在童年的乐园里，趣味元宵活动精彩纷呈，欢声笑语弥漫着整个校园。

1. 我们中国有个节日，每到这一天，家家户户都要吃汤团，你们知道这是什么节日吗？你是怎么过元宵节的？最难忘的是什么？

2. 创设环境让孩子在环境中感受、欣赏、学习了解中国的传统节日和传统文化，充分调动了孩子的学习兴趣，真正寓教于乐，实现让孩子在玩中学的权利!

3. 小班“搓元宵”活动，在老师的介绍下，孩子们了解了元宵的寓意、元宵的制作方法和步骤，老师鼓励孩子和同伴一起动手尝试搓元宵，在孩子们动手操作中，增进小伙伴间友谊的同时更是体验到过元宵节的别样乐趣。小小的元宵寄托了孩子们新年美好的心愿，更象征着团团圆圆。

4. 教师出示花灯，提出请幼儿观赏灯的要求：观察灯的种类、颜色、形态等。

5. 有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。

6. 小班：知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵。

7. 出示各种范例（圆灯笼、长方形灯笼、熊猫灯笼、鱼灯笼等），引起幼儿兴趣。

8. 小朋友们，今天老师给大家带来一个有趣的谜语，看看谁最先猜出来。

9. 将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。

10. 1幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。

11. 其他园所也都贴近幼儿和家庭的需求，设计了别出心裁的主题活动。

12. 3介绍赏灯猜谜的游戏玩法，教师当主持人，幼儿竞猜，猜对的给予颁发奖品。

13. 你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？

14. 幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。

15. 引导幼儿自然欢快的歌唱，引导幼儿练习“闹”字的下滑音，准确把握空拍的节奏。

16. 你还能找到它的词语朋友吗？你会用他说话吗？

17. 1欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

18. 大家读得太棒了，有几个字宝宝偷偷伸出了头看咱们呢，你看到了吗？（宵窗汤圆）颜色变红。

19. 活动三：热闹的龙灯

20. 中班：知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等)。

21. 2能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

22. 教学目标：

23. 红色彩笔、红绳、一次性纸杯、剪刀、双面胶。

24. 幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。

25. 教师请幼儿玩灯，引导幼儿观察并相互交流：玩的是什么灯？过什么节玩灯大家一起玩灯，心里怎样

26. 感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐

27. 关于元宵节的来历，有这样一种传说。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后，吕后(雉)临朝称制，吕氏宗族把持朝政。吕雉死后，周勃、陈平等人扫除诸吕，拥立刘恒为帝，即汉文帝。因为扫除诸吕的日子是正月十五，所以每到这夜，汉文帝就微服出宫、与民同乐，以示纪念。在古代，夜同“宵”，正月又称“元月”，汉文帝就将正月十五定为元宵节，这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传说，教师了解即可，不必详细讲给幼儿听，若讲，酌情简化。

28. B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等，也可讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

29. 引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。

30. 在敲锣打鼓的热闹气氛中，幼儿在园内提灯游行，自由交往。

31. 元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

32. 猜谜语：汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题：元宵节。

33. 搓元宵：当我出示湿糯米粉的时候，孩子们都很奇怪，因为他们没有见过，等我解释并告诉他们今天我们要用湿糯米粉制作圆子的时候，孩子们高兴的叫起来了，当我讲解如何制作圆子的时候，孩子们一个个把耳朵竖起来认认真真的听着，眼睛睁得大大的，认认真真的看着。最后大部分的孩子都能够将湿糯米粉搓成长条再分成几段搓成元宵。当看着他们搓好的元宵时，我很开心和自豪，感觉真甜!(但是也有几名幼儿没有动手亲自做元宵，好像是很害怕，而通过了解这几名幼儿在家中都是衣来伸手饭来张口的习惯。从此看出家园合作的重要性。)

34. 知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

35. 幼：闹花灯、龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫、敲鼓声。

36. 每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食——元宵。

37. 2引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。

38. 看你猜对了吗？（出示汤圆）旁边的两个字谁认识？（汤圆）你是怎么认识的？鼓励学生多途径多方法识字。

39. 细心的孩子一定发现还有一个“圆”，你发现了吗？

40. 能积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

41. 家家户户都会在外面挂上什么啊？是不是我们幼儿园也挂花灯啦？

42. 提醒幼儿画抬头看灯的小朋友时，先画圆圆的头，把头发画在下面，嘴巴画在上面，眼睛放中间，头就抬起来了；要求幼儿涂上漂亮的色彩；引导动作快的幼儿大胆添画（礼花等）

