在繁华的都市中，一幅幅生动的画面诉说着国都的千年故事。创意绘笔下，国都焕发出童趣盎然的生机，仿佛每一砖一瓦都跳动着祖国的脉搏。让我们跟随这独特的视角，一同走进的世界。

1. 开展“我和国旗合个影、向国旗敬礼”活动。一至六年级全体学生在生活中寻找有国旗的地方拍摄有意义、形式新颖的和国旗合影照片。少先队员佩戴红领巾，敬标准队礼。

2. 我校教学条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，各种教学用具，为教学供给了有力的保障。

3. 用生活中的废料制作立体图形。

4. 参与年级：一、二年级

5. 活动以照片形式上传到班主任群。

6. 《彩云深处》等）深刻感受祖国日新月异的变化。（活动以观看照片、书写观后的感的形式展现）

7. 插图应根据内容及版面装饰的需要进行设计，突出活动主题。

8. 为庆祝中华人民共和国成立XX华诞，以“庆国庆与弘扬民族精神的教育”为本次手抄报活动的主题。

9. “欣赏·评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，经过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自我对美术作品的感受和理解。

10. 七、评审人员：

11. 四、教学措施：

12. 学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

13. (

14. （1）紧扣主题，彰显时代性、思想性、艺术性、创新性。

15. 培养学习收集有关资料与动手创作的技能。

16. 《红军中的小战士》

17. 各自班级，班主任全程参与。

18. 教材中重点、难点：

19. 通过调动学生积极创作手抄报，评比出优秀手抄报的方式，让学生在创作的过程中感受祖国翻天覆地的发展，培养民族团结的意识，增强民族自豪感。

20. （4）电子文档，注明作者学校、班级、姓名、电话、身份证号、指导老师（指导老师点评可呈现在文末），作品后可以配发作者的师生照、同学照、家庭照、集体照及所在学校的建筑图、校园风光、校门、校名校训等相关图片。

21. “设计·应用”：运用比较和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的.加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

22. 四、评分标准：

23. 教师本人进取学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情景灵活多样的实施教学。

24. 绘画要求：

25. 教学目的和教学重点、教学难点：

26. 队课主题为：

27. （2）三、四年级学生开展“手绘中国梦”手抄报评比活动，手抄报内容主要重温党的光辉足迹、展示祖国日新月异的变化，将自己的小梦想融入到中国梦的大追求之中。

28. 向学生宣传本次比赛的重要性，积极调动学生的参赛热情。(大队部、美术老师、班主任)

29. 一、假期请各中队认真组织实践活动。

30. 【综合·探索】学习领域

31. 最佳色彩奖、最佳构图奖。

32. 1~5年级全体学生。

33. 难点：发展学生的艺术感知本事和造型表现本事，培养审美情操，提高审美本事，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新本事和合作本事的培养。

34. 搜集欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出、各民族举国欢庆的图片等。

35. 比赛结束后，班主任组织进行初选，推选优秀作品(班级人数30%)上交到综合组訾兆辉老师处。

36. 三、教学目标

37. 主要工作及措施：