1. 要点是明确岗位：天气预报员、桌椅管理员、地面清洁员、报餐员、教具（餐具、图书）管理员、床铺管理员，然后报名上岗。可采取单、多岗轮流制，对于无人应岗的情况，要示范和引导，让大家养成劳动光荣，各种工作才能赢得尊重的观念。对于应岗的小朋友，可以引导大家给予掌声。

2. 第3课《刷牙》选自上海辅读学校实用语文教材第四册第一单元《口腔的卫生》，注重了从学生的生活实际出发，重点使学生认读词语“漱口、刷牙”，会用“我用什么干什么”说一句话，使学生养成饭后漱口，早晚刷牙的好习惯。智障学生理解能力低下，直观形象占优势。所以我在设计《刷牙》一课时，采取生活化教学，注重分层教学，并通过、实物、演示、游戏多种教学手段，激发学生学习的兴趣。

3. 根据培智二年级学生年龄心理的特点，我先给大家猜了个谜语，谜面是“小小石头硬又白，整整齐齐排两排，一天到晚不出门，吃尽天下南北菜。”学生很快就猜出了谜底是牙齿，老师让同学们观察同学的牙齿，有的孩子说某某的牙齿黄黄的、黑黑的，有的人牙齿痛，那么有效地保护牙齿健康的方法就是早晚刷牙、饭后漱口，很自然导入主题，学生也明白如何保持口腔卫生。

4. 火灾很可怕，那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生？（幼儿自由讲述）

5. 活动准备： 表情、好方法的

6. (

7. ① 请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”

8. 玩独轮小推车，激发幼儿的.兴趣。

9. 垃圾筐着火了，怎么办？（用水泼、用脚踩、用石头压）。

10. 组织实施：按照计划逐步推进各项措施的实施。

11. 能积极参加体育活动，养成锻炼身体的良好习惯。

12. 出示组图“六大类食物”，鼓励幼儿对有营养的食物进行二次分类，并了解各类食物的作用。

13. 二、讨论制作、明理分工

14. （2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？

15. 加强专家型干部队伍建设。强化领导即服务的理念，重心下移，深入实际解决问题；实行“三重一大”民主决策制度，廉洁自律；完善干部考评机制，实行干部“六制”即：“干部值周制”、“推门听课制”、“周例会制”、“问责制”、“ 分片管理制”、“结对帮扶制”；建立“会议记录、学习记录、工作日志、听评课记录、帮扶记录”；开展“三个一”活动即：除正常值周外，每周每名干部至少听评1个教育活动，查处1个工作问题，学习1篇有关学前教育的文章，努力建设一支干事、干练、干净的领导团队。

16. 副组长：王佳音，市教育幼儿园副园长，负责保育、卫生保健、总务、安全、信息信访、档案管理及家长工作。

17. 打造特色教师与特色班级。发挥典型教师和特色班级的示范引领作用。

18. 教师小结：地震了，会摧毁了所有的房屋，地震还造成了山体滑坡;造成了桥梁中断;压死压伤了许多人;许许多多的人失去了亲人，无家可归，也有许许多多的小朋友成了孤儿!

19. 打造幼儿园文化特色，优化教育环境。培育“仁爱”幼儿园文化，凸显“修身、厚德、笃行、超越”幼儿园精神，建设富有特色的班级文化，厅廊文化、食堂文化、办公室文化等。

20. 把全体幼儿分成二组进行“推小车”比赛。

21. （三）实施特色幼儿园建设工程，向办园特色要质量。

22. 加强家长队伍建设。以家长委员会为桥梁纽带，以家长学校为依托，积极探索家长会、家长讲座、家长开放日，家园同乐会、家长助教、网站、QQ群等家园共育途径，提高家长育儿能力，增强家园合作实效。

