——开启音乐之美，感受艺术魅力之旅。

1. 探究②：练习曲。

2. 欣赏《不知为何》，注意乐曲是否容易唱？（引出连续切分）

3. （四) 小结

4. 能力目标：

5. 《中花六板》为江南丝竹曲，又名《虞舜熏风操》或《熏风曲》。

6. 在“非典”肆虐时期，全校师生团结一心，众志成城，严格执行上级有关规定，坚持晨检制度，请假登记制度，使得全校无一人受到传染。

7. 、作品分析及和同学们共同解决回答以上几个问题：

8. 四、 板书设计

9. 探究：

10. 讲授：

11. 学校硬件建设再上新台阶。中小学各年级组办公室安装了空调，换上了新桌椅，接入了宽带网，使教师的办公条件大为改善。中学各班全部换上新桌椅。对理化实验室进行了改建，全部换上了现代化设施。学校工会荣获徐州市总工会授予的“模范职工小家”称号。

12. （还有：情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等 自己选择编排）

13. 常见爵士乐器的简介。

14. 寻找到位置又如何体现价值，又是一个迫切的问题。总是怀疑现实并非如我所愿，但恰恰在不知不觉中体现了价值。帕斯卡尔说：“人是会思想的芦苇。”巴尔扎克在枯燥难耐的鹅毛笔下拥有了对人间百态的顿悟，毛泽东在贫瘠恶劣的黄土高坡上享受着运筹帷幄的自信……而这并非强迫和机械地应付，却是选择这份挑战的那一刻创造的本能，人从此拥有了恬静的从容、平和稳重的心绪、芥蒂全无的洒脱，而一切的一切都出于人性的召唤。

15. 师：简单介绍歌曲的节奏。四二拍子，强弱规律。

16. 小结：

17. 中国民族器乐的历史悠久。从西周到春秋战国时期民间流行吹笙、吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴等器乐演奏形式，那时涌现了师涓、师旷等琴家和著名琴曲《高山》和《流水》等。秦汉时的鼓吹乐，魏晋的清商乐，隋唐时的琵琶音乐，宋代的细乐、清乐，元明时的十番锣鼓、弦索等,演奏形式丰富多样。近代的各种体裁和形式,都是传统形式的继承和发展。中国民族乐器种类众多，刚才同学们看到几位同学表演中使用的乐器只是我们众多民族乐器中的一小部分。同学们那么还知道中国的哪些民族乐器呢？知道我们中国民族乐器的种类及划分吗？（学生讨论回答，老师做补充）。

18. 要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使学生当堂弄明白所学内容。引导学生自觉学习音乐理论，多做练习。有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。8月9月份讲授、复习基本乐理。10月份《乐理卷》试题分析。11月份历年音乐高考试卷分析。12月份精读李重光编著的《音乐理论基础》和复读高中课本《音乐鉴赏》艺术常识。

19. 课堂小结 （5分钟）。

20. 生：回答。

21. 重点重视：重视学生咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、情绪表达等。

22. 音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可。

23. 知识技能目标：感受音乐节奏等基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲。

24. 注意：

25. 调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

26. （一）导入：创设情境，激发兴趣，进入主题

27. 对乐曲《滚核桃》中头、身、尾演奏结构的探究，引导学生模拟创编袖珍版《滚核桃》。

28. 清锣鼓乐：打击乐器合奏。

29. 曾经见到过这样一幅画面：一艘孤寂的渔船在漆黑的夜里航行，一颗明星在前方为渔船照着路，而明星所在的方向正是海岸。第一次看到这幅画面时，我感到震撼，本以为渔船是孤寂的，实际上它还有着希望与它做伴。朝着明星的方向航行，那里一定就是岸。纵观悠悠历史，又有多少伟人不是拥有希望和理想而最终获得成功了呢司马迁，由于政治上的牵连，被终生监禁，可他并没有放弃过自己的理想，最终在狱中完成了举世瞩目的《史记》。

30. 三等奖。5名同学分获江苏省物理竞赛徐州市区

31. 三等奖。1名教师的论文发表，1名教师的论文获全国三等奖。

32. （三） 拓展：欣赏《同一首歌》

33. 为强化教科研工作，2月创办了校刊《教苑》，为教师及时了解教育教学信息、教研动态和进行经验交流提供了园地，同时制定了教研大课题：开展分层次教学，实施素质教育。鼓励教师进行教学科研，这一年有6篇教师论文在省市刊物上发表，3名教师获市优质课、教案评比

