——探寻京剧艺术之魅，开启传统美学之门

1. 能用对称的方法来表现京剧脸谱的特征。

2. 白色——代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。如：曹操。

3. 教学过程

4. 教学过程：

5. 师：刚才有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗?

6. （2）让幼儿说说自己喜欢的脸谱有什么特别的地方。

7. 难点：感受京剧脸谱人物

8. 萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。

9. 将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。

10. 教学媒体：

11. 如：《盗玉马》中的窦尔敦，勾成“蓝花三块瓦”谱式。

12. 师：京剧脸谱和我们不化妆的脸哪些地方是一样的？（都有眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、牙齿、耳朵）有哪些地方是不一样的？

13. 师幼戴着京剧脸谱一起游戏。

14. 三、幼儿初次尝试给脸谱涂色。

15. 能力一般的幼儿可在已勾画好形状的脸谱上涂色。

16. 教师：课件、实物投影仪、半开脸谱图、磁带等。

17. 注重观察能力的培养。

18. 三、布置作业，幼儿活动

19. 二、教师演示，幼儿学习绘画

20. 教师示范画脸谱(强调对称)

21. 要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，安静的进行活动。

22. 我们今天就来欣赏——京剧脸谱

23. 脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。(出示字卡“对称“)

24. 如：《黑旋风》一剧中的李逵，勾“黑碎花脸”。

25. 师：小朋友，你们喜欢看动画片吗?(幼儿回答)

26. 欣赏讲解——教师示范——幼儿作画——小结

27. 金、银色——表现各种神怪形象。

28. 看录像，欣赏京剧片段。

29. 在美工区投放脸谱的制作材料。

30. 活动反思：

31. 教学分析：

32. 组织教学：

33. 活动不足之处。

34. 净：戏曲表演角色类型之一，俗称花脸。以面部化装运用各种色彩和图案勾勒脸谱为突出标志。

35. 和老师一起跟着音乐表演，做个“小小戏迷”

36. 要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看范例作画。

37. 活动准备：

38. 学生：课本、脸谱资料。

39. （二）制作脸谱。

40. 教学流程：

41. 请画的比较好的幼儿讲述他（她）的.作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。

42. 碎花脸：由“花三块瓦”演变而来，保留正额主色，而在其他部位用辅色添勾花纹，色彩种类丰富，构图形式多样，线条复杂而细碎，故称“碎花脸”。

43. 蓝色——表现刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦尔敦。

44. 五、讲评小结，结束活动

45. 师：谁来介绍下自己的作品？

46. 幼儿日常生活对京剧的了解和颜色的认识。

47. 感受京剧演员们特有的服装和脸部的色彩。

48. 师：动画片可不是白看的哦!请小朋友看完后告诉我，短片里放了些什么?(观看视频)

49. 制作脸谱，教师指导。

50. 如：《水淹七军》中的关羽，勾“红色整脸”，形象庄重威严。

51. 对祖国的传统民族文化艺术感兴趣。

52. 教学难点：

53. 活动流程：

54. 师：这是小朋友上次涂的脸谱，我们一起来看看，你最喜欢哪张，为什么呢？（重点引导幼儿观察脸谱的颜色、图案）

55. 评析：教师应重点引导幼儿观察演员脸上的表情和色彩，因为孩子们对演员们身上穿的，头上戴的，身上背的都很感兴趣，但忽略了脸上色彩的丰富性和表情的夸张性。