阳光明媚的五月，欢声笑语洒满幼儿园。在这充满童趣的日子里，一场别开生面的“五一亲子欢乐节”即将拉开序幕，让孩子们在游戏中感受家庭的温暖，体验劳动的快乐。

1. 二、第二阶段

2. 4月26日。

3. 提示幼儿认真倾听，为自己的问题寻找答案。观看毕业生的祝福DV，分享老师的幸福感。

4. 幼儿自由回答。

5. 让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。

6. 老师告诉宝宝：五一节是国际劳动节

7. 3了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

8. 活动对象：

9. 画一幅画；做贺卡；唱一首歌；当一天小老师等等。

10. 请幼儿说一说怎样尊重和关心劳动者。知道每年的五月一日是国际劳动节，是每一个劳动者的节日。

11. 组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。

12. 各班在每周评选出的劳动之星中推选2—3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励

13. 二、小朋友们出示PPT，给幼儿讲解劳动节的由来。

14. 让幼儿知道5月1日是劳动节，引导幼儿学会自己的事情自己做。

15. 小小1班和小小2班相互听音乐找朋友。

16. 活动主要负责：

17. 书包、物品玩具若干。

18. 能愉快的参加集体活动，体验集体活动的丰富和有趣。

19. 一、小鬼当家——劳动实践篇

20. 活动目标：

21. 绘画主题：劳动最光荣

22. 表演唱《老师本领大》。引导幼儿在演唱时抒发自己对教师的崇敬之情。

23. 思： 通过此活动，让孩子走出幼儿园，走向社会，可以让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动，尤其是父母为自己所做的事情，培养孩子们从小就懂得关心他们，关心身边的事，从而提高孩子们的责任感与社会的适应能力!

24. 四.其它安全方面。

25. 每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。（发记录表）

26. 谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

27. 教师小结：爸爸上班很辛苦，妈妈做饭很辛苦，爷爷奶奶送小朋友上幼儿园很辛苦。除了我们的亲人，还有环卫工人、警察叔叔、医生等等都很辛苦。

28. 采取比赛的方式，请幼儿动手整理书包，教师观察幼儿整理的情况。

29. 小红旗若干面。

30. 教育幼儿认识交通安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。

31. 让幼儿了解劳动者为社会作出的贡献，学说感谢的话、做力所能及的事情、送感谢卡片、寄感谢的信、表演手语“感恩的心”等方式尊重并感谢各行各业工作的人。

32. 活动过程：

33. 为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

34. 大班：上学准备。（整理书包）

35. 各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。

36. 三、劳动第二步：户外晒晒小抹布

37. 在这三天内家长负责引导幼儿做力所能及的劳动，例如：

38. 活动准备：

39. 各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。

40. 鼓励幼儿自己的事情自己做，并初步学习尊重别人的劳动成果。

41. 在我们日常社会中，有着许许多多的节日。而在这些重要的节日、纪念日中，都蕴藏着宝贵的不可估量的教育资源。

42. 帮妈妈洗袜子、手套、毛巾、背心之类的小件东西，帮妈妈叠衣服，帮妈妈打扫房间、院落等。

43. 各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

44. 小班——自己的事情自己做

45. 手工区：服装加工厂目标：和同伴一起利用各种材料制作服装。

46. 幼儿完整表演古诗和记忆操。

47. 知道五月一日劳动节，是所有劳动人民的节日。

48. 开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。

49. 黄黄小麦哪里来?农民伯伯种出来。

50. 采访身边以及周围的人的工作，激发对不同劳动人群的工作认识。

51. ③你还知道有哪些类型的老师？如小学老师，中学老师，大学老师，特长教师等等。

52. 组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

53. 通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。

54. 各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。

55. 一、相互认识：

56. 体验人们互相关心的美好情感。