1. 古诗：古体诗一般又叫古风，这是依照古诗的作法写的，形式比较自由，不受格律的束缚。从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，四言诗很少见了，所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古；三五七言兼用者，一般也算七古。

2. 牧童骑在黄牛背上，歌声在树林里回荡。心想捕捉树上鸣叫的知了，马上站在树下一声不响。

3. ３、其余的字同学自身写，教师巡视个别指导，利用实物展台评说：

4. １、认知本课的十三个认读字和六个会写字。

5. 教师具体指导：

6. 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

7. 飞泻的水流。

8. 《三言二拍》、《史记》、《战国策》、《资治通鉴》上述十一本书的文白本较好。以上系列以史书和文白小说为主，浅显易懂而且趣味性较强，同时也具有较高的文学性，可读性强。可以作为课外书看，看懂即可，不需要背诵（三言二拍不建议小学生阅读，儿童不宜）。

9. 《古文观止》、《经史百家杂钞》、《古文辞类篹》是集古今名家名篇之大观，但三者各有千秋，《古文观止》较为基础，难度较低；后两者较为艰深，适合有一定积累的学习者。两汉时期和唐宋时期的代表作大部分都被这三本书收录，所以不单独列举。

10. 理解《绝句》的诗意。

11. 教师：在春天里睡觉真好，不知不觉天就亮了，为什么？

12. 本篇课文是一个有趣的小故事。这个故事讲了明朝的一位财主送了一筐枇杷给袁知县，却因为识字少，把“枇杷”写成了“琵琶”，闹了笑话的事。重点难点：认识13个生字，会写9个生字。

13. “直下”是什么意思？

14. 这是哪个季节的景象？你是从哪些词句中看出来的？在这些词语下面作上记号。

15. 润州：州名，在今江苏镇江市。行营：主将出征驻扎之地。

16. 有一位小诗人也跟你们一样仔细观察，把这些小动物们的活动写成了一首儿歌，这就是我们今天要学的识字4（板题）

17. [教学过程]

18. ⑷学做小诗人，到前面朗诵，教师为同学配上音乐。

19. 一、导入

20. 四、重点理解《春晓》，感悟意境

21. 第一课时

22. 自己练读、指名读、齐读。

23. 齐读课题。"所见"是什么意思？你知道吗？（指名说说）

24. ２、同桌互读，能背的可以背给同学听。

25. 学生在组长带领下，用学过的方法自学生字，教师指导学习。同学们有的用换偏旁法识字，有的用减旁法识字，有的用比较象形字法识字。利用拼音，组词等。

26. 理解《望庐山瀑布》的诗意。

27. ⑷疑是银河落九天

28. “兴趣是最好的老师”。在教学中，我们非常重视培养和激发学生的学习兴趣。

29. 教学过程：

30. 生字卡片，词卡，录音机，磁带。

31. 六、 学生交流收集有关作者的资料

32. “生”是什么意思？

33. 教师引导学生根据画面背诵。（引背同桌对背齐背）

34. 师：看老师写，你们伸出小手边说边跟着写。大家练习写一个，先描红，再写。写完以后，同学互相挑挑毛病，说出理由。练写。用投影把写得好的展示给大家看。(写生字时，不能让学生看一笔写一笔，而要引导学生通过整体观察，找关键笔画，从互相找错中，发现自己应该注意的地方。)

35. 2课时

36. 《小学生古文100篇》（很经典的小短文集，可以先自行翻译，然后熟读，仿写）。

37. 一、复习旧课、导入新课

38. 观察要写的字，找出共同点，说说还有什么发现。

39. 四、书写生字，默写课文

40. １、学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读课文，遇到读不准的字音多读几遍，在读不懂的地方打一个问号。

41. 学校开展的写字课非常好，每周一节课让孩子练字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。《小学语文教学大纲》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。从低年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际。

42. 认识“团、量”等12个生字，会写“谁、怕”等6个字。

43. 学生在黑板上画的蜘蛛网与网的字形比较，有什么相似的地方，并记字形。

44. ４、两首古诗的题目是什么？

45. 如果想在考试中古文部分拿到比较高的分数，《史记》，《资治通鉴》这两本书的古文版和白话版都必须要看，能做到可以自行翻译的程度。

46. 各组展示自己的方法及学会的字，并组词，其它组同学补充。但要强调汇报不同的方法，学不同的字，如果学生没能汇报某个字，教师必须指出，提醒注意，然后告诉大家，记不牢的字，一会儿读课文时要仔细看。

47. 理解“愁”，诗人究竟“愁”什么？为什么而“愁”？ （让学生根据自身搜集到的资料进行补充）（教学步骤同上）

48. 初读第1则谜语，把刚学过的字圈出来，多练几遍。

49. 同桌互读课文，互相做小老师，帮同学纠正读得不准确的读音。

50. 师：黄鹂在唱歌，百灵在唱歌，许多鸟儿也在唱歌，鸟儿们唱个不停，真是唱不休呀!

51. 朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的，并试背诵。

52. ２、正确流利地朗读两首古诗。

53. 同学们，这些小动物为炎热的夏天带来了快乐，带来了无穷的乐趣。看到这么多可爱的小动物，相信你们早已喜欢上它们了。

54. 学习《望天门山》〗

55. “三千尺”是虚指，意在形容瀑布的'高和长。