在温馨的幼儿园特色夜宿活动中，孩子们度过了一个难忘的长夜。

1. 老师：老狼好累啊，换个人来来。（前面的营救由于老师是老狼，孩子们比较害怕，游戏4到5次）

2. 趣味亲子运动会

3. 六、活动目的

4. 尝试两人合作游戏。

5. 老师：立正！请神气的站好。请跟我到这边来。在玩游戏前先和老师练习练习以前玩过的快速换圈。请孩子们随便找一个圈站好，可以1个人一个圈也可以2到3个人一个圈。但是唯一一个要求就是双脚要站在圈圈里不能在外面。（哨音，幼儿找圈）

6. 老师：（播放黑夜沉重的音乐）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必须把狼堡早的高高的，趁着天黑我来把狼堡做的高高的配班老师将垫子叠成高台（至少半米高）。

7. 区角活动：

8. 幼儿园阶段的幼儿要学会同伴间相互合作的能力，教师可以通过多种合作游戏活动提高幼儿的合作能力。

9. 幼儿自由结伴尝试，教师巡回指导，要求同伴之间相互配合，并注意安全。

10. （2）个人捐建。发动家长或者爱心人士对口一个学校的少先队中队，自主捐建一个或多个“读书角”；也可以几个人共同捐建一个或多个“读书角”。

11. 探索单人游戏。

12. 增加狼的数量，共同抓羊

13. 30地点：拔蛟窝

14. 积极参与用塑料圈变交通工具的游戏，体验一物多玩的乐趣。

15. 二、学习游戏。

16. 我和孩子之间发生小矛盾，我就让她爸爸参与进来，爸爸的简单教育比妈妈式的唠叨起作用。

17. 如果没塑料圈，可以用绳圈、报纸做成的纸圈等代替。

18. 通过各种关爱工作的开展，形成了学校、社会、家庭三位一体的关护网络并取得较好成效，留守儿童的状况得到明显改善，绝大多数留守儿童不仅学会了自理、自立、自强、自律，还培养了坚韧、独立的个性，出现了广大留守儿童安心学习，家长放心工作的喜人局面。

19. 老师：请把圈圈给老师。排成4排。向前看齐。

20. 广泛开展“心愿直通车”活动，帮助农村留守学生实现微心愿，解决他们学习和生活中的困难，参与方式分两种：一是和家长一起在“心愿直通车”网站选定心愿，直接联系留守学生，帮助其实现愿望；二是通过参加团组织集中开展的“心愿直通车”活动，现场将心愿礼物送给留守学生。

21. 完善留守儿童档案和联系卡。学校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了学校的留守儿童，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。并收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料。

22. 老师：这一次，被我抓到的小羊要被我关到这高高的牢房里，剩下的小羊不紧要躲避狼的追击，而且还要拯救小羊，我们以击掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大声呼唤救命

23. 幼儿自由尝试，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。

24. 拔蛟窝社区运动场、拔蛟窝社区大饭堂

25. （一）进场及热身运动

26. 幼儿听到指令快速安全换圈，并能躲避大灰狼的追击。

27. 我家孩子是一名四年级的学生，目前正进入青春期阶段，言行与往常有了不一样的表现。她爱照镜子了，进卧室爱关门了，与人言谈时爱顶嘴了……不像以前，我说什么他就做什么。当我提出一个问题，她说不的时候，感觉她不在我的掌控之中，我心里就抓狂。关于她的教育，我最近很苦恼。一直在思考：我一直提示她该做什么事，而她却不知道自己该做什么。我天天忙着上班，忙着回家做饭、洗衣、收拾家务，而她看不到我们大人的忙碌与辛苦。我有空看看《正面管教》，学着让孩子独立成长，为自己的事操心。我学着放权，让她打理自己的房子，管理自己的学习和个人卫生，学做饭……

28. 羊群反击战

29. 一、活动主题：

30. 开展“传递青春正能量——志愿者在行动”。

31. 幼儿两人一组进行尝试，教师巡回指导。

32. 学习不是一个时间点，而是一个时间段，要做一名合格、合法的家长，任重而道远。家校合力，助孩子健康成长，未来可期。

33. 总之，留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，我校在这方面虽然做了大量工作，获得了一些经验，取得了一定的效果，但我们也感到这一工作单靠学校的努力，是不够的。目前，“留守学生”人数增加给学校，教师带来了极大的困惑。其次，家庭教育观念错误，家长教育没有方法，给学校教育造成了很大的阻碍作用。所以我们应用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。

