在新时代的浪潮中，初中政治教学正迎来一场深刻的变革。本文将探讨“创新互动，高效学习”的初中政治教学方案，旨在激发学生的学习兴趣，提升教学效果。

1. 初中阶段，学生陆续进入身体发育的第二个高峰期——青春期。这些步入青春期的少男少女，充满了好奇，总是用自己独特的视角关注着自我的成长，关注着他人和社会。一方面，自我意识开始觉醒，渴望独立，渴望成熟；另一方，又异常渴望同龄人之间的友情，渴望理解、信任和支持。但在现实生活中，青春期的学生由于心理上的不成熟，对一些问题往往存在认识和行为上的误区，如取笑同学间的生理变化，对男女同学间的关系过于敏感，产生逆反心理等。影响自我的'生活和学习，因此如何处理好这些矛盾和困惑，克服青春期的烦恼是他们顺利度过青春期的关键。

2. (

3. 第一步：请学生用自己的话来表达对“友谊”或者对“朋友”一词的理解，或说说自己所知道的一些有关友情的名人名言、谚语。(也可以让学生填写教材53页“我对朋友的理解”栏目。)

4. 你们都是从哪里学到这些知识的呢?(课堂、电视、课外书……)

5. 总的教育目标是：增强调适能力；发展健康人格；逐步社会化。

6. 请原谅

7. 调查分析法：通过学生对周围侵权现象的发现与调查，了解现实生活中种种侵权行为，引发学生的思考，加强学生的情感体验。

8. A小琳在取款机前取钱时，好几个等待取钱的人围着她。

9. 二、学生情况分析

10. 第二单元是友谊的天空。这一单元的内容有三个，一是有朋友的感觉，二是交友的智慧，三是男生女生之间。这一单元的内容主要是讲述在学校人际交往中，我们如何与同学正确友好地交往，正确、理性的认识青春期萌动心理，处理好异性之间出现的相关问题。

11. 注重实际，面向全体，尽可能切入学生实际思想，以免政治课为空洞的理论说教。

12. 教师总结：生活中，人人都希望自己能结交到对自己有帮助的益友，借助友谊为自己的进步助一臂之力。但交友不能只从自己的需要、利益出发。在我们身边，还有许多需要我们关心和帮助的人，伸出我们的关爱之手，和他们交朋友，在那里也可以开出友谊之花。

13. 它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的`意志；要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法。

14. 出示马斯洛“需要金字塔”的挂图(或者课件)。

15. 事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法

16. 阅读P8材料，思考：

17. 提示：（1）可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的.不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。（只要言之有理即可）

18. 培养学生的自学能力、思维能力、分析和概括能力。

19. 树立尊重他人，与人为善的观念，体验尊重他人的快乐。

20. 教学准备：

21. 教学过程：

22. 三维目标：

23. 情感、态度、价值观目标：体会与朋友交往的感受;树立正确的友情观，学会主动交友。

24. 指导阅读法。指导孩子的课堂阅读活动，重视课堂引导，启发孩子发现和探究问题，并点拨孩子学习过程中存在的疑点、难点，做好辅导工作。

25. 听了康超老师的《撑起自我的保护伞》一课，我收获了很多，这节课从整体上来说是一节很成功的示范课。他充分发挥了学生的主体性，并营造了一个轻松、愉悦的课堂气氛，学生在交流中提高学习能力。我从以下几个方面具体评价康超老师的这节课。

26. (一)童谣频道——播放歌曲《找朋友》

27. 初二思想品德课的主题是我与他人，而本框“礼貌显魅力”是与人交往的前提，是融入现代社会做一个文明人的基本要求；加之当代青少年文明礼貌的欠缺是一个不争的事实。基于以上两个方面，此框对于学生文明礼貌素质的形成是大有帮助的，必将为学生今后的可持续发展奠定基础。因此，本框在全书的思想品德教育中占有重要地位。

28. 思考与交流：看“需要金字塔”，哪些需要是物质方面的，哪些需要是心理方面的?

