在浩瀚的宇宙中，生命如同璀璨的星辰，点缀着这无尽的夜空。从地球的诞生到生命的起源，无数生物在这片广袤的土地上演绎着生命的故事。今天，让我们一同走进，探寻那些充满想象力的生命奇迹。

1. 请幼儿做个“宣传员”，将保护小动物的知识讲给周围的人。

2. 3桌子4张 、小椅子18把、围裙18套。

3. 而动物所面临的生存问题，也正是人类所面临的问题说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少，如果不再去保护它们，也许只能从下面图片中看到它们了。师生讨论该怎样去保护。

4. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

5. 重点：能够对不规则色块进行大胆想象，添画五官和花纹。

6. 活动结束

7. 评出今天比赛的冠、亚、季军，将每队的动物标志棋插在奖牌榜上。

8. 双莲寺小学“世界野生动植物日”系列活动方案

9. 引导学生于小组为单位讨论：每个学生要什么设计小报的想法说出来，然后经小组讨论。

10. 六、活动生成及效应

11. 教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。

12. 以同样的选择题方法介绍火烈鸟。下面一题也是关于珍稀动物的，请听题：火烈鸟、鸽子、大雁这三种都是会飞的动物，请问哪种属于珍稀动物？幼儿商量后选择，看录像。

13. ②怎样保护动物？

14. 将相同职业的人圈在一起再与上班地点连起来。

15. 师：嗯，真的是斑马呢！你们真是太厉害了。斑马身上的花纹是直直的线条状。接着看还会有谁呢？

16. 知道各种常见动物名字。

17. 每一个生命的出现和成长都是来自不易的，因此他们享受美好阳光和自由生活的权利都应当受到尊重和保护。野生动植物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。保护野生动植物，维护自然生态平衡，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族、一个城市文明进步的重要标志。

18. 扬子鳄——扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，俗称猪婆龙，土龙，亦是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。主要分布在长江中下游地区。在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。所以，人们称扬子鳄为“活化石”。

19. “森林里的小动物们盖了很多漂亮的房子，我们来猜猜这是谁的房子。”根据提示小鱼 骨头 胡萝卜 请幼儿依次猜出小猫、小狗、小兔的家。

20. 师：一会儿我们去后面找到自己拖出的色块，先要用黑色进行勾边，然后看一下像什么动物。如果看不出来，还可以换一个方向，或者问问旁边的小伙伴。好了，现在就去吧！

21. 突然，雷声来了。“轰隆隆，轰隆隆。” （音乐《雷声》）

22. 保护珍稀野生动物

23. 野骆驼——仅存于我国新疆、甘肃及这两个省（区）与蒙古国交界地带的荒漠戈壁这极狭小的“孤岛”地区，而且目前仅存1000只左右，比大熊猫的数量还少，其中中国大约有七八百只，其余二三百只在蒙古国。骆驼性情温顺，机警顽强，反应灵敏，奔跑速度快且有

24. 在幼儿添画环节，应该多加帮助幼儿，引导幼儿说出自己所看到的动物，甚至试着换个方向观察，扩展孩子的创造力及想象力，进行不同的添画。找到动物最突出的特征进行想象添画。

25. 幼儿借形想象，添画五官和花纹，创造自己的动物世界。

26. 是什么办法？这个办法比绳子的办法好吗？好在哪里？

27. 男女小朋友分别学习1~16小节的舞蹈动作。

28. 活动内容 ：小动物找家

29. 彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等

30. 3培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

31. 2课时

32. 师：嗯，小圆点。最后一个动物是谁呢？（PPT8）

33. 综合探索

34. 3音乐 : 《走路》 《动物世界》片头曲 《雷声》

35. 生活中渗透有意识地带幼儿到动物园观察和认识各种动物，了解动物的外形特征、生活习性等。

36. 幼儿已进行了许多动物主题的活动，对动物有了一定的了解。

37. 说说你所知道的伤害有益动物的现象。(鼓励鼓励联系查阅的资料联系生活实际畅所欲言，表明观点。)

38. 教师出示各种小工具，说说名称，引起幼儿猜测：它们能做什么呢？

39. 教学难点：

40. 小猫白白，脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的三角形耳朵，一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核，中午就变成了细线；夜里，却成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。

41. 首先简单讲一下保护动物的'概念和原因

42. 展示绘画作品，并请小朋友描述自已作品所表达的故事。

43. 组织观看以熊猫为主题的录象片段，增强对熊猫的感性认识。让说一说自己知道的一些关于"国宝"的特点、生活习性等方面的知识。（及时给予肯定、鼓励。）也可以让学生描绘一下大熊猫的特征。（只要抓住特征就可。）

44. 选材：同学们收集的材料很多，能选择写的范围很广。外形特点和生活习性要作为选择的主要材料。

45. 播放课件:欣赏音乐会。你能听出是哪些动物的声音吗?

46. 讲述故事第一段，提问：胆小先生的家是怎么样的？胆小先生有没有放了母老鼠？请持不同意见的小朋友分坐成两组，各自讲讲理由。

47. 尝试用油画棒与水粉作画，体会油水分离的特殊效果，激发幼儿的兴趣。

48. 、你们都做好了吗？现在请你拿着你的小动物去给你的好朋友看看吧！说说你都请来了哪些小动物？

49. 提问：金丝猴是我们特有的珍稀动物，你们知道为什么叫它金丝猴？金丝猴又叫什么名字？

50. 感悟描绘之法：依据描绘的动物脾性特点，从动物的外形、动作等方面选取典型的材料内容。

51. 1知识经验准备已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。

52. 大熊猫－－中国的“国宝”。主要分布在我国四川、陕西、甘肃等地。全世界约一千只。 白鳍豚——我国特有，有“水中熊猫”之称。生活在我国长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。不足三百只。

53. 4增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

54. 2练笔：围绕刚才写的小短句接着往下写，抓住“番薯”给你留下深刻印象的一些动作表现它的性格特点，写一写“番薯”为了逃避洗澡是怎样和主人进行“战斗”的。

55. 一、导入新课：

56. 指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿)

57. 持久性，能耐饥渴及冷热，故有“沙漠之舟”的称号。我国野骆驼喝又苦又涩的咸水。

58. 慧眼小神童：观察仔细，能比较具体地写出大熊猫的外形特征及生活习性。