一书，旨在为教师提供丰富多样的教学素材，激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的动手能力和创新思维。本书精选了十篇教案，涵盖自然科学、生活科学等多个领域，为孩子们带来一场别开生面的科学之旅。

1. 知道国庆节是几月几号。

2. ——有没有谁也是变成了这个东西的，但是用了不用的树叶变的呢？

3. 作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？

4. 教学准备：

5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

6. 打印图片

7. 三、教学准备

8. 提示小学生国庆休假几天中观看国庆节的庆典活动。

9. 首先拿一张较硬的白纸，在上面画上自己喜欢的画。如“漂亮的小朋友脸、小动物的面、花等”，画好后涂上自己喜欢的.颜色。

10. 教师小结，为什么这些蔬菜能够成为洋葱头的好朋友，说明这些刺鼻味道的蔬菜的营养和好处。

11. （三）游戏部分

12. 一大盆烧熟的“洋葱头炒鸡蛋”、每人一把调羹、每组一个盘子。

13. 秋天是一个丰收的季节，也是一个落叶飘飘的季节。走在路上总能看见树上的树叶飘得一地都是，这就是秋天的树叶。根据大班美术活动的目标，能知道运用不同的绘画工具盒材料表达不同效果的作品，以及能综合运用剪、折、撕、粘、连接等技能，独立制作设计玩具来设计了本次美术活动。主要是利用秋天的树叶进行拼贴，使之成为另一种事物。

14. 提问：“你们看到光跑到哪里去了？”

15. 经验准备：

16. 教师根据幼儿的试验结果，继续讲故事的后半段。

17. ——是由几个树叶在一起变成的？

18. 教师出示平面镜、凸面镜、凹面镜，让幼儿观察并触摸，比较它们的不同。

19. 活动过程：

20. 四、活动反思

21. 二、幼儿注意不集中

22. 教师出示一面小镜子，引导幼儿观察镜子的外观。

23. 二、结合课件引导幼儿观察人物的形象特征。

24. 出示范画，幼儿欣赏。

25. 每人一面小镜子。

26. 一、熟识国旗。

27. 平面镜、凸面镜、凹面镜若干。

28. （1）提问：现在什么季节到了？

29. 知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。

30. 活动对象：

31. 在本次活动中，幼儿对镜子表现出了浓厚的兴趣，通过观察、触摸和实验操作，幼儿初步了解了镜子的基本特征和反射现象。在游戏环节，幼儿积极参与，充分体验到了探索的乐趣。但在活动过程中，也存在一些不足之处，例如，对于镜子成像的原理讲解得不够深入，部分幼儿可能还不太理解。在今后的活动中，应根据幼儿的年龄特点和认知水平，更加注重知识的讲解方式，让幼儿能够更好地理解和掌握科学知识。

32. “照镜子”游戏

33. 教师出示平面镜、凸面镜和凹面镜，让幼儿观察并触摸，比较它们的不同。

34. 让幼儿认识镜子的特点和用途。

35. 二、基本部分

36. 将这些有营养的好东西带到宝贝厨房去做成美味的事物吧。

37. 你们觉得他们长的怎么样?引导幼儿说出滑稽、有趣等词。

38. 让幼儿观察树叶的形状，你觉得像什么，像什么东西的哪一个部分?

39. 让幼儿照镜子，观察自己在镜子中的形象。

40. （四）总结部分

41. 认识不同类型的镜子

42. 镜子的反射现象

43. 一、导入（播放课件）

44. 给孩子闻一闻洋葱头的味道。（有异味、刺鼻子、刺眼睛。）

45. 活动当天将桌子摆放在走廊处，支持人说话结束后，由保育员将桌子、椅子摆放整齐。

46. 四、展示面具让幼儿体验成就带来的快乐。

47. 大家是怎么来庆祝我们国家生日的呢?(启发鼓舞幼儿叙述部分照片内容和环境)

48. 学习升国旗的态度。(升旗时要做到：站端正，敬礼，行注目礼。学习诗歌《我爱国旗》，幻灯出示，带学生读两遍。)

49. 引导幼儿认识面具。

50. 四、讲评，说说你的树叶变成了什么。

51. 师：孙悟空长什么样？谁来说一说！

52. (

53. 教师将手电筒的光照射在平面镜上，让幼儿观察光的反射现象。

54. 二、教学重难点

55. 出发前准备

56. 活动难点：

57. 在参观过程中，引导幼儿观察昆虫的.外形特征

58. 小朋友想不想制作面具。

59. 了解10月1号是国庆节，是全国人民共同的节日。

60. “找宝藏”游戏

61. 一个玻璃杯，一张塑料板，和一些清水就OK了。

62. 每个幼儿一张小卡片，活动前三天(27日)发放回家写好祝福的话语(要求：班级、幼儿姓名、愿望或祝福的话等)。

63. ——幼儿操作，教师在旁指导。

64. ——我们一起来帮老师想想看应该怎么变，好吗？

65. 镜子的反射实验

66. （出示答案）你认识它吗？这种蔬菜叫什么名字？（洋葱头）洋葱头长得是什么样子的？（让孩子仔细观察、用手抚摸）

67. 纸、线、剪刀。

68. 20xx年xx月xx日

69. 认真观察，发现是昆虫的外形特征，知道它的生活习惯，体验探索发现的乐趣，用“我发现了”说出自己的发现。

70. （一）导入部分