的无限魅力》

1. 秋天真美丽，今天我们就来画一画秋天美丽的果树。

2. 认识和了解祖国优秀文化的情感，开阔学生视野，了解世界的美术文化；进一步学习色彩和构图知识。

3. 将几幅作品的局部放大,,让学生找找作品中用笔、用色的共同点,并进行总结。教师总结:印象派在色彩运用上采用了色彩并列的画法,画面中出现了明照的笔触,欣赏印象派绘画时需要在一定距离J't、去观看,这样才能将并列的色彩通过观者的视觉融合,使色彩,短得和特丽明亮,-4尝试表现,技法体验。(

4. 小朋友看，老师画了一幅秋天的果树图。看看上面都有哪些果子。

5. 开发学生的想象力,增强学生的动手能力。通过折叠“飞机”，体验自主探究的乐趣，激发学生折纸的兴趣。同时，丰富学生的社会常识

6. 教学目标及重点

7. 积极培养学生学习的积极性，培养学生善于参与、思考、创新，使之培养学生的个性。

8. 第一单元 什么是美术，第1课 富于创造力的造型艺术 1

9. 评价标准为飞机的美观程度，以及折叠过程中学生之间的互帮互助。

10. 第十四周第七课《运动》第一课时

11. c 标志的设计既要使人有记忆感,容易辨认,容易记住,还要有联系感,商标与产品之间要有联系,使人看后产生联想。

12. 把握大的明暗关系，不要拘泥于细节，树立整体观念、空间观念、立体观念。

13. 岁月如梭，转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改善。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。

14. 2认知目标:通过学生讨论,观察、品味自然景象与艺术品,欣赏课件中春天的影像,让学生表述春天,了解春天的信息,感受春天的生机。

15. 在刻画细节的同时，时刻注意整体关系，眼睛不要死盯着某一个局部，要不时看一下整体，看你所画的这一点是否在整体中协调。

16. 自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

17. ⑴绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。

18. 本课是在学生已有的生活体验、对艺术作品有一定的审美能力的基础上，进一步提高学生的鉴赏能力与想象力，培养学生绘画创作的表现能力。

19. 鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记。例如:课本“电子系列包装”、石英电子钟商标的名称简易、明确,封面构图易辨,购买者一看便知道是“钟”的包装。

20. 欣赏课部分，主要采用讲授的方式进行教学，注重帮助学生在学习中掌握一定的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体味作者的思想感情。

21. 本学期继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

22. 通过学生讨论、回答,联系文学,体现课改的整合意识,丰富扩大了知识面。

23. 本课是“欣赏·评述"课,教学内容安排一课时来完成。教科书通过对印象派画家及作品的介绍、分析,了解印象派的产生时间、背景,画派的主要画家及作品的特点。教学内容主要包括四个层面:(

24. 1欣赏文学作品《春雨后》，请同学有感情地朗读一遍。

25. 1初步了解印象派产生的时期、画派的主要画家及作品的特点。

26. 分步骤看视频，总结第二个问题：在进行各个步骤时应注意的问题

27. 智力能力目标：培养学生的绘画技巧和基础造型能力;培养学生的设计思维能力。

28. 以美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。 构建自己富有个性的教学模式，使课堂形成一种无拘束、平等融洽的教学气氛。在教学过程中突出学生为主体的实践活动，多鼓励学生动手动脑，勇于探索。让学生的学习主动性得以充分的发挥。

29. 在美工角提供更多的制作材料，供幼儿继续开展活动。

30. 谈学习感受，请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。

31. 初步认识形，色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，激发丰富的想象力和创作欲望。

32. 课件出示污染水现象的。通过比较，让学生深刻地体会到水污染的严重。

33. 本学期将根据以往的教学经验，针对于初中学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学，设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力，并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。

34. （二）各学习领域目标

35. (激发学生对传统民居的认同感,是他们今后能够自觉增强保护传统民居的意识)

36. 师：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。

37. 师:刚才说的是同学们看到和想到的自然景象,大家都是用自己的语言来表述的,非常好,同学们再想一想:你学过或阅读过哪些描写春的文章,作家是怎样描写春的,能否举上一两个例子。给大家两分钟时间讨论、思考,看哪一个同学说得。

38. 了解线的韵律和线造型的基本方法，学会用线的多种表现技法表达思想情感。

39. 新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

40. 利用联想、拟人、夸张等手法通过写实的、装饰的、抽象的、漫画的形式来表现生活中的一些现象。

41. 重点：让学生讨论、联想，能够用自己的语言表述春日景象，弄懂自然美和艺术美之间的关系。

42. 三、教学任务与目标

43. 通过学生回答,也让他们了解了绘画的几种表现形式。

44. 师：同学们对春天的感受是丰富的、多彩的。下面用我们手中的画笔来描绘我们心中的春天，好么

45. (教师)多媒体课件、印象派画家的相关画册。

46. 第2课 设计我们的校园2

47. 美术教案 篇1

48. 初步感受“笑”的社会价值，培养孩子积极、乐观的人生态度；

49. 师:首先让我们来看第一个问题,请同学们欣赏课本之后回答。

50. 今天，老师看到小朋友用灵巧的双手和智慧表现的笑脸，特别高兴。老师该怎样表现自己高兴的心情呢？当我们高兴的时候，我们要笑，当我们遇到困难的时候，我们也要笑，桌子也很想笑，可是它脸上的东西太多了，我们把剩下的材料装到篓子丽，让他们也笑一笑吧。

51. 积极参与学校的各项活动，配合做好宣传展示工作。