1. 让幼儿用自己的绘画或手工作品布置“心中的小学”墙饰。

2. 通过活动让学生明白做事不负责任，会对他人、集体带来不好的影响。

3. 操作探索，学会整理书包。

4. 六、

5. 提问：除了这些笔，你还知道哪些笔，他们是用来做什么的？

6. 设想一下如果地球上没有了树木，会给人类和动物带来哪些灾难，我们又应该怎样做。建议学生发挥想象绘制一幅以“绿色的呼唤”为主题的招贴画。

7. 活动二 作品评价

8. 引入活动：

9. [师]让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。

10. 宽容、保护别人的尊严 、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人 ,这些都是友善。

11. 五子棋、跳棋、象棋、斗兽棋。

12. 整理活动区材料。

13. - 做实验的时候都需要哪些东西呢？

14. ④待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡视，引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。

15. 拼音描红，课堂上端正坐姿，讲解正确书写格式。

16. 7-

17. - 用眼睛看不到的二氧化碳怎样可以看到它呢？

18. 2教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

19. 幼儿已认识的几何图形(正方形、圆形、三角形、椭圆形、长方形、半圆形、梯形)。

20. 生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时，你会发现镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。做一个友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我们长期的付出和行动。因此，我希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。

21. 参会人员：四6班全体同学和5位班级之星的家长们。

22. 幼儿C：这让我想起了宿泊活动，大家睡在一张大床上，心情很愉快。

23. - 怎样区分干冰和普通的冰块呢？

24. 利用吃饼干时，让幼儿感知吃掉一个少一个，进一步感知倒着数数。

25. 使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道；

26. （三）欣赏阶段师：下面我们来看几幅图。师：别的同学的作业，我们一起找找有那些，好的地方，还有那些地方有问题生：颜色，构图等等

27. 教学辅助课件、画纸、记号笔、胶带、手工制作的人物作品等。

28. 带幼儿参观过小学。

29. 生：是我班的×××。（班中一名女学生）

30. 制作玩偶的废旧材料(纸盒、小药瓶、饭勺、信封等)。

31. [师]如果，让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？你希望月亮是什么味道

32. 小结：老师知道小朋友都是一些关心帮助别人、爱动脑筋的好孩子，老婆婆也知道了，她特地从家里带来了许多枣子请你们吃，你们高兴吗？怎么说？（出示枣子）

33. 小百科：拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。

34. 幼儿讨论商议后找出好玩的方法进行侧身翻滚动作练习。

35. 小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮

36. 给学生提供丰富多彩的颜料和画笔，让他们根据自己的想象填充小学的颜色。

37. 播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。

38. 感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。

39. 四、作画才气讲授

40. 初步懂得交换加号前后两数位置得数不变的规律。

41. - 看一看实验顺序。

42. 师生共同检验：小朋友看一看你们有没有不同的意见？

43. 幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。

44. 1师：小朋友看这是什么？（大枣）你们知道是谁送给我们的吗？（幼儿猜）