34. 5月——11月

35. 三、活动对象：

36. 雏鹰、雄鸥对对碰

37. 学校投入大量资金建设留守学生之活动室，配备了电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。对他们的学习、生活给予关心，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办演讲比赛、文艺演出、等各种活动，使他们增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

38. 每人一个大塑料圈、音乐、录音机。

39. 六、今后工作打算

40. 一、活动时间

41. 随机教育：

42. 实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各教师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。各班组织本班留守儿童开展两地书亲子情活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。

43. 四、感受温暖，快乐成长

44. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

45. 关爱留守雏鹰，携手展翅高飞

46. 老师：等会儿小羊要听清哨音了，哨音响了小羊要去换家，而且小脚都要站在圈圈里面，知道了吗？

47. （四）收拾场地，整理运动

48. 大学生探访帮扶儿童

49. 老师：注意加快脚步，每个圈都可以站人但是两只脚绝对不能站在外面。

50. 开展“传递青春正能量——承载留守学生之梦”活动。

51. （1）集体捐建。发动各班级为留守儿童自主捐建一个或多个“读书角”。

52. 关于学习，我们也让她独立学习，让她找到适合她自己的学习方法，我们做好引导。有次发现她的数学错题比较多，我就让她把错题重新做一遍，并口述讲解一遍。对于知识不能含糊，确定她是真的学懂了才行。

53. 三、营造关爱氛围，开展关爱活动

54. 对！所以你们在换圈时不仅要快速准确，还要躲避大灰狼的追击。

55. 为了确保关爱留守儿童工作落到实处，学校制定了一系列的管理制度。

56. 尝试用纸箱、垫子等物品进行一物多玩的游戏。

57. 倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次校园活动，让他们感受到家的温暖。

58. 东莞科学之旅

59. 大学生与留守儿童进行一对一的配对，旨在让留守儿童与大学生在暑假期间形成融洽的伙伴关系，建立深厚的友谊。这不仅有利于8月8日的大学生——留守儿童互动日更顺利地进行，更有利于大学生与留守儿童保持长久的帮扶关系，让留守儿童长久感受到来自万江大学生的关爱。

60. 老师：注意！向右转。孩子们在游戏前跟着老师一起来做一下热身运动。

61. 老师：我们狼群有点势力薄弱。请你和我我一起来做狼，我们一起来抓羊好吗？狼儿们和我一起在狼堡里面准备出击。

62. 美味厨神就是我

63. 五、取得可喜成效

64. （三）导入故事情节，教师与幼儿共同游戏

65. 新莞人留守儿童及其父母、大学生志愿者、社区代表、大学生联合会

66. 幼儿手拿塑料圈，随音乐跟教师一起做热身运动。

67. 关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶一位留守儿童，做随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。

68. 五、活动地点：

69. 号召学校党员、团员教师参加志愿者行动，到农村留守儿童多的学校开展送教下乡活动；在暑假期间为留守学生开展学习辅导、文体活动等相关课程，

70. 环境创设：

71. 开展“传递青春正能量——捐建‘红领巾读书角’”活动。

72. 13个大圈和8个垫子。

73. 老师：跟着老师一起来放松放松。游戏结束。

74. 活动延伸：

75. 东莞科技馆是一座具有东莞地方特色和现代意义的专题科技馆。为了让留守儿童更了解东莞这座美丽又富有智慧的城市，我们特意安排了此次科技馆之旅。希望通过这次的科技馆游览，让他们在了解东莞之余，更加明白知识的重要性，努力学习，成为祖国的栋梁之材!时间：8月8日14：00~

76. 老师：准备好老狼又要出动了，我看见你在这个家，不换家老狼我还是能抓住小羊你的哦！（哨音）（抓一个有喜感的小朋友）

77. 加大难度，请3个或3个以上的小朋友一起合作变火车。看大家能想出多少种不同的变法。

78. 请家长跟幼儿一起玩模仿交通工具的游戏，或者利用废旧纸箱制作汽车、船的交通工具，增进亲子互动。

79. 三、活动过程

80. 老师：准备好了吗。（师友共同游戏3到4次）

81. 随音乐做全身放松活动，提醒幼儿擦汗换衣服。

82. 为了让各留守儿童感受与大学生协同制作午餐乐趣的同时，为自己辛劳的父母献上一顿自制的美味午餐，我们特意举办了主题为“美味厨神就是我”的自制午餐活动，让各留守儿童在趣味中为自己的父母献上一顿源自心、出自爱、来自一双小手的午餐!

83. 用圈来玩百变交通工具的游戏，请试试一个人用圈玩，可以变成什么交通工具？