随着科技的发展，幼儿教育越来越注重培养孩子的综合素质。本文将从九个方面精选案例，深入探讨幼儿园数字识别教学的有效策略。

1. 在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义；

2. 数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。

3. 3让幼儿连线这个环节可以让幼儿自己在小黑板上操作一下。

4. （1）幼儿人手一份数字操作卡，请他们玩找错字的游戏，将写错的数字圈出来。

5. （1）蝴蝶多还是小兔多？。小兔比蝴蝶多几只？蝴蝶比小兔少几只？

6. 在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义。

7. 教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。

8. b、捉迷藏

9. 看看它们像什么？

10. 师：我们一起来看**吧!草地上有什么有几棵 天空中几只蝴蝶河里有几只鸭子分别可以用数字几来表示

11. 分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏，向幼儿介绍分组游戏内容及规则。

12. 8和9的认识

13. 具体流程：

14. 幼：57538是这辆车的牌照，每辆车都有属于自己的牌照。

15. 学具准备：“动物与房子”“数字卡片”“8层高的楼房”

16. 感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;

17. 把对1、

18. 3…数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识、

19. 4。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

20. 请幼儿在白纸上画一样物品，然后在物品旁边用数字表示用法 数量等

21. 掌握相邻两数之间的转换关系。

22. 区分比较10以内数字的不同，并能熟练认读。

23. 数字10除了可以表示10只小燕子，还可以表示什么请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10

24. 这是一节数学活动。学生对数字2还是有所了解。主要采取了做游戏，鼓励，引导比赛等方法。

25. 教师引导幼儿用拍手问答的方式说"数字问答歌"，复习巩固6、7两数的关系。

26. 那小朋友一起说说，我们的客人是谁呢？

27. 课前准备：教学挂图、圆片、计数器、点子图、小黑板

28. 重点：是认识数字4，感知4的数量；难点：是正确感知4以内的数量。

29. 延伸活动：幼儿在活动室数一数各类物品是多少？是单数还是双数？

30. 通过多媒体放映PPT，学生能够形象的看到数字与现实中和数字相像的事物，便于学习、认识数字。同时也激发学生的学习兴趣，当学生通过图片看到他们认识的事物和数字相似时，会觉得原来数字并不是枯燥的，遥不可及的，原来数字就在他们的身边。PPT课件的背景卡通可爱，也能够吸引低年级儿童的注意力，让他们把视线都集中在生动形象的教学工具上，而不是一直盯着课本，也有利于学生对于学习兴趣的培养。

31. （1）图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏，有几只蝴蝶？几只小兔？（蝴蝶6只，小兔7只）

32. 师：好了，我们一起出去，和数字做游戏，好不好？组织幼儿结束游戏。

33. （如：门上的数字是门牌号码，日历上的数字是表示月份与日期等）

34. 比较6、7两数的关系，知道7比6多1，6比7少1。

35. 拍手问好，我说你做。（依次更换数字，让幼儿相应的拍手）

36. 数量为9、10的实物卡（与幼儿人数相等），数字卡9、10活动过程1、教师引导幼儿数一数，分一分。

37. 拍手“我说你做”相互问好。

38. 出示扑克牌，引导幼儿进行有序的排列，

39. 幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的

40. 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

41. 要求：每种图案用了几片落叶？请你按一定的顺序再来数一数，把总数记录在横线上。

42. 在游戏中幼儿不仅复习了数字还玩的很开心。在玩中学这让幼儿整堂课下来都感到轻松和愉快，活动过程中幼儿积极的配合使得教学进行的很顺利。

43. 游戏玩法：根据上小动物的数量，找到相应的数字，并用线条连起来。

44. 游戏法

45. 重难点重点：认识数字8，知道它所表示的含义。

46. 活动过程：

47. 请你跳到数字7上。请女生跳到数字4上；请男生跳到数字5上；看一看还有那个数字我们没有跳到他的身边呢？请你找一找。

48. 要求：我们来个游戏数落叶，请你仔细数数上有几片树叶，并跑向贴有这个答案的地方。游戏观察与指导：观察幼儿点数情况，分享彼此点数方法。

49. 大数字卡片1-10

50. 教师：我们请来了几位数字朋友，看看都有谁？

51. 出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客了，数数看一共来了几只蝴蝶。我们一起来数一数，边数边出示数字。