1. 第一课时

2. 通过字词典或借助课本掌握字词注音、释义、造句等，检查学生对疑难词语的掌握情况。jZD365.COM

3. 喜剧的情节是建筑在矛盾冲突的基础上，由钦差大臣即将到来的消息带动起来，从第一句台词起就迅速展开，一环紧扣一环，把戏剧推向高出，请你根据剧本将第八场里提供的内容，想象一下全剧的故事情节，并用600字左右把它写下来。

4. 本文通过写被骗官员念骗子骂他们的信和市长在大庭广众之下自我揭露隐私的语言,无情地揭露了俄国官僚的丑恶和沙俄制度的黑暗腐朽及其荒唐反动的本质.

5. 四、本课小结        

6. 四、作业

7. 首先让学生谈谈自己所知道的钦差大臣的形象，导人课文，然后让学生在了解作品背景的基础上熟悉课文内容，深入剖析文中人物的性格，体会作品的语言特色。

8. 请你设计一段假钦差骗人之后,把信寄到邮局,回家的路上的心理和表现.

9. 重点

10. 学生讨论并归纳：

11. 《饮差大臣）描写了一个偏僻的城市，以市长为首的一群官吏听到钦差大臣要来视察，个人惊慌失措，竟将一个过路的贵族子弟赫列斯达科夫当作"钦差大臣"，对他百般奉迎，拼命贿赂、拉拢。而这位贵族子弟是个纨绔子弟，赌博输光了钱，正躲在旅馆里无计可施。于是闹出了种种笑话。正当市长把自己的女儿许配给这"钦差大臣"。以为可以到京城去做大官时，传来了真的钦差大臣到达的消息。课文节选的是第八场和结尾部分。

12. 组织学生讨论文章的脉络，理出事情的起因、经过、高潮、结果。

13. 慈善医院院长   戴便帽的猪      互相埋怨   达官贵人的厚颜无

14. 慈善医院主任                    坏蛋，酒鬼

15. 挑拨是非：

16. 市长的一句话就开始了喜剧的情节，宪兵的一句话结束了整个喜剧。留下的只要市长等一系列官员一动不动的站在客厅里，呆若木鸡……宪兵的这一句话会不会再次引发一场新的喜剧呢?果戈里没有给读者答案，留给我们的只有一连串的瞎想。

17. 作品中的一些列人物形象给我留下了深刻的印象。城市里各式各样的官僚，饱经事故的市长、看人断案的法官、草菅人命的慈善医院院长(根据所读中文版本，但俄文材料可译为慈善机关(包括医院、军队、教堂)督察)、误人子弟的督学、偷看信件的邮政局长等等，当然还有我们的主人公赫列斯塔科夫。对于这些官僚们来说，他们反映了当时所有官员的典型特点，混沌度日、文化水平不高、对上谄媚、对下欺压。但是他们不是第一个也不最后一个，所有人都这样做!赫列斯塔科夫，这个愚蠢、思想轻浮、只有二十三四岁的小官吏从彼得堡路过这个小城，被人误认为是钦差大臣，他从此便装起了彼得堡的大员。其实，赫列斯塔科夫并不是个凶恶残忍的人，他自己也并无恶意，周围的人是可以从他那得到好处的，无论他是来自彼得堡的钦差大臣还是权力微小的官吏，实际上他只是缺少对过去和未来认识的智慧。他大话说尽谎言说足，在城市里作威作福。赫列斯塔科夫已成为夸口空谈、思想轻佻的人的普遍代名词。

18. 请画出赫列斯达科夫在信里对市长及其他官员的评价，嘲讽。

19. 分角色朗读课文,提出思考问题:

20. 果戈里以卓越的现实主义手法，刻划了一系列俄国官僚的典型形象，全剧有正面人物吗？

21. 肆无忌惮：任意妄为，没有一点儿顾忌。

22. 然而，在邮政局长私自扣留下的一封赫列斯塔科夫寄到彼得堡的信中解开了所有的谜底。大家发现，被人们当作钦差大臣的人既不是全权特派也不是什么大员，而是个骗子!

23. 导入课文

24. 本节课让学生在了解作品背景的基础上熟读了课文，了解了事情的起因、经过、高潮和结局，同时通过分角色朗读，初步体会了戏剧生动的语言。 

25. 做好笔记。

26. 市长是一个老奸巨猾而又愚蠢贪婪的家伙，果戈理曾经说过："他是个有其独特性的极其聪明的人；他在自己管辖范围内很有办事能力，善于灵活地处理问题--一贪污盗窃而不留下丝毫痕迹，实行贿赂而又会向对他来说有危险的人讨好卖乖。"市长这个人物不是概念的化身，不是简单的漫画，而是活生生的性格和典型，他盲目的自信和可笑的任性，源于他的经历和职业，是其社会地位造成的一种心理疾病。其出于对上司的恐惧而奉迎、面欺骗，进而以至于愚弄，这都是统治机制的残暴和腐败使然。作者把他那欺上媚下，上奉下压的伎俩和贪婪成性，官迷心窍的性格揭露得淋漓尽致，让人开怀大笑之后引发深层次的思考。

27. 3个性练习设计

28. 市长和官员们在得知上了假钦差的当之后有什么表现?根据课文的内容,用自己的话进行概括.

29. 二、导入新课

30. 进行作文训练

31. 了解写作背景,领悟作者的讽刺内涵,积累字词,体会人物个性化语言.

32. 三、小结