43. 初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；

44. 儿歌学会后可将“飞机灯，飞得高，兔子灯，拉着跑”两句进行创编。

45. ②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？

46. A、可与同伴自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。

47. 小、中、大班组的老师们在这一活动中，介绍元宵食品的制作材料和方法，并示范包汤圆的方法及要求，同时鼓励幼儿自己动手搓元宵，在“卖汤圆”的歌声中，大家一起品尝煮好的元宵。整个活动室到处充满着快乐的笑声，每个人的脸上都洋溢着过节的喜庆。

48. 围绕着弘扬传统文化的主题，每个园所的活动设计又各具特色。北京红黄蓝中灿苑幼儿园的小朋友迎着晨风转动五彩缤纷的风车，放飞梦想。此外，还尝试打破班级限制，全园孩子参与了“传统游戏大联欢”，一方面让幼儿互相认识，增强社会交往能力;另一方面也通过丰富多彩的民间游戏让幼儿体验源远流长的文化传统。

49. 二、团结一致、分工协作

50. 本次活动增进了家长和孩子间的交流，拉近了家园之间的距离。“欢欢喜喜品元宵，猜灯谜”让孩子们在活动中体验成长的快乐，感受民族传统文化的魅力。

51. 大班“猜灯谜、闹元宵”活动，教室里、走廊上张灯结彩，充满了节日气息。小朋友们把和家长一起精心准备的灯笼和灯谜带到幼儿园，大家一起赏花灯、猜灯谜，他们你一言，我一语，感受节日气氛!瞧，各式各样的花灯中还有孩子们亲手制作的“冰墩墩”呢!

52. 还有几个字宝宝想跟大家交朋友，大家愿意吗？一起请他们出来吧，大声叫出他们的名字。

53. 老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）

54. 师幼共同布置活动室，悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品；

55. 通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

56. 尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

57. 这次的活动既增进了亲子之间的感情交流，发展了孩子动手动脑的能力；也让家长和幼儿加深了对我国传统节日“元宵节”的认识，感受元宵节的欢乐、喜庆祥和的气氛，了解元宵节的一些风俗习惯，更激发了幼儿的民族自豪感及热爱民族文化的情感。

58. 本次元宵节游鑫园小区活动是一次创新，体现了大带小活动，让大班的哥哥、姐姐推着小推车，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐搀着小班的弟弟妹妹，大家一队一队的游鑫园小区，家长则跟在后面一同游小区，这样的活动是第一次，也是大胆的一次，因为全园那么多的孩子、那么多的家长，一起参与，场面非常壮观，让住在鑫园小区里的人们一同感受了元宵节的快乐。另外本次的活动计划详细，考虑周全，使得活动中，那么多的家长和幼儿都井然有序进行活动。

59. 镜头三：亲子灯谜猜猜乐

60. 习俗活动：认识元宵节和花灯（观看VCD花灯造型）

61. 为了更加突出元宵节的这一氛围，我提前一天让小朋友将花灯带到幼儿园，用花灯来装扮我们的教室及幼儿园，有了孩子们五彩绚烂的花灯，使得节日的气氛更加浓郁了。

62. 4展开竞猜灯谜的活动，比比看，谁猜对得多，得到的奖品就多。

63. 欣赏花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

64. 教学目标：

65. 乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。

66. 1教师讲解猜灯谜的方法，听懂谜面所表达的意思。

67. 在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯，注意安全，鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。

68. 这么热闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听《元宵灯会》。

69. 2教师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。

70. 开学前两天，家长们把精心制作的亲子花灯送到幼儿园，一盏盏花灯喜庆鲜艳、漂亮精致、非常富有创意。这些花灯的创意、制作都来自于孩子和家长们的奇思妙想，很多灯笼都是废物利用。老师们将花灯悬挂在教室、走廊、门厅，一片耀眼的红色让人叹为观止。瞧！有精致的木签灯笼、有七彩的莲花灯笼、有惟妙惟肖的鱼灯笼、有折纸的大红灯笼、更有特别的船灯笼……应有尽有，一盏盏别具一格、颇具特色的`花灯，将幼儿园装扮成了灯的海洋、花的世界。

71. 在《搓元宵》活动中我们班上的小朋友积极参与，用他们的心，用他们的双手来搓元宵，那认真劲儿，使这活动取得了成功。但也有几点需在今后活动中加以改进，如活动中准备湿糯米粉的时间过长，占用了时间。班上有几位小朋友不愿尝试搓元宵，老师应该与家长多联系，让家园合作起到作用。

72. 小游戏：出示关于灯的谜语，请小朋友们猜猜看。

73. 请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯，吃过什么馅的元宵。

74. 因为时间关系，我把品尝元宵作为延伸改成了下午品尝元宵，孩子们吃起自己的元宵很开心很激动，有些孩子还说回家要教自己的爸爸妈妈呢。