23. 活动过程：

24. 加强研究型教师队伍建设。分别以“规范行为、依法执教”、“爱岗敬业、优质施教”、“爱生奉献、幸福从教”为主题，深入开展师德师风建设活动，不断提高教师敬业奉献、为人师表的自觉性，政治责任感和使命感，切实端正园风、教风和学风；完善研训机制，树立“问题即课题、课题即研究”的意识，通过专家引领、内部挖潜、分层培训、分类指导、学名家经典等形式，开展“七个一”活动，即每学期自学一本教育理论书籍、撰写一篇教育论文、设计一个优秀案例、组织一次公开课、制作一件精品玩教具，每月写一篇教育随笔、每周写一篇观察记录， 不断促进教师专业成长。

25. 欣赏歌曲《幼儿园里好事多》

26. 活动反思：

27. 三、学习简单的自我保护

28. 四、结语

29. 开展特色教育，促进幼儿个性化发展。尝试开展围棋教育，夯实武术操教学及节日教育，形成园本教材。建立特殊幼儿档案，关注个别幼儿成长。

30. 重点：了解值日生的工作，体会自豪感；

31. 认真贯彻落实《纲要》精神，坚持以“全面培养每个孩子的基本素质，为孩子的终身发展奠定扎实的基础”为目标，促进幼儿全面发展。

32. 哥哥姐姐身上的标记是什么意思，他们在干什么？他们是为谁做的？

33. 意图：知道身体上洞洞的名称，了解它们的作用。

34. 一、导入话题，激发情趣

35. 幼儿比赛。

36. 完善教科研工作体系。建立由园长、副园长、教研组长、教师组成的教科研团队，完善教科研制度，明确分工，责任到人。

37. 讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示）

38. 三、开展教学活动渗透健康教育。

39. 三，分享体验值日生的快乐

40. 活动准备

41. 请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。

42. 鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

43. 本学期我们班还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化。在加强体能活动，增强体质的同时让孩子拥有健康的心理。能主动作好值日生工作，加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了安全事故的发生。培养了良好的生活习惯、卫生习惯，加强消毒工作，杜绝流行病的发生。本学期我班孩子的身体素质明显得到提高，生病请假孩子少了，出勤率一直保持较高的水平，也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。

44. 1上课之前请小朋友听口令跟着老师一起来做热身活动吧。（教师带领幼儿进行简单的运动）

45. 小结：生活里，那么多的洞洞，而且，这些洞洞很多都有自己的用处。

46. 小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？

47. ② 讨论：“怎么会有洞洞的？”

48. 课件准备：“我爱吃的食物”组图；“有营养的食物”组图；“六大类食物”组图。

49. 副组长：黄玉萍，市教育幼儿园工会主席。负责工会、学籍管理工作。

50. 学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。

51. （一）实施队伍建设工程，向专业化队伍要质量。

52. 教师：你们知道为什么叫地震吗(因为地震指的是剧烈的地壳运动，使地面迅速发生颤动。)你知道地震是怎么产生的呢你知道吗

53. 菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢(小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充)

54. ——穿蓝色/红色衣服的小朋友爱吃哪些食物？

55. ⒉选有几种颜色的物品，与树茎、叶颜色相同，容易附着，如毛线，绒线。

56. 发放纸面教具《我需要充足的营养》，鼓励幼儿为自己配营养餐。

57. 意图：拓展“洞洞”的概念，体验洞洞的有趣。

58. 活动室图片若干

59. 观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。

60. （2）引入特色课程：结合幼儿兴趣与园所特色，增设如自然观察、创意手工、音乐律动等特色课程，激发幼儿探索欲和创造力。

61. ⒌准备一张白纸如报纸大小，将毛线的几种颜色和孩子组数及每组的人数做个表格。指定专人统计。

62. 一、准备部分

63. 注重对年轻教师的培养，组织组织开展新教师“一课三研”的业务练兵，加强对保育员老师的考核工作，迅速提高其保教水平，以老带新，推动我园教师专业水平的整体提高。

