随着教育改革的不断深入，初中语文教学面临着新的挑战和机遇。为了提升教学质量，优化教学设计，本文将围绕“初中语文教学活动：优化教学设计，提升教学品质”这一主题展开探讨。通过分析当前初中语文教学现状，探讨有效策略，以期为广大语文教育工作者提供有益的启示。

1. ㈡假设按学案（二）学习的同学占多数：（汇报提出的问题，并说明自己是如何读书解决的。相机进行朗读的训练）

2. 上午第四节课，听课领导、专家、老师与上课老师、实验中学教务处领导、学科骨干教师交流了听课情况，教研室英语教研员石冰冰老师、来自怀文中学的县学科核心组语文学科凌惠老师、化学学科老师陈新荣、来自国际学校的政治学科徐杰老师、来自如东实验中学地理学科仲政老师等作了交流发言。发言老师仅仅围绕该校的“一三三三”课堂模式、结合具体上课内容作了点评。

3. 学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革实验为契机，发挥主动性和创造性，积极投入到课改实验中去，使课改实验真正做到“边实验，边小结，边提高”。

4. 陈尧咨射箭十中以此自矜，卖油翁睨之但微颔之亦无他；

5. 三、初读课文，感知课文内容：

6. 通过初一学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。八年级共有学生44人，大多数同学爱好语文学习，有十分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。

7. 、由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文知识与技能竞赛

8. 教学重点：理解文中描写的大榕树的奇特美丽以及众鸟纷飞的幸福欢乐的景象，体会作者的思想感情。

9. 1以举行课标解读成果展示及评选活动来推进细化解读课程标准工作。

10. 有仙则名：。有龙则灵：灵异：斯是陋室：这。惟吾德馨：惟：只是，德馨：品德高尚。苔痕上阶绿：长到。草色入带青：映入。谈笑有鸿儒：博学的人。往来无白丁：指没有什么学问的人。无丝竹之乱耳：指琴瑟、策管等乐器，这里借代奏乐的.声音。无案牍之劳形：案牍：官府的公文。劳形：使身体劳累。何随之有：是有何陋的倒装句，有什么简陋的呢?

11. 多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。

12. 朗润、酝酿、卖弄、宛转、嘹亮、黄晕、烘托（见课后读一读、写一写，尽量用上这些词语）

13. 同时，初三语文老师要注意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩再创佳绩。

14. 重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；在高年级教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

15. 学习目标：

16. )语文教师应该是一个有激情的人。很难设想一个麻木不仁的人，能够给学生讲好《孔乙己》、《詹天佑与京张铁路》……激情缘起于童心。走进学生的心灵，学生的青春将延续我们的青春。

17. 第二课时

18. 课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。

19. 明确：盼、来、近总领全文，启开下文——概写初春的山、水、太阳——细致描写春草、春花、春风、春雨、春天里的人们

20. （生齐读）

21. 多媒体教室、PowerPoint教学课件

22. 课时安排：

23. “水陆军木之花”之：结构助词，相当于现代汉语"的"。

24. 创景导入：

25. 提问:“斯是陋堂，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用?深刻含义是什么?

26. 一、诗句导入

27. 学习文章严谨而精美的结构安排

28. 第一课时

29. 组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作；

30. 结语：（看板书）

31. 鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。

32. 四、小结

33. ⑶给我选定座位。

34. （在学生质疑时，教师肯定那些能围绕重点内容提问的同学，对简单的问题生生之间交流解决；或者根据学生实际予以提示：课文介绍的是“鸟的天堂”，我们提问应该围绕重点内容：可以读一读书中描写大榕树的语句和关于“鸟的天堂”的语句，结合上下文来提出或设计问题）

35. 任课教师要认真进行教学反思，在教研的基础上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。

36. 生长环境方面：写她“出淤泥而不染”的高洁，“灌清涟而不妖的质朴;

37. 三、检查自学情况（反馈）

38. ⑶写车站送别表现了父子间什么样的感情？

39. 举办灵活多样、小型的学生竞赛活动。有计划地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲比赛及作文比赛等，提升学生学习语文的兴趣。

40. 指名读学案，说明：你可以用自己拟定那份学习方案，继续研究你认为有价值的问题；也可以选择老师给的方案，还可以参照老师的方案进行修改和补充。但教师更欢迎同学自拟学案。如果你们需要老师提供帮助，随时可以向老师提出来。

41. 5月课标解读成果展示及评选活动待定相关教师

42. 积极申报区级研究公开课的机会，为我校教师提供学习与展示的舞台。(开课教师：校、区级骨干教师带头)

43. 情境教学法、重点切入法

44. 朗读课文，看课文注释翻译课文。

45. ※

46. 第一句“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着”，象征着勃发的生机，突出了一个“新”字；

47. 、一个念头的差错引起严重的后果。(一念之差)

48. 学会用典型的细节描写来刻画人物形象。

49. 在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。

50. （3）再读“春风图”有关内容，讲清作者怎样借助其它事物写出无形无色的温暖、芬香、和悦等特点的。

51. 在熟悉课文的基础上，让学生想象的翅膀飞腾起来。

52. （4）散文常用一些叠字，本文叠字很多，指出其结构上的特点及在表达上的作用。

53. 处理（一）以后，询问按学案（二）学习的同学还有什么不懂的问题？你还有什么疑问？（处理为什么会成为鸟的天堂等问题）

54. 咀嚼(jǔjué)情愫(sù)滞涩(zhì)惆怅(chóuchàng)