1. 六

2. 加强体育器材的管理，每位教师严格按照要求取送器材。

3. 身体健康目标：75%的学生能够连续跑动600米，30%的学生能够连续跑动400米。

4. 课的内容：

5. 周次

6. 发放任务书（3 分钟）

7. 从此，我练得更认真了。每天文体活动的时候，学校足球场上都会有我活跃的身影，我的球技也进步了不少。

8. 正脚背颠球、大腿颠球、脚内侧传接球

9. 基础技术：通过一个人或几个人结合球练习，掌握基本的带球（控球）、传球和射门技术，主要包括内外脚背带球、内脚背传球和脚弓射门。旨在使学生熟悉球性，提高球感。

10. 五

11. ② 跑的练习有三个任务，每个小队自己定跑动路线，并互相加油助威。

12. 也可规定某一种传球的方法进行传球。可采用不分队，全班站成一个圈，根据教师指定的方向传球，直至两个球集中到一人手的里时，游戏即可结束。

13. 十

14. 注意每堂课运动量适度安排，防止身体过度疲劳，影响下节课的教学。

15. 每周进行一次全队大评比，增强队员们的竞争意识，互相帮助提高。

16. 六、改进措施：

17. 本学期，我们体育组的教研主题是“新课程理念下体育教学设计的研究”，项目工作是延续去年的“单元计划的制定和实践研究”，应该说，两者之间是相互关联的，因此，我们从学期开始的计划制定就将两者有机结合，对每一课次、各个单元的设计进行实践研究。围绕教研主题“新课程理念下体育教学设计的研究”主线，以主题式校本教研为推动，开展了以下活动，扎扎实实地将新课程理念和教学实践加以实践研究，提高教研活动质量，提升教师的业务水平，提高教学有效性：课程标准及教学设计理论学习――体育与健身《课程标准》的理论考核――每人寻找课堂教学设计方面的不足之处，确立各自研究专题目标和措施――学习体育教学目标的叙写――各教材各年级总目标的梳理，学习如何将单元总目标分解到该年级的各个课次中――分年级制订单元计划――单元计划情况反馈及各年级滚翻教材教师教学基本功培训――一～五年级走和跑教材分析――探讨在教学设计中如何理解“目标统领教学内容”――教师教学基本功培训（二）：基本内容Ⅱ：篮球教材教法培训――邀请专家针对我们组教师在单元设计中还存在的不足进行反馈并集体备课。通过活动中的合作、交流，使教师的课堂教学目标、重难点的把我更加清晰，方法手段也丰富多样，学生的学习兴趣得到提高，学期末的质量抽测中，各年级前滚翻、跑几步跳过一定高度橡皮筋、前滚翻分腿起、跳远、垒球掷远动作技能优良率达81.8％。

18. 教学工作求实成效

19. 团队练习：通过分小组和小队训练和比赛的方式，进行抢圈训练和分组比赛对抗。在这个过程中，使学生综合运用基本的足球技术，进一步调高竞技能力。

20. 运球人不得持球跑。运球失误，则应从失误处重新运球前进。

21. 这一学期，我级的足球兴趣小组有序地开展活动。活动组织严密，活动有效。足球兴趣小组活动给学生们带来了快乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下：

22. ①教师组织学生，先将长绳铺成跑道，讲解游戏方法与规则。

23. 二、社团活动安排

24. 周末的下午，天气不错，小明和他的朋友们在足球场上踢足球。

25. 为了提高学院足球比赛的素质、培养各方面人才，足球协会邀请学院基础部体育组副主任胡沛永主任为入选“学院杯”七人足球比赛的裁判员举办讲座并进行培训

26. 体育常规教学取得了很大的进步，认真备好课，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握准确规范的广播操和基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。

27. 技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，也容易分散注意力。因此，在课中运用了“道具”——手绢来提高学生的兴趣。

28. ②学生组内评价，小组间互相评价，教师评价。

29. 促进足球校本课程建设与实施，努力形成学校足球教学特色。

30. “2+1项目”的实施与开展，也促使了我校体艺工作水平的整体提高。本学期中，我校在多项书画比赛中，均取得了较好的成绩，多人次在比赛中获奖。

31. 一、社团建设目标：

32. 九

33. 此游戏可改跳投为原地投篮，然后冲抢篮板球补篮，以减少游戏的难度。

34. 社团活动经费不足，无法开展更多的比赛和交流活动。

35. 一天将要结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，是时候认真地写好日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，

36. 今天上午，体育课的时候，老师说：“今天踢足球。”男生们都高兴极了!而女生一点儿也不高兴。

37. 在掌握基本技术的基础上，适当进行战术训练。如进攻战术中的传球配合、防守战术中的站位和补位等。通过战术训练，培养学生们的团队协作意识和战术执行能力。

38. 足球 社团活动突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了以足球运动来锻炼身体的习惯、

39. 课堂常规：培养良好的教学常规。

40. 在投篮命中后，可允许运传球给本队第2人，但接球人在接到球之前不得过线进入场内。

41. 通过总结，看到本学期的社团教学工作的比较好的方面，当然还有需要改进的地方。

42. （一）游戏目标：提高灵敏性和应变能力。

43. 采用灵活、多变的训练方法和手段，增强队员们的训练热情。在坚持以战术配合训练为主的同时多次进行队内教学比赛，增加比赛经验，尽量在运动中、对抗中，全面、熟练、快速、准确地掌握各种技战术。

44. 老师说：“面对面两个人一组。”我不想跟我面对面的人踢，只想跟我好朋友踢。

45. 战术方面培养。组织学生传切配合、定位球配合、角球配合等的练习。提高学生的战术应用能力。

46. 于是，我和她踢的时候，她总是踢歪。然后，我好朋友的对手要去练习踢球，所以我们三个一起踢球，踢得可开心了!

47. 跳投时，必须站在罚球线后起跳投篮。

48. 四、方法措施

49. 为了开阔眼界提高素质足球协会组织了协会理事与会员到现场观看学院足球队在广州地区大学生五人足球比赛中的所有比赛，并为学院足球队加油助威，学院足球队在球迷的鼓励下勇往直前在本次比赛中一举夺得季军。

50. 严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划和准备使兴趣小组时间、地点、人员固定，保证了活动稳定性。开展足球兴趣活动目的是培养学生兴趣，增强学生的体质，增进学生身心健康，拓宽视野。通过训练，使学生熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和 方法 ，发展灵敏，协调等身体素质，全面提高学生足球技能水平。

51. 颠球比赛

52. “加油，加油!”我校明显处于被动状态，黑白相间的足球在两队的争夺之下，飞快地转动着，花港迎春队准备射门了，可是在我校的防守中，最终以出界告终。

53. 精准度短传球比赛

54. 一开始，哥哥就把他们给耍了，眼见球来了，我脸不红、心不慌，沉着面对，只见球一射，哈，球被我抓住了。同伴们都对我竖起了大手指、哈哈、我厉害吧。后来，同学们见我技术越来越好，就说让我当前锋。于是，我的“压力”就更大了。果然，“压力”一大就没好事，我败给了哥哥，球被哥哥抢走了，我不甘心，抖了抖身心继续上阵，就这样，我们踢越来越好。

55. 增强了学生的身体素质

56. 学生自评，教师评价，表彰鼓励。

57. 加强对学生的思想教育，提高他们对足球运动的认识和热爱，增强训练积极性。