学期的考核项目

7. 游戏方法：

8. Step1：引入（5分钟）

9. Step5：作业布置（5分钟）

10. 当裁判发出“预备”口令后，两游戏者各站在沙坑沿上，两腿弯曲，两臂后摆预备。当再发出“跑”的口令后开始计时，游戏者两腿蹬伸，同时两臂前摆，在空中收腹举腿落入沙坑内，然后迅速向前跑出沙坑，直至冲过 30米 终点线，并将一球踢出，踢球瞬间停表。以计成绩排列名次。

11. 本课为正面上手发球单元教学中的第一次课，本次课所授班级为九年级学生，有40人，经过初中两年基本技术的学习，学生对排球掌握已经有了一定的技能基础。并且九年级学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚，但是学生体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。通过本次课的教学，让80%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术，所以本次课练习以理解和掌握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。

12. 进一步增强身体素质，尤其是耐力素质和力量素质。

13. 老师组织学生进行简单的体育锻炼示范，如慢跑、瑜伽等。

14. 提高反应速度、动作速度，特别是减少支撑脚的中蹬地时间，提高跑速。

15. Step4：总结与反思（5分钟）

16. 女：50米、800米、跳远、铅球、仰卧起坐

17. 三、学情分析

18. 老师与学生互动，提问学生对于健康生活方式的认识和实践。

19. 教师可将儿童分成人数相等的两组，分别站在两上圆圈内，每组选出两名抓人者。游戏开始，抓人者需用一只手捏住自己鼻子，另一只手臂从这只手臂与鼻子形成的`圆圈中伸过去抓人(图1)，其他儿童在圆圈内躲闪、奔逃，如果被抓住则与抓人者交换角色，继续进行游戏。

20. 正确的体育锻炼方法。

21. 培养良好的健康意识和习惯。

22. 老师介绍常见的体育锻炼方式，如慢跑、跳绳、游泳等。

23. 老师提醒学生按时完成作业，并在下节课上交。

24. 通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。

25. 四、重点和难点

26. 示范、挂图结合讲解。

27. 通知提出，要积极推进省级统一命题。确不具备条件的省份，要研究提出加快推进省级统一命题的工作方案，明确时间表、路线图，到2024年实现中考省级统一命题。

28. 老师布置作业：要求学生根据自己的实际情况，制定一个健康生活方式的计划，并在下节课上交。

29. 基本部分(34′)：依据四幅教学挂图学生自主、合作、探究学习→练习按“进退法”发球要求进行发球尝试，两人一组面对面隔线练习→教师讲解、示范并指出练习中的主要问题→用辅助练习手段(先集体徒手练习，两人一组持球抛球、挥臂、击球练习)突破重点、难点→按“进退法”发球要求进行发球学习、老师积极引导，个别指导→学生展示、相互评介→素质练习(深蹲、蛙跳)

30. 老师简要介绍九年级体育与健康课程的重要性和目标，强调身体健康对学习和生活的重要性。

31. Step3：小组活动（20分钟）

32. 本节课通过引入、知识讲解、示范与实践等环节，使学生了解了体育与健康的关系，掌握了正确的体育锻炼方法，并培养了良好的健康意识和习惯。通过实践锻炼，学生能够更好地理解和体验体育锻炼的好处，提高了学习的兴趣和积极性。在今后的教学中，可以进一步加强学生的体育锻炼实践，提高他们的身体素质和健康水平。

33. 五、教学重难点

34. 可根据参加游戏人数的多少和儿童的能力，适当增、减抓人者。

35. 老师给每个小组发放一份课堂活动材料，要求学生根据课堂讲解的内容，讨论并列出自己的健康生活方式计划。

36. 老师鼓励学生在日常生活中坚持体育锻炼，养成良好的健康习惯。

37. Step4：总结（5分钟）

38. 二、教材分析

39. 课堂教具：投影仪、音响设备。

40. 游戏规则：

41. 三，做好专业训练，确保体育特长生的专业过关率，为学生的中考测试做好准备。本学期的训练时间紧促，要合理安排学生的训练内容，针对每个学生的实际，提高自己的专业水平。平时的体育课中，对每一个同学进行中考测试项目的训练，确保每一个学生的中考测试项目达标。

42. 认知目标:了解正面上手发球的动作要领。

43. 人教版初中《中国历史》（七年级上、下，八年级上、下）、《世界历史》（九年级上、下），《重庆历史》上、下册，其它任何资料包括地图册、教参、教案、笔记等不得带入考场。

44. 重庆2023中考时间6月12日-14日期间举行。

45. 老师鼓励学生将课堂所学应用到日常生活中，不断提高自己的身体素质和健康水平。

46. 学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。通过排球正面上手发球学习，使85%学生初步掌握原地正面上手发球的手型、发球时触球部位和挥臂动作。预计课的练习密度为35%左右，平均心率达到130-140次/分。

47. 本节课通过引入、知识讲解、小组活动等多种教学形式，使学生了解到健康生活方式的重要性，培养了他们的团队合作能力和身体协调能力。在教学过程中，学生积极参与，思维活跃，达到了预期的教学目标。下节课可以通过案例分析和实践活动进一步巩固学生的知识和技能。

48. 在沙沆前30画一终点线，备发令旗、足球、跑表。将游戏者2人一小组，分组比赛。第一组的2名游戏者先到沙坑旁准备。本游戏需发令员1名、计时员2名（学生帮助计时）。

49. 游戏目的：

50. 道德与法治和历史实行开卷考试，其余科目为闭卷考试。注意：道德与法治和历史考试时考生只可携带初中所学的教科书进入考场，即人教版初中《道德与法治》（七年级上、下，八年级上、下，九年级上、下）。

51. 培养学生的团队合作能力和身体协调能力。

52. 教法建议：

53. 运动水平、运动能力的差异，决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨，示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件，因材施教。

54. 课件；

55. 排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。

56. 总之，我将在改进中完善自己，在不足中提高自己，切实做好本职工作！

57. 教学过程：