1. 幼儿：我玩了球，一只软，一只硬。

2. 小组进行配钥匙游戏，将钥匙一一插入门上。

3. ２、从图案上欣赏：（播放唐装图案多媒体课件。）

4. 观察钥匙，讨论：怎样能准确地配钥匙，领会直角坐标的意思。

5. (

6. A、春风在哪里?树儿说了什么?理解："翩翩起舞"启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的?

7. ３、从盘花扣上欣赏：（播放盘花扣图案多媒体课件。）

8. 请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。

9. 请配班教师播报天气预报：各位观众，大家好！现在播送天气预报，今天白天晴转多云，有时小雨，北风3到4级，天气预报播送完毕，谢谢大家收看，再见！

10. 教师出示背景图及狮子生病的图片。

11. 过一会儿风小了，蚂蚁妈妈带着小蚂蚁钻出了洞口，他们也准备挖洞过冬，可是天很冷他们人又少，怎么办呢？

12. 【活动目标】

13. 评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，围绕几个小问题进行问答，使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的"纲"。

14. 【活动准备】

15. 请幼儿上来讲述自己的发现。

16. 帮助、引导幼儿体验他人情感，可以说出自己生病时的感受。

17. 二、通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪。

18. 蚂蚁和青蛙都是在洞里过冬的，他们的过冬方式一样吗？

19. 一、与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主题。

20. 师:刚才你玩了什么？发现了什么呢？

21. 师：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的？

22. 妈妈说：“冬天到了，燕子大雁都飞到南方去了，青蛙乌龟到洞里冬眠了。”

23. 知道影子产生的原因。

24. 观察讨论：

25. 师：“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的，好吗？”

26. 欣赏交流

27. （3） 那些宽大的地方是干什么用的？有几个储藏室？里面藏些什么东西？

28. 活动流程：

29. 活动重点：

30. 吃的'时候要先去做一件事情，是什么事情

31. 学习用优美的声音，有感情地朗诵散文诗。

32. 老师说相词并做出相应的动作，幼儿说出相反词并做出相应动作，看谁又对又快。然后请来做的好的小朋友来当小老师，游戏继续。

33. 二、引导幼儿交流与讨论，了解唐装，喜欢唐装。

34. 多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。

35. 培养幼儿对文学活动的兴趣。

36. 请幼儿将自己现在的心情或喜欢的心情画出来，并说说自己在什么情况下会有这样的心情，为什么。

37. 说说自己家门牌号是第几楼第几家。

38. 活动准备：

39. 提问：

40. （一） 以直观的实物引入，激发幼儿兴趣

41. 唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳丽，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。大班幼儿对成人的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。所以我们选择了“唐装”设计成为大班美术欣赏活动，让幼儿在活动中欣赏、感受中国“唐装”独特之美和美好寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

42. 教师小结：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有“万”字花、蝙蝠、石榴等图案。（教师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案）这些图案都是中国传统装饰，用来象征吉祥、喜庆的符号。

43. 知道影子产生的原因

44. 森林里的小动物听了这个预报后，会怎样做呢？

45. 师：小朋友，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧!(幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室。)提问:是谁让风筝飞上天的?春风在哪里?

46. （三）跟着录音机集体动一动

47. 三、通过让幼儿议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、创造力，培养互爱、互助的情感。

48. 师：“心情预报真是太好了，老师这儿还有几位小动物，请你仔细观察一下，看看它们的心情怎样，可以用哪些天气情况来表示？”

49. 全体幼儿自愿选择角色表演。

50. 看画面理解学习第二部分。提问：

51. 共同检查配钥匙的情况，有否配错。

52. 一、导入

53. 教师提问：——这些扣子像什么呀？

54. 理解词语:翩翩起舞、频频点头，进一步体验春风的特点;

55. 二、学习散文诗：

56. 活动过程：

57. 小结：狮子看到有这么多朋友来看望它，关心它，很高兴，头也不疼了，身体也不难受了，心情就慢慢变成晴天了。

58. 了解住在高层或多层的小朋友家的门牌号，讨论门牌号所表示的意思（如：304室是三楼第四家）

59. 引导幼儿充分发挥想象力和创造力，激发幼儿的'互爱互助情感。

60. D、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍

61. 老师有感情地朗诵散文诗。提问:散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么?

62. 二、通过听一听，感受乐曲旋律和歌词内容

63. 师：“孩子们，你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气情况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报）

64. 一位国王（表演者）穿白衣服却说他今天穿的是件黑色的衣服，把大球说成是小球，小球说成大球。

65. 发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的互爱、互助情感。

66. 分段理解、学习(观看多媒体课件)

67. B、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解："频频点头"花儿是怎样频频点头的?(用动作表现)

68. 在游戏情境中使幼儿体验交往、获得成功的愉悦心情。

69. 一、带幼儿观看“唐装”服饰展演，引起幼儿兴趣。

70. “蚂蚁妈妈会什么说呀？”

71. （2） 蚂蚁的地下通道是宽宽的还是窄窄的？通道象什么？（四通八达）

72. ——你们知道我们刚才看到的是什么服装吗？

73. 感受一字一动的快乐。

74. 生活中，在爸爸妈妈送你上幼儿园，或去幼儿园中看到了什么相反的，你因此想到时了什么相反词。

75. 小结：天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了，给我们的生活带来了很大方便。

76. 你们喜欢吃苹果吗

77. 小结：今天小朋友发现了许多的不同，发现了小皮球捏起来软，乒乓球捏起来硬。刚才记号笔粗，小铅笔细。再比一比，这只笔长，这只笔短。还有小朋友把两张白纸比一比，一张黑，一张白，一张粗糙，一张光滑。

78. 小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最后有礼貌地和大家说再见。

79. 它长什么样子

80. C、春风飘来了什么?(喷香水)让幼儿用鼻子闻一闻。

81. 教师出示小动物来看望狮子的图片：

82. （1） 蚂蚁奶奶的洞在哪里？地面上有些什么呢？

83. 语言是人类用来交流的互动工具，小朋友的的语言交流是小孩子最主要的表达方式。为了让小朋友有更多的语言知识，我设计了一下几种活动：

84. 教师提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色？哪种颜色最多？（鲜艳的颜色，以红色、暖色调为主），我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样？为什么唐装都是以红色为主呢？（喜庆、热闹……）

85. 相互介绍自己家的特点，小区的名称、楼层、设施、自己家在几层、楼里有几间房间等。

86. 二、“配”钥匙