1. 同学们，因为月球上没有空气，不适合我们久留，所以我们只能依依不舍与它告别。(再见了，美丽的月球!再见了，奇妙的月球!)

2. 为什么老山羊刚住进医院的时候很不情愿后来又赞不绝口。

3. 自己修改。

4. （1）提问：它们又是怎么做的？

5. 各小组内学生试讲，教师巡视，进行个别指导。

6. 海底特产丰富。不但有（），有（），而且还有（）。

7. 出示图片：老虎在干什么？（墙破了，挖墙角）小偷在干什么？（屋顶上，扒开屋顶）

8. （2）、这段话中还有两个特殊的句式，谁来说一说?（让学生改写反问句）

9. 四、自拟题目，下笔成文（略）

10. 教学目标：

11. 三年级学过一篇课文——《翠鸟》，那一课没写翠鸟的尾巴，记得吗？是不是也是作者的疏忽？

12. 四、教学课时2课时

13. ○读这些词语，说说这些词有什么共同点？分别写出了燕子的什么？

14. 看看这个故事发生在什么地方？什么时候？

15. 学习本课生字新词，理解课文用词的准确，会用有的……有的……有的……说几句话。

16. 一、谈话导入，引出课题

17. 过生日要不要送礼物?送什么样的'礼物?

18. 短短的一个句子，作者恰当地运用了比喻的手法，生动形象地写出了荷叶又多、又绿、又大、又圆的特点。（板书：多、绿、大、圆）作者写得好，我们是不是也要读得好。谁来试一试。

19. “开火车”“小组竞赛”检查学生生字的读音。

20. 把你编的故事讲给同学或老师听，再互相评一评。

21. 画出生字新词，练习把带有生字新词的句子读正确、读流利。想想课文中列举的月球上有哪些难解之谜。

22. #三年级# 导语《母亲的账单》课文切入角度独特，把母爱的无私、无价表现得极为动人，意蕴深长，是一篇人文味很强的文章。

23. 刘老师在课堂上，“只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时”，“不知道要跳跃旋转多少次”。这是靠顽强的毅力给学生上课。

24. 读文想象文中所描绘的画面，用"——"画出你认为优美的句子，有感情地读一读。

25. 师：这是怎样的百花争艳的盛会呢？引背“阳春三月~春天。”

26. 自主读词，观察发现

27. 结尾句“他一定依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远展示生命的顽强和对生活的爱与追求。”

28. 现在我们来做一道很简单的题目，请问：《燕子》这篇课文有几句话？请同学们快速落实单元数一数。（对，《燕子》这篇课文虽然将近训练重点400字，但只有话，可见长句子是比较多的。课前活动时，我们已了解了句子组成的三种基本形式是“谁是什么。谁干什么。谁怎么样。”因此，我们可以用缩句的方法来理解这些句子。）

29. 老虎驮着小偷拔腿就跑，跳过了驴背山，跳过了驴背岗，拐过了驴背湾。嘭！嗵！一头撞到了大树上！好险啊！小偷想：这个“漏好厉害啊！像旋风一样，颠得我骨头都要散架了；好险啊！老虎想：这个漏好厉害！像石头一样压得我的心都要蹦出来了。

30. 我们一起来读一读银幕上简缩后的文章，学会鉴赏然后请大家评一评，两篇文章各有什么优点？

31. 继续收集成语故事和歇后语典故。

32. 读懂了，哪些语句给你留下了深刻的印象？大家读读、划划。

33. 师：同学们看，小虾即使是生气的时候，也是那么可爱。让我们就用这种心情来读一读

34. 那么这几个句子描写了哪几种姿态的荷花？（学生回答：才开、全开、将开，图文结合让学生直观这三种花）。这里，作者用三个有的把这三种不同形态的荷花连接起来。（板书：才开、全开、将开）看屏幕，一齐来读一读这几个句子，老师领读。哪个同学能够用这三个有的说几句话？

35. 教师根据汇报引导学生通过讨论、观看录像等多种方式体会海底世界的景色奇异、物产丰富。

36. (老师扮演记者角色)欢迎你们的归来，我是“天文报”的记者，今天很荣幸有机会进行独家采访。谁愿意第一个接受我的采访，说说这次月球之旅的收获。