——开启探索语文教学新篇章

1. 以人为本的宗旨，以自主选择、模仿尝试、合作探究、拓展延伸为教学主线，让学生在学练过程中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。

2. △………△ · · · · · △………△

3. ⑴拿手绢的小朋友，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和所有的小朋友一起唱《丢手绢》，看哪个小朋友不注意时，就把手绢悄悄地丢在他的身后，然后快速地跑开。

4. 有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用。

5. ④教师到各组巡视（示范、提示、帮助、鼓励）；

6. 任课教师：农九师166团中学周国军 任课班级： 八年级 (

7. 常规导入：在课的开始部分，运用集中注意力练习，使学生在最短的时间把注意力集中到教学中来。

8. 7室内活动：动物摸仿操。 学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。 学生创编动作进行练习。

9. 小结讲评，宣布下次课内容、地点

10. ②运用激励法，让学生友伴组合互相探究，运用双杠器械自行设计出发展上肢、腰腹力量的动作与方法，培养学生自觉的创造性学习，体验成功感。

11. 布置课外作业(课外练习变向快速运球20分钟以上)，并说明检查方法(下节课抽测作业情况)。

12. 录音机1台 排球41个 标志物8个

13. 、通过学习和练习达到锻炼学生身体，增强学生体质，提高学生耐久跑能力的目的，为终身体育打下一定的基础。

14. 全体学生要刻苦学练努力完成20--30次。

15. 软式排球运动属于休闲体育，它具有趣味性强、易学的特点。软式排球运动不仅能锻炼身体、愉悦身心，更能培养学生对排球运动的兴趣。

16. 兔妈妈：今天天气真正好，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小沟，怎么办呢(跳过去)对，我们可以跳过去，现在你们每人有以一块塑料彩板，大家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。

17. 七．教学反思

18. 学生按要求自学教科书中“健康四大基石”内容，并进行分组讨论。

19. 田径运动场地是进行田径运动教学、训练、组织田径运动竞赛和开展大众体育活动必不可少的物质条件。

20. （一）慢跑100米

21. #教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容，供大家参考!

22. 难点：引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的策略。

23. （六）学生依次练习。

24. 教师提问，为什么学习这个内容？请同学们看大屏幕。

25. 教师提问。请同学们回忆小学阶段学习的健康知识，结合自己生活经验，用自己的语言概括回答什么是健康。

26. 持球全身关节操——原地熟悉球性——绕球场直线运球——原地体前左右变向运球练习(练习图示：略)

27. (起点)快速跑小推车

28. 教学重点：激发参与、促进协作、熟悉球性、提高篮球运球技能。

29. A(D)处同学到达D(A)处后站到队伍后面，直至每人均完成(A→D)或(D→A)。注:小推车路程男生大于女生。

30. 2>综合练习(练习队形如图)，以比赛形式进行，输赢结果一律服从体育骨干的秉公裁判，后2名的小组组员给前2名的小组组员做上肢放松活动:赢者得到放松;输者学到放松肌肉的方法、技术。

31. 使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。 难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。

32. 七、场地器材

33. 心理健康：培养学生的团队合作精神及竞争意识，使学生在运动中欢乐，欢乐中运动，培养学生“强健的体魄，健全的人格”。

34. 学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，经过学生自主去尝试，互相比较，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考本事，观察本事和实践本事。面向全体学生，使不一样层次的学生从运动中得到锻炼，获得欢乐。

35. 认同生活方式对健康的影响，选择并逐步养成健康的生活方式。

36. 基本部分 (32分钟)

37. 学法：观摩思考、动手动脑、自主学习、小组协作学习、互纠互勉等。

38. 经过田径活动，在活动与比赛中体念激烈的情绪，在体育活动中学会控制情绪，正确对待对待活动中的得与失，正确对待比赛中的胜与败，培养高尚的体育情操。在活动中体验成功，感受喜悦，增加自信。培养顽强刻苦、勇敢拼搏的体育精神，养成克服困难的坚强毅力。

39. 上课时间(本单元共9课时，本课为第7课时)

40. 安静心率：80次/分、最高心率：150～170次/分、平均心率：130～140次/分、练习密度：约50%。

41. 滑步成直线，上体能保持原来姿势，并有超越器械动作。

42. 课后小结：

43. ⑥课中对自行设计、创新练习者及有合作精神者给予肯定。

44. 归纳学生认识观点，用课件或挂图给出教科书中正误的内容。

45. 教学重点:身体向内倾斜

46. 、两人一球体前变向换手运球过人：教师完整动作示范，学生进行多次模仿和练习。体验完整动作技术。

47. 上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，注意安全，爱护器材，服从教师及小组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹。不经教师允许不得擅自离开课堂。否则作旷课论处。

48. 教学难点：通过自主学习和小组协作学习，培养自主锻炼和终身锻炼的意识。

49. 体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课的内容与要求，教师要了解有无见习生。

50. 学生代表（以班组为单位）集合队伍报名、带跑及准备动作。

51. 选测项目为三项 :

52. 1讲解法与示范法：用富有启发性的讲解和直观优美的示范，让学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按(拍)球的部位有直接关系”等技术原理，建立清晰的变向运球的动作表象。

53. （2）传球。通过小组协作学习和同学间的互学、互纠、互帮、互勉，达到共同探究和掌握篮球运动技术的目的，促进学生的参与与协作。

54. 、通过同学们的模仿练习、自主练习、反复练习的过程，全面提高同学们的模仿能力、协 调能力和形成动力定型。

55. 课结束前，教师要集合全班学生，对本次课进行小结评比，指出优缺点，提出课后练习要求，宣布下次课内容，布置学生课后整理场地和归还器材。

56. 练习密度预测35-40%

57. 球类运动是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结互助、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。选择变向运球技术作教材，是依据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平的实际情况。

58. 二、教材与对象

59. 点击下页还有更多 >>>初中排球教案

60. 新课程标准以学生发展为本，要求教师树立学生是课堂学习主人的观念，因此围绕设疑、探疑、解疑的教学主线组织教学。

61. 运动员在接棒之前和传棒之后，应留在各自分道或接力区内，直到跑道畅通，以免组的那个其他运动员。

62. ③ 自选组合动作：以连续在双杠完成不同的四个动作以上，予以双倍分数计算。

63. 其中身高、体重、肺活量为必测项目 ,

64. 简单介绍、示范侧向滑步推铅球的全过程，学生持实心球进行完整练习(队形如4)，以激发学生的积极性和求知欲:

65. 按友伴分组分别进行练习。

66. 课前加强 安全教育 ，检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患。