34. 导入 （5分钟）

35. （八）课后作业

36. 五、 教具：

37. 广东音乐

38. 四、巩固复习：

39. 师：这首歌曲副歌部分是由强拍进入的还是弱拍进入的？

40. 教学工具： 多媒体课件(power point) 。

41. 情感态度与价值观：通过感受和体验《歌唱祖国》《同一首歌》两首作品，进一步激发我们的爱国热情。

42. 教师简介爵士乐的起源，解释“布鲁斯”和“拉格泰姆。”

43. （小组合作方式进行）

44. 拓展与探究：学生小组讨论

45. 我省20**年音乐高考分值做了调整，专业满分为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。预计2011年我省音乐专业录取控制线，本科声乐150——160分以上、专科声乐120分以上。

46. 7月初，举行了学校第四届德育研讨会。两部教导处认真做好教学活动的组织、协调、考评，规范教学常规管理，强化教学过程的管理，完善、优化对教师的考评，制定了月考制度。

47. 展示阅兵仪式的图片，进入今天的主题《赞美祖国》

48. 欣赏《南部之子》

49. 根据公司的统一部署,学校实行定岗定员。学校完善了德育工作机制，形成了书记——政教处、大队部、团总支——班主任的教育网络。3名学生被评为市三好学生和市优秀学生干部，一个班级被评为市“文明班级”。6月底，举办了首届德育工作研讨会，并确定今后每两年举办一次。

50. 在教学过程中，学生对作品结构的深入分析，会出现一定的难度而略感乏味，但作为一节音乐鉴赏课，教师有责任和义务进行必要的讲解，如此，才能不断培养学生音乐素养和鉴赏能力。

51. （1）、播放《中花六板》并且让学生在欣赏的过程中思考以下几个问题：

52. 五、小结、下课。

53. 三、授课：

54. （3）、拓展与思考：许多民间音乐都没有具体的作者姓名，为什么广东音乐中的一些乐曲都有明确的作者姓名呢？这其中的原因是什么？（学生小组讨论回答，老师做补充）。

55. 六、 教学反思

56. 采访：大家的当时的心情是怎样的？生：回答

57. 师：引导学生歌唱时注意节奏、旋律、气口、情感的处理等。

58. 中考喜获丰收，毕业率继续保持100%，总均分列全市第4位，共有3名同学的成绩进入全市前百强，125名毕业生中，省第一批重点高中录取人数为63人，占毕业生总数的504%，创造了学校历史上第二个高录取比率。

59. 梁萃敏导师评语：

60. 培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。

61. 首先，明确每个小组的组长，并根据学生的意愿和能力来安排角色。然后，运用小组合作学习法，采取分工合作的形式进行排演。同时，教师活动于同学中间，成为他们的一员，并进行协调与指导。表演形式：

62. 教学过程：

63. 生：说出自己的感受体验。（看到这些感觉到祖国日趋富强，为祖国感到骄傲）

64. 本课教学设计旨在以音乐审美为核心，通过让学生主动参与、教师辅助的教学方式，让学生通过音乐教学四多“多听 多想 多体会 多创作”等方式深入了解歌曲情感，体会作者所要表达的情感，重视整个的创作过程，重视全体学生的共同参与性是本节课的宗旨。

65. 学法：（学生是学习的主体，注重方法的`选择 让学生主动参与音乐教学） 讨论交流法:让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧。

66. 多媒体课件、鼓

67. （1）知识目标：让学生了解葫芦丝的结构和基本演奏技巧。

68. b伴奏部分强弱有什么规律（打破传统强弱规律）

69. 课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

70. 二、 教学重点：

71. 强化治理，突出重点，抓住高考生命线

72. 师：歌曲是几拍子的？什么调的？速度如何？生：讨论并回答。

73. 师：大家知道9月3日是什么日子吗？有没有看今年的阅兵仪式呢？生：回答

74. 作为教育民心工程之一，徐州市第三十四中学新校区建设进展顺利。2月份，新校区的主要建筑主体工程已经进入收尾阶段，预计今年9月能够投入使用，可容纳2000名学生。据最新可靠消息称，新校区已交付使用，明天新生报到将在新校区进行。 在三十四中新校区建设现场记者看到，教学楼、综合楼、图书馆、食堂等主体工程建设已经全面完成，工人们正在进行田径场、下水道和消防设施的后期施工，学校食堂、实验楼、艺术楼、图书馆等也正在进行内部装修。

75. 课时：

76. 聆听歌曲。

77. 过程方法目标：通过“体验、模仿、探究、合作”等方式,让学生参与音乐学习中来，加深对歌曲情感的理解。

78. 师：听完《国歌》有何感受 ？

79. （1）、通过教学使学生了解中国民间丝竹乐的基础知识、激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣爱好。

80. 教学难点：