1. 教室里挂一个日历，让幼儿每天来幼儿园时，轮流撕下一张，知道今天是几月几日，星期几。

2. （三）巩固练习

3. 二、活动准备

4. 四、制造影子

5. “小朋友们，你们知道影子在我们生活中都有哪些应用吗？”

6. 幼儿讨论各种提沙的工具。

7. （4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；

8. 此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。

9. 活动准备：孙悟空手偶人手一个，手电筒人手一个，ppt，不同材质的卡片若干

10. 篇二：认识弹性

11. 活动过程一、幼儿探索提沙的方法。

12. 教师自制1994年全年日历一大张作为教具（要求数字尽量写大）。同时制作并复印供幼儿用的94年全年 日历表，每人一张。

13. (带领幼儿到场地上去玩有弹性的运动器具)

14. ① 我们这个地方的夏天与春天有什么个同？

15. 认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的.特征。

16. 比较图中的夏天与春天有什么不同

17. 讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。

18. 二、通过让幼儿大胆猜测，以及实际操作，了解影子形成的条件，知道当灯光与物体的距离发生变化时，影子会变大或变小。

19. 引导幼儿联想：除了在阳光下，还有什么情况下会有影子？（月光下、灯光下、点蜡烛的时候有影子；水中也有倒影）

20. 假如大家不看着日历，能不能将一年中的大月、小月、平月说正确呢？现在，老师教小朋友一个帮助记 忆的好办法。老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。月大为31天，月小为30天，月平 为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口诀。要提醒幼儿，数到七月后要回到食 指关节凸出处，重新开始数八月大、九月小……。这样七月、八月连续两月是大月。

21. 让每个幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。

22. 小孩游泳乐呵呵。

23. （以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）

24. 初步了解幼儿对各种虫类的认知程度。

25. 室内：小沙发、高弹棉靠垫等。

26. 培养幼儿积极探索的'。

27. 彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干。

28. 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

29. ③大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？

30. 给每个幼儿发一张94年全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。再请小朋友二人一组，一人报出时间，另一人在日历表上找到相应的位置，报几次后二人互换。

31. （2）汇报观察结果：

32. 教师小结：一样东西，用了力气压下去和按下去。手松掉后，它又会弹起来，这就叫弹性。

33. （1）你发现了什么?

34. （3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。

35. 请幼儿将调好的菜装盘，为菜起名并做简单介绍。介绍的语言形式为：我们的菜名是* * *，用的主料是* * *，调料是 * * *。希望大家喜欢。菜品名称参考：西红柿拌白糖（火烧冰山）、凉拌豆腐皮（可加入黄瓜丝、胡萝卜丝等，又名三彩丝。）、黄瓜火腿（红点点、绿点点）、糖醋萝卜丝等。

36. 小结：当灯光与物体的距离近时，物体的影子就会变大；当灯光与物体的距离远时，物体的影子就会变小。

37. 幼儿操作：解剖小黄鱼

38. 请小朋友回头找找自己椅子背后有什么东西? (松紧带)请你们去拉拉，发现它会怎样?什么道理呢?

39. 培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。

40. ②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？

41. 活动目标

42. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

43. （一）教学引入

44. 抽答问题的卡片若干张。

45. 能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。

46. 教师小结：刚才大家用了不同的方法，找到了许多有弹性的东西，有的是拉的、有的是压的、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的，不管哪一种方法，都是用了力气，所以说都是用了力后，这些东西才会有弹性。

47. 小结：当灯光照在物体上的时候是会产生影子的。（物体将光挡住了，所以产生了影子。）

48. 二、引导幼儿操作

49. 发展幼儿的语言表达能力。

50. 二、出示手电、蜡烛等，引导幼儿想办法让它们发光，比较它们发出光的不同。

51. 老师请小朋友回到座位上组织大家一一讲自己的感受，引导幼儿说出用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等动作感受到的弹性物品。

52. （2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？

53. 请小朋友告诉大家，你是怎么玩的?感觉怎么样?引导幼儿发言。(教师)你们按一按、压一压后发现这些东西会弹回来。

54. ①请幼儿讲述操作方法并示范，引导幼儿观察这些物体是怎么活动的。

55. 浩楠：我认识菜青虫，它全身是绿色的，爱吃青菜的叶子，是个坏虫子。我认识螳螂，它前面有两把大刀，身体是绿色的，有的是咖啡色的，身上还长着翅膀，他吃害虫是好的虫。我还认识七星瓢虫，它也是好虫子，身体像半个球，是红色的，上面有七个黑点。

56. 用谜语语引出主人公——小黄鱼。

57. 个性补改：使幼儿了解光和影子的关系，激发幼儿对生活中抽象的光和影子的认识和探究欲望，从而激发幼儿善发现、爱动脑、请思考的品质。光和影子，是幼儿比较发现的，逐渐发现有光照在身上就会有影子出现。只要有光，任何东西都会有影子。

58. 比较当地的夏天与春天的不同

59. 引导幼儿观察自己的影子，什么时候有影子，什么时候影子不见了，理解阳光和影子的关系。同时学说儿歌：“有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后。我和它说话，就是不开口。”

60. 篇三：认识夏天

61. 一、活动目的

62. 师：现在小动物的影子一动也不动的`印在墙上，请你们想一想这些影子会变吗？如果会变，会发生什么样的变化？

63. (去掉遮布，幼儿分散活动寻找，给幼儿一定时间找一找、玩一玩)