1. 老师总结：也就是说，这个问题被覆盖了有两个小问题，就是我们想写在哪里，我们在做什么？板书：这个地方在做什么？

2. 师总结：在同学们的帮助和自己的努力下，同学们说话越来越完整，写话也越来越棒了。

3. 腊八节起源在我国还有另一种说法。元未明初，朱元璋落难，在监牢里受苦时，正值寒冬，又冷又饿的朱元璋竟然从老鼠洞刨找出一些红豆、大米、红枣等七八种五谷杂粮。朱元璋便把这些东西熬成了粥，因那天正是腊月初八，朱元璋便把这锅杂粮粥美其名曰为腊八粥。后来朱元璋平定天下，坐北朝南做了皇帝，为了纪念在监牢中那个特殊的日子，他把这一天定为腊八节，把自己那天吃的杂粮粥正式命名为腊八粥。

4. 老师：同学们，你们知道我们在写作之前应该做什么吗？

5. 师：接下来我们来看看写作要求。要求中有多少个问题？谁想阅读第一个小问题？

6. 师：同学们观察的很仔细，现在能不能把大家交换的答案连起来，用一两句话讲一讲？

7. (

8. 同桌间互相说一说，看谁说得清楚、明白。

9. （3） 他们要去干什么呢？你是怎么知道的？

10. 学生交流。

11. 能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过，培养学生说完整话的能力。

12. 大家好!

13. 三、想象交流：

14. （2） 主要人物我们非常轻松地就找到了，下面我们再来猜一猜，他们这是要去什么地方呢？他们是怎么去的？（引导学生观察他们的动作）

15. 要求学生自己阅读和写作。

16. 阅读相关要求。

17. 二、引导看图：

18. 师：那第二个问题谁想来读？读完这个问题你又明白了什么？

19. 老师总结。

20. 学生自读写话要求。

21. 能够看懂图意，知道图画所表达的意思，写出一两句话。

22. 师：相信同学们在听了大家的交流后，一定对图画有了更加全面的认识，下面就让我们拿起笔来，把自己想说的写下来吧。在写之前，老师还想给大家提几点写话的要求：

23. 学生交流，师板书：谁

24. 师：同学们，你们知道在写话之前我们应该先做什么吗？

25. 师：对，写话之前我们首先应该读明白写话的要求。下面，我们就先借助拼音自己先读一读写话要求好吗？

26. （2） 指名交流。（3个）

27. （1） 你在图上都看到了谁？

28. 其实，“腊八粥”的确也能体现出农业大丰收，它是用各种米(江米、黄米、白米、高梁米等)，各种豆(大豆、云豆、豇豆等)，各种干果(大枣、栗子、杏仁、花生、核桃、桂元肉等)和豆腐、肉类混合成的一种粥，这种粥集中地反映出了农业大丰收的成果。

29. 老师：同学们，你们平时在家帮妈妈做家务吗？你为他做了什么？

30. 指名读要求（2个）师评价。

31. 师：是的，在写作之前我们应该先阅读并理解写作的要求。接下来，我们先用拼音来读写单词，好吗？

32. 命名阅读要求(

33. 师：看完第一题，你明白了什么？

34. 四、自主写话：

35. 再次指名交流自己的作品

36. 教学繁重艰巨：

37. 能够以正确的格式写下东西并学会正确使用标点符号。

38. 看图交流

39. 谢谢大家!

40. 我们很容易就找到了主角，我们再猜猜，他们去哪儿了？他们是怎么到那里的？（引导学生观察动作）

41. （1） 同桌间互相交流。（要求：

42. 教学过程：

43. 据说，佛教创始人乔达摩悉达多的成道之日也在十二月初八，因此腊八也是佛教徒的'节日，又称“佛成道节”。

44. 能看懂图的意思，知道图的意思，能写一两句。

45. 农历12月也叫腊月，腊月初八就是我国传统的“腊八节”。从先秦起，腊八节一直是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥的节日。因此又被称为腊八祭。在这一天各地的习俗不同，如华北地区喜爱泡腊八蒜配饺子，陕西爱吃腊八面，我们安徽皖南的腊八豆腐也很独特美味。“腊八节”喝腊八粥的习俗始于宋代，在我国已经延续了一千多年。熬制腊八粥的材料丰富，包括八种主料、八种辅料，与腊八粥的“八”字相吻合，象征着生活的吉祥如意。

46. 难度：展开想象，把故事讲得井井有条，流畅连贯。

47. 学生依次交流，师随机评价。

48. 黑板设计

49. 早上，我们在操场上举行了开学典礼。老师们做了宣誓，同学们也做了宣誓。一年级的小同学们放飞了自己的愿望。其中，让我最感动的是爸爸给我写了一封信。爸爸告诉我要努力好好学习，认真听老师的话。我一定会努力做到的。

50. 师：在家里帮助妈妈做家务，那么在学校我们除了学习之外，还做过什么事情呢？我们一起来看一看，写一写我们自己的故事好吗？（板书：看图写话）

51. 一、激趣导入：

52. 我会再次以名字交换我的作品