29. (三)作业：

30. 最后，师生一起总结：

31. 追根溯源：用引导和阅读法，通过学生阅读课本P44法律导航第一部分“个人隐私权”的内容，培养学生的从阅读到归纳的能力。

32. 集体和个体的`关系

33. 乐交需要你的朋友

34. 四、教学难点

35. 教学难点：环境破环的后果，进一步强化孩子的环保意识。

36. 和则一，一则多力，多力则强，强则胜物；

37. 咏叹学习

38. 二、学情分析：

39. 请学生用一句话表达对今天这堂课的感言。这句话里应包括“社会、隐私、法律、道德”

40. 从日常生活中司空见惯的坐公交车问题切入，引发学生对礼貌问题的思考。学生自己表演，给他们展示自我的机会，有利于调动学生的学习积极性。动画历来深受学生喜爱，内容形象生动，既幽默又带有讽刺意味，让学生多感官感受，能引发学生共鸣，通过此环节的教学，使学生形成“礼貌是尊重的具体表现，礼貌是文明的体现”的道德认识。

41. 尊重的人说：

42. 康老师的这节课主要目的，坚持以学生活动为中心，立足于学生的活动过程、引导思考、理解知识、形成能力。同时学生通过自主学习，互助学习的过程，切身体验到自我保护的重要性。从而激发其情感，特别是通过生活中遇到的几种事例，加深了学生的体验，使学生掌握自我保护的方法和技巧。同时，也要在自己力所能及的范围内设身处地为他人着想，献一片爱心，向舍己为人的先进人物学习，保护他人的身心健康不受侵害，共同促进每一个人的身心健康发展，为自己和他人撑起一个保护伞

43. 难点：公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务。

44. 二、慧眼识人，慎重交友——辨别真假友情

45. 表层切入，深层领悟。文明礼貌问题是日常生活中司空见惯的。教学过程中我注意从基本的生活问题入手，让学生透过生活中的小事、平常事领悟做人的深刻道理。

46. 对人有礼貌主要表现在哪些方面？由于本课时间仅有30分钟，加之这部分涉及的内容较多，故而重点讲了语言文明的表现，其他一带而过。

47. 小结的设置目的是让学生回顾本课的学习内容，并能体会隐私与法律的关系，为下一课时“如何依法保护隐私权”做准备。

48. 为什么毕业20年后小懂的爸爸仍能感受到当初班集体的温暖?

49. 学生自由发言，教师从旁正确引导。

50. 友情使人分享更多的欢乐和幸福。

51. 重点：引导学生辨证得客观地看待学习中的苦与乐，并能够正确对待。

52. (一)导入

53. 尊重从我做起

54. 抓好“培优抓差”工作是激发学生兴趣的有效途径之一；开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；成立学习小组，互帮互学；建立有效的激励机制，充分发挥班干部、学习小组长的能动性；教师的个人教学魅力等都不失为是激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩的好方法。

55. 阅读P20材料之后思考

56. 能力目标：提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。

57. 温馨故事：快速阅读教材54页王小刚和李小勇的故事。

58. 同时，还可以通过观察学生的言行举止及时发现学生的心理问题，并采取有效的措施进行干预和治疗。总之，初中思想政治教育需要创新教学方式关注学生。

59. 当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。正确的选择就是运用法律武器维护我们的合法权益。法律是我们维护合法权益的最有力武器。

60. ⑤引导学生了解肖像权行使的限制条件，突破难点。

61. 这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？（优）

62. 争则乱，乱则离，离则弱，弱则不能胜物。 ——荀子

63. 第一板块：解决“‘隐私’是什么”的问题即什么是个人隐私，什么是个人隐私权。这是本节重点。为了突出这个教学重点，我设计了以下三个环节：追根溯源――案例分析――火眼金晴

64. 【重点】

65. 可以通过模拟情境、角色扮演等方式让学生亲身体验思想政治教育的内容，从而更好地理解和掌握知识。

66. 教法：讲解、点拨、启发、情境教学法。

67. 师问：为什么你们会觉得温暖呢?

68. 学生活动评价指导：主要运用他评方式，即教师通过观察、旁听l『解各组成员参与交流的情况以及态度如何等，进行评价。

69. 讨论法、角色扮演法、比较法、个案分析法。

70. 本册教材共有五单元共11课。

71. 我希望生活在班集体中，因为在这样的集体中，我们 。因此，我们都愿意生活在一个 集体中。