随着2024年的脚步临近，我国教育界在数学教学领域取得了显著成果。本书旨在回顾四年来的教学实践，总结经验，展望未来。从高效课堂到成果丰硕，从创新实践到质量提升，本书将深入探讨数学教学的方方面面，以期为广大教师提供有益的参考。

1. 学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。

2. 学生能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。

3. 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

4. 全班共有7人，其中男生3人，女生4人.四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的.学习习惯和学习兴趣。

5. 这一册教材包括下面一些资料：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

6. （一）数与代数

7. 多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。

8. （1）能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。

9. 在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

10. 让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。

11. 二、教材分析

12. （四）综合应用

13. 通过直观教学，引导学生从大量的感性认识中，逐步抽象出数学概念和规律。

14. 第二单元亿以内的加法和减法的重点是加减法各部分间的关系。难点是列出含有未知数的等式解答应用题，关键是加减法的口算珠算和笔算的计算准确性。

15. 会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

16. 第六单元：“游戏公平”。通过游戏，学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性；能设计公平的简单游戏规则。

17. 第三单元“小数乘法”。结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。

18. 五、课时安排：

19. 做法：本学期，我的教学工作将以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题的能力为重点。

20. 这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称；认识多位数；三位数乘两位数；用计算器计算；解决问题的策略；运算律；三角形、平行四边形和梯形；确定位置；整理与复习等。

21. 深入钻研教材，精心计划教案，优化课堂结构，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生自觉学习的习惯，激发学生的学习兴趣。多加强实际操作，不要只管教学，还有发挥学生的空间观念，多加强实际操作，直观教学，发挥学生的空间的培养，培养学生的抽象概念能力，判断、推理、迁移能力的培养，培养学生思维的灵活性和敏捷性。引导学生揭示知识间的联系，探索规律，总结规律，使他们自发性创造性地学习。

22. 用硬纸条做的角和平行四边形

23. (

24. 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学资料，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的潜力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

25. 二、教学重点、教学难点

26. 认识图形变换的操作过程

27. 知识与技能方面

28. 创设问题情景，鼓励学生大胆质疑。

29. 课堂上优先提问、优先解难。

30. 注重基础知识教学

31. 能用条形统计图直观、有效地表示数据。

32. 注重基础知识教学要引导学生从已有的知识出发，通过实物、教具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法则、公式等的含义防止死记硬背。

33. 二、空间与图形

34. 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

35. 结合生活情景，了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。

36. （二）空间与图形

37. ●简单数据统计过程

38. （三）统计与概率

39. 第三单元乘数、除数是三位数的乘法和除法的重点是学生口算、笔算能力的培养，难点是笔算除法商中间与末尾有0的除法简便算法的余数处理，关键是对各部分的理解与掌握。

40. 三、学情分析

41. 本册共有课文30篇，其中精读课文15篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共38篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元"大自然的启示"和第六单元"田园生活"还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

42. 第六单元方向与位置

43. 会口算百以内两位数乘（或除以）一位数。

44. 认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。

45. 认识1格表示多个单位的条形统计图

46. 要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法合理、灵活。练习有计划地安排，在防止学生负担过重的前提下，有计划地安排练习。

47. 在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学资料。

48. 了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一点。

49. 科研课改及提高素质的具体措施

50. 对于一些容易混淆的概念和法则，可采用比较的方法进行辨析。

51. （2）使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。

52. 对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。

53. 体会两点间所有连线中线段最短，直到两点间的距离。

54. 对于重点、难点资料和关键部分，要放在突出的位置，使学生切实周围，也能够采取适当分散、多举事例等办法。

55. 第五单元“方向与位置”。本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置、描述简单的路线图。掌握根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置，提高学生的空间观念，认识周围的环境。

56. 五、方向与位置……………………………………………3课时

57. 引导学生独立思考，合作交流，让学生体验探究的乐趣，恰当，适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

58. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的潜力。

59. 了解学生的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度，多鼓励学生，提高学生的学习兴趣。

60. 注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。

61. 从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。

62. 能用负数表示一些日常生活中的问题

63. 对学有余力的学生鼓励他们积极参加扩展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。

64. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

65. 三、乘法……………………………………………………7课时

66. 四、教学措施

67. 五、主要教具、学具：