64. （四）、加强基本功训练，提高教师自身素质

65. 在这次调研中，我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。

66. 教师讲评。

67. 游戏：螃蟹1、

68. 与幼儿的接受能力相符合。在幼儿健康教育的`过程中，内容的深浅应符合幼儿的理解接受能力，将必要的内容以幼儿可接受的方式呈现出来。比如，我们要求幼儿"不偏食，不挑食"，实际上要说明"膳食均衡"有利于健康，但我们不能直接对幼儿讲"膳食均衡"的大道理，只能通过介绍各种各样的食物，让幼儿了解到每一种食物的主要特点，从而感受到只有样样食物都吃才会身体健康。本学期我们已开展了《请谢谢对不起》，《安全法制教育》、《白牙和黑牙》、《我会洗手》等教学活动，引导幼儿活泼健康成长。

69. 由家长和孩子代表为各项冠、亚、季军颁发奖牌，还有体育精神奖。

70. 那哪些事情会让你感到快乐开心呢谁愿意来和大家说说。

71. 小结：做好值日真光荣，要当好值日生。

72. 小结：我们可以将有营养的食物分为六大类：谷物类、蔬菜类、水果类、蛋豆鱼肉类、奶类和油脂类。

73. （2）多媒体辅助教学：充分利用多媒体教学资源，如动画、视频、互动软件等，丰富教学手段，提高教学效果。

74. 教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。

75. ——如果让你给自己搭配营养餐你会选哪些食物呢？请你把它们分别画在图纸上。注意食物搭配要多样。

76. 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

77. 接着，我宣布本领练得非常不错，可以先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一——前后传棒；传棒游戏二——左右传棒；传棒游戏三——上下传棒。游戏中，我比较注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。

78. （2）开展亲子活动：定期举办亲子运动会、亲子阅读会等活动，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿园的教育理念和教学特色。

79. 比赛共分三次：双人赛、三人赛、设置障碍赛

80. 活动过程

81. 深入开展课题研究。以立项课题为牵动，以点带面，加强课题研究的过程性管理，做好国家、省、市级立项课题阶段性研究，以及资料收集、总结验收工作，以现代教育理论作支撑，引领教师树立研究意识，积累相关资料，有效提高教师研究能力。

82. ⒉以接力赛跑的形式，时间30秒，吹哨或口令。

83. ⒋待每组的最后一名孩子回到队伍后，统计哪组捕到的虫子最多；哪种颜色最多；哪位孩子捕回来的最多。同时回答下列问题：什么颜色最容易发现？什么颜色最难发现？什么样的昆虫或虫子在这种环境中有最佳的保护色或拟态，为什么？还有哪种颜色的'虫子没有找到，为什么？

84. 第二年（20xx、1---20xx、12）

85. 通过小故事、榜样的力量促使孩子养成卫生的用餐习惯，用调羹吃饭，同时保持桌面、地面的整洁；知道饭前洗手、饭后漱口；如活动《好吃的芹菜》，在认识芹菜营养的基础上我们还和孩子进行了包饺子的'活动，孩子们非常喜欢。通过多种多样的活动让孩子爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽，吃好饭；活动间隙提醒幼儿饮水，并按要求取放茶杯；经过一学期的练习，孩子们都已逐一掌握。利用日常契机教育孩子学习用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕，知道垃圾桶的位置，知道要把东西扔进垃圾桶，要不小把饭弄撒，要教育幼儿自己用毛巾清理干净，慢慢养成个人卫生、生活环境卫生的初步意识；严格遵守幼儿园的生活作息制度，保证幼儿有充足的睡眠及活动时间，《能干的小手》、《我会整理》让孩子学着自己的事情自己做，经过一学期的练习，孩子们都学会了自己穿脱衣服。

86. （一）提高认识，加强领导。实施教育质量提升工程是教育改革发展的核心任务，也是努力办好让人民满意教育的重大举措，为切实加强对教育质量提升工程的领导，市教育幼儿园成立教育质量提升工程领导小组，统筹负责“教育质量提升工程”的规划和实施。

87. 小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。